文中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第五小學(xué) 吳計亮

在“陽光體育運動”背景推進(jìn)下，中山市開發(fā)區(qū)第五小學(xué)審時度勢，以創(chuàng)建籃球特色學(xué)校為目標(biāo)，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，探索一條以籃球特色為依托的素質(zhì)教育之路。中山市開發(fā)區(qū)第五小學(xué)籃球特色班 “以球健體、以球增智、以球促德、以球?qū)徝馈?，讓學(xué)生“人人愛籃球、人人會打球”，具有“守時惜時、永不言棄、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作”籃球精神的目標(biāo),正是學(xué)校創(chuàng)素質(zhì)教育之路的體現(xiàn)。以籃球特色班為試點全面推進(jìn)籃球特色學(xué)校的發(fā)展，2017年11月特色班被評為中山市特色班集體，2018年7月第五小學(xué)申報全國校園籃球特色學(xué)校已通過廣東省教育廳審批，現(xiàn)被廣東省推薦為第二批全國校園籃球特色學(xué)校。

一、特色班創(chuàng)新措施

1.現(xiàn)狀分析謀發(fā)展。學(xué)校在職教師64名、體育教師6名、專項籃球教師2名。正班主任喜愛體藝活動，是學(xué)校骨干教師。通過問卷調(diào)查的研究方法分析家長對創(chuàng)建體育特色學(xué)校的的認(rèn)可程度，從而論證了創(chuàng)建籃球特色班的進(jìn)行開發(fā)的可行性。

2.立足實際定規(guī)劃。一年級著重激發(fā)興趣，掌握基本功。利用晨會、主題班隊會讓學(xué)生認(rèn)識籃球、畫籃球、玩籃球、拍籃球。二年級堅持鍛煉，培養(yǎng)道德習(xí)慣,培養(yǎng)孩子對籃球的熱愛，與家長聯(lián)手，陪孩子觀看籃球賽、參加籃球活動，激起他們對籃球運動的渴望?，F(xiàn)在的三年級讓孩子們深入領(lǐng)悟籃球精神，我開展了各種與籃球有關(guān)的主題班隊活動、創(chuàng)編籃球特色操在舞臺展示自我。

3.教育合力促提升。籃球特色班的發(fā)展非常重視教育合力。校長是精神領(lǐng)袖給籃球特色班發(fā)展指明了方向并聘請體委、教辦相關(guān)前來指導(dǎo)工作，教學(xué)處主任主管并跟進(jìn)各項硬件建設(shè)，學(xué)生處主任協(xié)助為班級管理出計獻(xiàn)策，美術(shù)科、信息科、音樂科的老師都為特色班工作給出專業(yè)性指導(dǎo)。

4.閃亮舞臺展風(fēng)采。全校師生共同參與每周2課時的籃球大課間。大課間以籃球自編操、團(tuán)隊游戲、花式運球、跑操位主要內(nèi)容。每年一度的校運會開幕式、六一兒童節(jié)、元旦節(jié)籃球班都為壓軸表演，籃球花樣隊、籃球啦啦隊是最具活力、最耀眼的，也是全校師生最期待的節(jié)目。每年區(qū)、市的慈善萬人行活動中特色班的籃球自編操展演捕獲了游行隊伍的芳心，紛紛給予點贊。

二、特色成效

1.師生在“舞”與“練”中成長。學(xué)生以籃球為主題參加校內(nèi)才藝之星比賽均獲得一等獎。體育教師參加微課大賽、課堂教學(xué)展示、一師一優(yōu)課、論文評比均獲一等獎；籃球特色班參加了區(qū)的特色班評比獲得一等獎并報送到市成為“市特色班集體”,區(qū)的小學(xué)生籃球比賽獲得兩個冠一個亞軍、區(qū)的陽光大課間錄像評比中“籃球特色自編操”獲得一等獎。

2.班主任心聲。兩年半來，班主任和孩子們圍繞著“籃球”開展拍球比賽、親子活動、自編籃球操一系列活動后學(xué)生因病請假的現(xiàn)象逐漸消失，文化成績在年級也一路領(lǐng)先。籃球特色班就像一棵正在茁壯成長的幼苗，在籃球精神的鼓舞與鞭策下，孩子們用團(tuán)結(jié)合作、積極奮進(jìn)彌補(bǔ)他們的不完美。

3.申報全國校園籃球特色學(xué)校?；@球特色班被評為中山市優(yōu)秀特色班集體，這是中山市僅有少數(shù)以體育項目命名的特色班獲獎的特色班。2017年學(xué)校被評為區(qū)的優(yōu)秀籃球訓(xùn)練點，2018年3月第五小學(xué)申報的全國校園籃球特色學(xué)校已通過教體局的審核，現(xiàn)已上報的教育部等待審核。

三、結(jié)論與建議

1.特色班促進(jìn)教師專業(yè)成長提高人格魅力。以特色班活動為載體，開展籃球科研修活動，展示學(xué)習(xí)成果，并在展示中汲取各方意見，豐富經(jīng)驗，提練成果，不斷深入發(fā)展，成為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，成為學(xué)校教育教學(xué)中堅力量。全校學(xué)生把特色班看成角色模范。給學(xué)校師生提供了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿，使老師的發(fā)展有清晰的目標(biāo)和內(nèi)生的動力。

2.特色班推動特色學(xué)校向前發(fā)展。在特色班建設(shè)過程中，推動了籃球特色學(xué)校的建設(shè)，以“特色班為主流，籃球搭臺，文化唱戲”，特色班的常態(tài)化的籃球活動逐漸成為各年級乃至全校師生日常生活不可或缺的重要組成部分；特色班代表是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)是更是校園文化的助推力。

3.以特色班為點全面推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。特色班作為創(chuàng)建特色學(xué)校的先行者其開展的各類活動，將成為促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的新模式和提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的新途徑。特色學(xué)校的建設(shè)需要齊抓共管，因為離不開教育行政管理部門、家長、社會各界人士的支持。以特色班的發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部關(guān)系和諧，保證了籃球特色學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展。

4.保障特色學(xué)校高效運轉(zhuǎn)?；@球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展需要有足夠的物質(zhì)保障、制度保障和資金保障，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的政策予以傾斜。