（喀什大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 喀什 844000）

列寧在1920年針對當(dāng)時復(fù)雜多變的國際背景和國內(nèi)嚴峻地形勢發(fā)表了《青年團的任務(wù)》的重要列寧在1920年針對當(dāng)時復(fù)雜多變的國際背景和國內(nèi)嚴峻地形勢發(fā)表了《青年團的任務(wù)》的重要講話，深刻地指出了當(dāng)時青年和俄羅斯青年團的使命。青年團作為群團組織，應(yīng)該擔(dān)任起組織、團結(jié)青年的時代使命，為俄國培養(yǎng)建設(shè)共產(chǎn)主義的合格新青年。這本有著98歲高齡的的著作“青年團的使命”，對于培養(yǎng)我們新時代中國特色社會主義青年，仍具有重要意義。

一、《青年團的任務(wù)》提出的歷史背景

在十月革命爆發(fā)之前，一群自稱“無產(chǎn)階級文化”的人嚷嚷了一會兒，從機會主義立場的極左起步。[1]“創(chuàng)造新的無產(chǎn)階級的階級文化”主張無產(chǎn)階級必須徹底打破舊文化，駁過去時代的一切文化成果，反對舊社會的迫害者。無產(chǎn)階級被宣布為“用革命的手段”“和資產(chǎn)階級的科學(xué)”一起。

一方面他們主張取消學(xué)校教育，說什么“為了建立一種新型的學(xué)校，我們必須徹底消除舊學(xué)校，消除舊學(xué)校中的所有舊事物：學(xué)校課桌椅，課堂教學(xué)，教科書，練習(xí)作業(yè)……一般一句話，排除與學(xué)校概念本身相關(guān)的一切?！边€說：“任何計劃，特別是任何教學(xué)和教育計劃都是不需要的?！辈⒙暦Q：課堂教學(xué)，各種學(xué)科和課程都是教育偏見。 因此，我們必須拋棄，推翻和打敗“消除地面干凈”。他們還認為，只有少數(shù)人被鎖在專門的“實驗室”中才能創(chuàng)造無產(chǎn)階級文化。

在倫理方面，無產(chǎn)階級文化促進了道德虛無主義。倫理是資產(chǎn)階級的偽科學(xué)。當(dāng)時許多理論文獻都把道德看作是反對個人的行為準則的總和，并且是剝削階級在精神上奴役勞動人民的工具，是一種偽善而精巧的道德說教。道德理論盛行的觀點是，道德是一種外在的，物理的和精神上的生活限制，是一種虛偽的道德束縛，阻礙了人的自由和個人的自我實現(xiàn)。無產(chǎn)階級文化派提出的口號是：無產(chǎn)階級必須是自由的，必須放棄一切道德和虛偽的道德。列寧很早就意識到極左思潮及其對“無產(chǎn)階級文化學(xué)派”造成的傷害[2]。

在1918年的下半年，蘇俄在反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命暴亂的戰(zhàn)爭中取得了決定性的勝利。革命正處于轉(zhuǎn)型時期，即從戰(zhàn)爭向和平過渡。列寧針對這次的國內(nèi)外環(huán)境指出“現(xiàn)在我們的主要政治應(yīng)該從事國家的經(jīng)濟建設(shè)。[3]”而且工作的所有方面都必須“適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變”。這時，由于“無產(chǎn)階級文化”欺騙人們的煽動，極左思潮日益猖獗，擾亂了人們的思想。特別是一些年輕人把“無產(chǎn)階級文化學(xué)?！钡臉O左語言當(dāng)作真相，錯誤地認為他們只是值得敬拜的信仰之神。 誤以為所謂革命就是推翻舊的一切。 無產(chǎn)階級文化學(xué)派的超左傾思潮不僅危害文化教育事業(yè)，而且危及青年運動的方向性。因此，列寧決心解決“無產(chǎn)階級文化”問題。

