紀(jì)安春 王 群 王培杰 尹 沛

(首都師范大學(xué)物理系，北京 100048)

0 引 言

1954 年，首都師范大學(xué)建校，辦學(xué)歷史可追溯至1905年成立的通州師范．在北京市教委的囑托中承擔(dān)起了為北京基礎(chǔ)教育培養(yǎng)人才的重任．物理系作為建校時(shí)最初的4個(gè)系之一，65年來(lái)物理系的先驅(qū)隨著北京師范學(xué)院的成立和變遷，秉承全身心地建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)的偉大理想，懷揣為黨和國(guó)家教書育人的崇高夢(mèng)想，白手起家，走過(guò)了開創(chuàng)建設(shè)物理系的艱難歷程．繼承了一代又一代物理人的努力，如今的物理系從最初的?？?、本科教育，已經(jīng)形成了本科、碩士、博士教育兼?zhèn)?，覆蓋理科、工科及博士后人才培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展的教育科研規(guī)模．隨著2017年首都師范大學(xué)入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校，物理系再一次迎來(lái)了快速發(fā)展的機(jī)遇．

1 學(xué)科介紹

1.1 物理系發(fā)展沿革

20世紀(jì)50年代，作為新建的地方師范院校，北京師范學(xué)院將培養(yǎng)中學(xué)教師作為辦學(xué)目標(biāo)，以使學(xué)生能夠勝任未來(lái)的中學(xué)教師工作，物理作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，得到了重視．1954年，北京師范學(xué)院開辦一年制物理專修班；1955年建物理系，并分設(shè)四年制本科和二年制?？?，安排的專業(yè)課包括數(shù)學(xué)分析、普通物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)及統(tǒng)計(jì)力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)和量子力學(xué)，以及高等物理實(shí)驗(yàn)教育學(xué)和教學(xué)法(教育實(shí)習(xí))等必修科目，還有數(shù)理方法、物理學(xué)史、物理光學(xué)、光譜學(xué)、倫琴射線和固體物理等選修課程，力求夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)．

1970年，物理系的建制被撤銷，與化學(xué)系合并成立“工業(yè)基礎(chǔ)系”，同年11月初，第一批工農(nóng)兵學(xué)員入學(xué)．2年后恢復(fù)物理系的建制．1976年，恢復(fù)教學(xué)秩序．1977年，國(guó)務(wù)院決定恢復(fù)高考招生制度.1978年3月初“文革”后第一批大學(xué)生入學(xué)，物理系招生70余人．同時(shí)，為了擴(kuò)大招生規(guī)模，北京師范學(xué)院分院成立，分院物理系招生141人．1992年，北京師范學(xué)院更名為首都師范大學(xué).1993年，北京師范學(xué)院分院物理系并入首都師范大學(xué)物理系．為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，首都師范大學(xué)內(nèi)部也進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整，將物理系部分專業(yè)充實(shí)到信息工程學(xué)院和教育技術(shù)系．目前本科教育有兩個(gè)專業(yè)：物理學(xué)(師范)和光電信息科學(xué)與工程．

研究生教育方面，1979年開辦兩年制的理論物理研究生班，物理系第一批研究生(10人)入學(xué)．1981年我國(guó)正式施行學(xué)位制度．物理系光學(xué)和熱能工程專業(yè)憑借優(yōu)厚的師資力量，以及國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)等科研成果，成為第一批獲批的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)之一，開啟了物理系正式的研究生教育．隨后，1985年科學(xué)技術(shù)史獲批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；1996年通信與信息系統(tǒng)獲批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(后轉(zhuǎn)到信息工程學(xué)院)；2003年凝聚態(tài)物理和材料物理與化學(xué)分別獲批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；2005年，光學(xué)工程獲批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)[1]．2010年，物理系研究生教育又上升一個(gè)高度——光學(xué)工程獲批博士一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)．物理系開始形成本、碩、博一體的培養(yǎng)體制．在此基礎(chǔ)上，2014年獲批了光學(xué)工程的博士后流動(dòng)站．

2016年，物理系將光學(xué)工程博士點(diǎn)轉(zhuǎn)換為物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)；2018年，將材料物理與化學(xué)轉(zhuǎn)為光學(xué)工程專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，形成了一個(gè)物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，物理學(xué)和科學(xué)技術(shù)史兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，一個(gè)光學(xué)工程專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的培養(yǎng)體系．聚集雄厚的理學(xué)研究力量，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮光學(xué)工程的工科應(yīng)用特色．