二、《青年團的任務(wù)》中青少年教育的主要內(nèi)容

青年處在人生發(fā)展的黃金階段，有著充沛的精力和思維能力，在新事物接受和新知識的吸收等方面具有很大的優(yōu)勢。青年階段也是道德價值形成的關(guān)鍵時期，工人共和國應(yīng)該加強培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德，使青年自覺投入到共產(chǎn)主義建設(shè)中去。青年團是工人共和國的群團組織，在社會主義國家建成不久的歷史使命就是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)一批合格的建設(shè)者，使青年在組織中不斷地增強自身共產(chǎn)主義知識和建設(shè)共產(chǎn)主義的使命感。

1、青年應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識

學(xué)習(xí)是獲得先進的共產(chǎn)主義的最主要的途徑。列寧在《青年團的任務(wù)》指出：“所有年輕人的任務(wù)，特別是共產(chǎn)主義青年聯(lián)盟和所有其他組織，都可以用一句話來表達：那就是學(xué)習(xí)。[3]”從這句話中就可以明顯的看出列寧對青年最真摯和最重要的期盼和指命就是要求青年人學(xué)習(xí)，青年人只有學(xué)習(xí)才是實現(xiàn)偉大歷史使命的最基本的途徑，通過學(xué)習(xí)，青年一代才能掌握人類實踐積累起來的知識，才能成為一名光榮的共產(chǎn)主義者?！肚嗄陥F的任務(wù)》明確地指出了當(dāng)時蘇俄所面臨的嚴峻的國內(nèi)和國際形勢。作為建設(shè)社會主義的新一代青年人，終身學(xué)習(xí)的意識將會為俄國綜合實力的發(fā)展、民族崛起以及人民幸福安定創(chuàng)造最有利的條件，高素質(zhì)的共產(chǎn)主義人才將為社會建設(shè)提供強有力的智力支持，推動資本主義圍攻下蘇俄的經(jīng)濟，政治，文化的不斷進步和繁榮。留下的是經(jīng)歷千年不朽的精神文明，因此，列寧提出的青年最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)的理念，無論是現(xiàn)實角度還是歷史角度都是青年人必不可少的發(fā)展因素。

2、引導(dǎo)青年要注重社會實踐

列寧認為積極的社會實踐是青年應(yīng)該具備的基本能力。列寧在《共青團的任務(wù)》中提出：“年輕人不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要學(xué)習(xí)社會實踐，要把自己的教育，培訓(xùn)，修養(yǎng)與工農(nóng)分工結(jié)合起來。[3]”社會實踐是鏈接理論和實際的唯一的橋梁，青年注重社會實踐就是在實踐中學(xué)習(xí)理論，把理論應(yīng)用于實踐。社會實踐是青年增強知識和理論水平的重要方法，也是創(chuàng)新的基本路徑。列寧指出：“我們不需要記憶，但我們需要通過理解基本事實來發(fā)展和提高每個學(xué)習(xí)者的思維能力?！鼻嗄耆藢臼聦嵉牧私獗仨毻ㄟ^熱忱的社會實踐，在社會實踐中主動擔(dān)負起建設(shè)共產(chǎn)主義的偉大歷史使命。

3、培養(yǎng)青年人的共產(chǎn)主義道德

年輕一代的共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)是當(dāng)時蘇俄青年教育中最重要的任務(wù)。在《青年團的任務(wù)》中，列寧首先提出了與共產(chǎn)主義道德有關(guān)的問題。指出：“共產(chǎn)主義道德是服務(wù)于無產(chǎn)階級斗爭的道德，就是要團結(jié)勞動者，反對一切私有制，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。[3]”這句話充分的表明了共產(chǎn)主義道德所具有鮮明的階級性質(zhì)，服務(wù)于無產(chǎn)階級，是在與資產(chǎn)階級的不斷斗爭中產(chǎn)生的。青年道德教育就是要把共產(chǎn)主義道德通過各種方式演變成為青年能夠普遍遵循的道德習(xí)慣，以此來提高青年人的道德水平和自身素質(zhì)，旨在壯大無產(chǎn)階級力量。為實現(xiàn)共產(chǎn)主義提供合格的建設(shè)者和接班人。

4、青年要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和振興國民經(jīng)濟

獲得現(xiàn)代科學(xué)知識是蘇俄工業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑。列寧強調(diào)當(dāng)時俄國的國內(nèi)形勢是在完成保衛(wèi)共和國的任務(wù)之后抓緊將社會工作重點放到建設(shè)共產(chǎn)主義社會中來。要完成這項任務(wù)的轉(zhuǎn)變，青年必須以現(xiàn)代科學(xué)成就為基礎(chǔ)恢復(fù)工業(yè)和農(nóng)業(yè)。列寧在《青年團的任務(wù)》中指出：“共產(chǎn)主義是由先進技術(shù)，資源意識和團結(jié)工作者創(chuàng)造的資本主義較高的勞動生產(chǎn)率。[3]”青年人要借鑒資本主義生產(chǎn)方式和科學(xué)技術(shù)，掌握現(xiàn)代知識，并應(yīng)用于工業(yè)和農(nóng)業(yè)中去，以無產(chǎn)階級崇高的精神品位和道德修養(yǎng)推進俄羅斯的現(xiàn)代化建設(shè)，完成共產(chǎn)主義建設(shè)的歷史使命。

三、對新時代青年教育的啟示

（一）中國青年在新時代應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)思想

作為新時代的青年，更應(yīng)自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為服務(wù)祖國奠定思想基礎(chǔ)。[4]青年是學(xué)習(xí)的“黃金時期”?！吧詈茈y學(xué)，一寸時間不能輕”為了在日趨激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，有必要閱讀大量書籍，不斷豐富和提高自己的能力。在終身學(xué)習(xí)的過程中，努力學(xué)習(xí)、消化新知識、新思想、新文化，緊跟時代發(fā)展的步伐，為建設(shè)學(xué)習(xí)型新社會貢獻出青年人的熱情。青年人要認真分析我國當(dāng)前的國情和觀察世界發(fā)展的局勢，在社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期更是要破除暫時性學(xué)習(xí)，終身受用的狹隘思想。通過終身學(xué)習(xí)，不斷的克服社會中的新變化對自身帶來的恐慌，用更全面的思考應(yīng)對好工作中的困難，解決工作中的新問題，使知識和技能不斷滿足我們生存和發(fā)展的需要，使個人得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值，也使國家和民族因為我們的終身學(xué)習(xí)和不懈努力而更加強大，為全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的知識。

（二）加強青年共產(chǎn)黨員理想信念的培養(yǎng)

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立了新時代培育新人的根本要求。新的發(fā)展理念是澄清新時代對這個時代的指導(dǎo)理念。新時期人才培養(yǎng)的全過程必須貫穿新發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，我們不能簡單地把新的發(fā)展觀念作為指導(dǎo)社會經(jīng)濟發(fā)展觀念，把新的發(fā)展觀念融入青年生活的各個方面。教育的內(nèi)容應(yīng)該包括唯物主義，生態(tài)文明和人類命運共同體的辯證法等等，它應(yīng)該為青年學(xué)生提供培養(yǎng)他們?yōu)槊褡逭衽d負責(zé)的新一代人的風(fēng)氣的理念。青年夢也是中國夢。中國夢是民族的，民族的，甚至是年輕的。新時代的年輕人不能忘記他們的初心，堅持自己的理想和信念。自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)理想信念是精神鈣質(zhì)，談到青年成長道路的問題，每當(dāng)談到理想時，這是第一個要求。[4]如果一個年輕人想要成功，他不僅要忽視自己的智慧和敏銳的眼光，而且也不能忽視它。年輕人是一個充滿活力的團體和一群不能治愈未來，擁有無限可能性的團體。不忘初心，堅持理想是新時代的合格青年。