1.2 物理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)和研究特色

物理學(xué)是研究物質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)．物理系擁有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士和碩士學(xué)位點(diǎn)，發(fā)展了光學(xué)、理論物理、凝聚態(tài)物理、原子與分子物理4個(gè)二級(jí)學(xué)科，理論與實(shí)驗(yàn)并重．光學(xué)是以太赫茲波譜與成像研究為核心和特色的北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，開展太赫茲波與物質(zhì)相互作用的機(jī)理研究，成為國(guó)家太赫茲波譜與成像的重要研究基地．理論物理以腔量子電動(dòng)力學(xué)和冷原子物理為核心研究方向，擁有北京市理論物理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)．在超輻射、冷原子超流、低維量子相變及電磁場(chǎng)理論等方向取得一系列高水平研究成果．在冷原子自旋軌道耦合物理研究中取得的重要進(jìn)展[2-4]，被美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Kettertle教授曾引用[5]．凝聚態(tài)物理著重于新型低維結(jié)構(gòu)的物性研究．在納米表面等離激元[6]、磁性納米結(jié)構(gòu)、納米功能薄膜等方向取得了富有特色的研究成果．其中通過(guò)鈷摻雜把鐵硼氧納米棒從反鐵磁性轉(zhuǎn)變成鐵磁性的工作有望在生物醫(yī)學(xué)中用于研究生物大分子的力學(xué)性能[7]．原子與分子物理主要以分子光譜學(xué)為研究特色，同時(shí)注重與其它學(xué)科的交叉．在手性分子拉曼旋光光譜、表面等離子體誘導(dǎo)分子催化反應(yīng)、表面增強(qiáng)與針尖增強(qiáng)拉曼光譜方面取得高水平研究成果．

物理學(xué)在太陽(yáng)能熱能利用方面有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，曾在1978年的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獲得重大科學(xué)成果獎(jiǎng)[8]．2013年“太赫茲波譜與成像理論及功能器件基礎(chǔ)研究”獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)．2018年11月，“紅外熱波無(wú)損檢測(cè)與評(píng)估關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”獲得北京市科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)．科研成果被PhysicalReviewLetters等國(guó)際頂級(jí)期刊選為扉頁(yè)文章:雙色激光場(chǎng)激發(fā)空氣等離子體產(chǎn)生太赫茲波的研究[9]，超高靈敏度的單分子激光拉曼光譜檢測(cè)芯片[10]等．

科研平臺(tái)方面，物理學(xué)擁有太赫茲光電子學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，納米光電子學(xué)、太赫茲波譜與成像以及超材料與器件三個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其中太赫茲光電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室在2015年教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估中獲得了地方院校中唯一一個(gè)“優(yōu)秀”；擁有北京市高精尖物理分中心．2019年又成立了量子信息與智能研究中心，在新興的交叉領(lǐng)域探索新的方向．

1.3 科學(xué)技術(shù)史學(xué)科基礎(chǔ)和研究特色

科學(xué)技術(shù)史學(xué)科建設(shè)較早．1979年物理系建立物理學(xué)史教研室編寫物理學(xué)史講義(后整理為《物理學(xué)史簡(jiǎn)編》出版，是國(guó)內(nèi)出版最早、內(nèi)容最豐富的物理學(xué)史著作)[11]．1984年在科學(xué)史家、時(shí)任北京師范學(xué)院院長(zhǎng)倉(cāng)孝和(曾任中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所所長(zhǎng))的主持下，成立了自然科學(xué)史研究室．1985年由申先甲教授主持申請(qǐng)獲得物理學(xué)史(科學(xué)技術(shù)史)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是全國(guó)高等師范院校中第一個(gè)物理學(xué)史學(xué)位授權(quán)點(diǎn)．該學(xué)科老一輩學(xué)者在物理學(xué)史研究、碩士研究生教材編寫、物理學(xué)史融入物理學(xué)教學(xué)研究等方面作了大量開創(chuàng)性工作，形成了一定的學(xué)科積淀和傳統(tǒng)．2002年科學(xué)技術(shù)史學(xué)科被列為首都師范大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科．2003年申先甲、李艷平、王士平、劉樹勇等老師合作修訂的新版《物理學(xué)史教程》被評(píng)為“北京市高等教育精品教材”．2011年以來(lái)，先后獲得中國(guó)近現(xiàn)代物理學(xué)史方面的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“20世紀(jì)上半葉留學(xué)歐洲的中國(guó)物理學(xué)家群體研究”和“量子力學(xué)在中國(guó)的傳播與發(fā)展(1900—1950)”，中國(guó)近代力學(xué)發(fā)展方面的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“現(xiàn)代力學(xué)在中國(guó)高等教育的展開”和“20世紀(jì)上半葉中國(guó)力學(xué)發(fā)展?fàn)顩r研究”，實(shí)現(xiàn)了該學(xué)科在國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)上的突破．另外，還獲得了“中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家與學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題研究”和“中華人民共和國(guó)科技史綱——近現(xiàn)代物理學(xué)史”等多項(xiàng)橫向課題．2014年，獲得美國(guó)物理學(xué)學(xué)會(huì)貝勒講席．2017年與德國(guó)馬克思普朗克研究所結(jié)成物理學(xué)史伙伴小組．

目前科學(xué)技術(shù)史以物理學(xué)史、科技史與科技傳播為主要研究方向，尤其在中國(guó)近現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展、物理學(xué)史與物理教育結(jié)合方面有一定的學(xué)科基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)形成鮮明特色．