（三）重視青年社會主義核心價值觀教育

社會主義的核心價值是新時代中國精神力量的集中體現(xiàn)，體現(xiàn)了全體中華兒女的精神面貌與共同價值觀。青年時期是建立價值觀的關(guān)鍵時期。黨的十八大以來，我們黨始終堅持以人為本，以德育為第一步，著力以立德學(xué)人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入全民教育的全過程。始終堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者，積極傳播者和忠實實踐者。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出：“要著眼于振興民族新時代，加強教育指導(dǎo)，實踐培養(yǎng)和制度保障。發(fā)揮社會主義核心價值觀在國民教育，精神文明創(chuàng)建，精神文化產(chǎn)品生產(chǎn)和生產(chǎn)中的主導(dǎo)作用。將社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各個方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣。[5]”這一重要論斷為社會主義核心價值觀在新時代賦予了新的內(nèi)涵。進入新時代的社會主義核心價值觀不斷滲透到年輕人的心中，在培育青年核心價值觀方面發(fā)揮著重要作用。

（四）讓青年走出學(xué)校，走近鄉(xiāng)村，多參與社會實踐

青年的教育離不開現(xiàn)實基礎(chǔ)。青年人的教育要緊扣時代的變化，要善于把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，應(yīng)用到最基層的群眾工作中去。新時代提供了青年人才培養(yǎng)的沃土，為青年人提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。參與社會實踐是青年人了解中國實際的根本方式和途徑，沒一次參與都會有不同的收獲，在不同的時間和不同的地點，青年人都將會面臨不用的問題，在致力于解決困難的時候，青年人應(yīng)該發(fā)揮青年人獨有的創(chuàng)造精神和奮斗精神去思考解決問題的方法，并且要大膽嘗試，勇于實踐，在基層中豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)上說：“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。[6]”說明了奮斗和努力工作應(yīng)該是年輕人的真正品質(zhì)。

（五）認真總結(jié)前人留下的青年工作的寶貴經(jīng)驗

自中國共產(chǎn)黨成立以來，就十分重視青年的教育工作，始終把青年教育作為培養(yǎng)共產(chǎn)主義合格青年的主要抓手。毛澤東指出青年“正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。 希望寄托在你們身上”[7]。七八點的太陽象征著勃勃生氣的生命，有著無限的可能。青年也是一樣，青年時期是人生中黃金時期，是人世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，在這個時期正確引導(dǎo)青年發(fā)展方向，對青年未來的發(fā)展有深刻影響。鄧小平要求培養(yǎng)“四有青年”，旨在建設(shè)一支理想堅定、道德鮮明、文化深厚、紀律嚴明的中國青年團，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)有力助手和后備軍。江澤民曾寄語青年要努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。青年肩上扛著的不僅僅是自己和家庭的未來，還承擔(dān)著一個民族、一個國家的發(fā)展，青年是社會主義的建設(shè)者和接班人，青年必須要有勇于奉獻的精神和勇于拼搏的品質(zhì)才能更好的為自己謀求發(fā)展，為國家作出貢獻，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興增磚添瓦。胡錦濤指出：“青年確實是我國社會中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實是值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的！祖國為有這樣的青年而驕傲，黨和人民為有這樣的青年而自豪！”[8]這充分表明了黨和國家對青年地位的肯定，強調(diào)了在中國特色社會主義建設(shè)的過程中青年人在為祖國發(fā)展和進步的過程中所起到的推動作用。習(xí)近平總書記在報告中指出，一個國家蓬勃發(fā)展，國家繁榮，年輕人強大。年輕一代有理想，技能和責(zé)任感。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，最終將成為一代年輕人接力的現(xiàn)實。全黨必須關(guān)愛年輕人，為他們建立一個實現(xiàn)自己生活的舞臺。廣大青年必須堅定理想信念，雄心勃勃，腳踏實地，勇于迎接時代潮流，發(fā)揮青春夢想，為實現(xiàn)中國夢作出偉大實踐，為人民利益而不懈奮斗！

編輯：林軍