1.4 光學(xué)工程的研究特色

光學(xué)工程學(xué)科主要從事光學(xué)工程的理論及其相關(guān)應(yīng)用方面的教學(xué)與科研，在太赫茲波譜與成像、超導(dǎo)材料與器件、紅外熱波無(wú)損檢測(cè)、微納光電子技術(shù)等方面具有特色和優(yōu)勢(shì)．該學(xué)科注重成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化．首都師范大學(xué)物理系作為第一技術(shù)支撐單位，聯(lián)合大恒光電公司承擔(dān)科技部“基于飛秒激光器的太赫茲時(shí)域光譜儀”重大儀器專項(xiàng)．該項(xiàng)目總投資1.4億，圍繞太赫茲光譜儀的產(chǎn)業(yè)化，突破新型太赫茲源、探測(cè)器、快速信號(hào)獲取等關(guān)鍵技術(shù)，成功應(yīng)用于中藥、毒品、爆炸物等領(lǐng)域．與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，填補(bǔ)太赫茲光譜儀國(guó)內(nèi)空白．針對(duì)國(guó)防、軍事和安全等領(lǐng)域的重大應(yīng)用需求，研究主動(dòng)、被動(dòng)太赫茲安檢成像系統(tǒng)、關(guān)鍵器件和圖像處理方法．承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，取得系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，獲批工信部和國(guó)家文物局聯(lián)合公布的文物保護(hù)裝備重大項(xiàng)目，用于故宮、陜西歷史博物館等文保單位安全檢查和文物檢測(cè)，為公共安全和文物保護(hù)做出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)．針對(duì)航空、航天、新能源等領(lǐng)域無(wú)損檢測(cè)國(guó)家重大需求，研制出了國(guó)內(nèi)首套紅外熱波專用檢測(cè)設(shè)備，提出并實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，解決了航天工程中復(fù)合材料各類缺陷的無(wú)損檢測(cè)問(wèn)題，已成為我國(guó)大運(yùn)載火箭發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵部件的必檢環(huán)節(jié)．

1.5 師資力量

目前物理系有教授 15 人，副教授 25 人，講師 10 人，形成了一支以中青年教授為骨干的、富有活力的研究隊(duì)伍，其中教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人、教育部百篇優(yōu)秀博士論文獲得者2人、北京市長(zhǎng)城學(xué)者2人、北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2人、北京市科技新星5人．教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位人數(shù)49人，具有海外經(jīng)歷人數(shù)24人．物理系擁有獲批國(guó)務(wù)院學(xué)位辦前五批博士生導(dǎo)師1人．目前博士生導(dǎo)師共13人，碩士生導(dǎo)師49人．

1.6 教學(xué)科研成果

學(xué)科建設(shè)取得了豐厚的科研成果．近4年來(lái)，物理系發(fā)表 SCI 論文 300 余篇，其中二區(qū)以上 70 余篇；承擔(dān)國(guó)家“973”“863 計(jì)劃等科研項(xiàng)目 60 余項(xiàng)．已授權(quán)國(guó)際發(fā)明專利2項(xiàng)，國(guó)內(nèi)發(fā)明專利25項(xiàng)，新增申請(qǐng)專利47項(xiàng)；公開發(fā)布國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng)．成功研制太赫茲光譜儀、太赫茲安檢儀、紅外熱波無(wú)損檢測(cè)系統(tǒng)系列樣機(jī)．

教學(xué)方面，2016年物理系獲得第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2017年獲得北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)．

2 人才培養(yǎng)和突出成果

2.1 人才培養(yǎng)途徑和目標(biāo)

秉承“厚植基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，完善人格，追求卓越”的育人理念，物理學(xué)一級(jí)學(xué)科以光學(xué)特別是太赫茲及納米光電子學(xué)為特色，協(xié)同理論物理、凝聚態(tài)物理以及原子與分子物理共同發(fā)展．培養(yǎng)的碩士生能夠掌握物理學(xué)系統(tǒng)的理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，了解相關(guān)領(lǐng)域研究動(dòng)態(tài)，初步具備獨(dú)立開展與本學(xué)科相關(guān)的研究和教學(xué)工作的能力；博士生能夠系統(tǒng)掌握物理學(xué)的基本理論和扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，具有寬廣和堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，了解各自研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀，能獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的研究課題和基礎(chǔ)教學(xué)工作．本學(xué)科不僅為加強(qiáng)北京市中學(xué)物理教師的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)物理教師作出貢獻(xiàn)，還將為北京市的高端人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和高新技術(shù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的推動(dòng)作用．

結(jié)合首都師范大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，科學(xué)技術(shù)史學(xué)科與物理教育方向緊密結(jié)合，應(yīng)用物理學(xué)史服務(wù)基礎(chǔ)物理教育革新和發(fā)展，為基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)．本學(xué)科教師承擔(dān)“西方科技史”“中國(guó)科技史”“諾貝爾獎(jiǎng)與物理學(xué)”等多門通識(shí)課程，對(duì)學(xué)校推進(jìn)通識(shí)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮了積極作用．隨著該學(xué)科的發(fā)展，研究前沿越來(lái)越傾向于科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系．因此該學(xué)科與中國(guó)科普研究所共同建設(shè)了科技史與科技文化傳播方向，并帶領(lǐng)研究生成立了首都師范大學(xué)科學(xué)探索中心校園部，積極以科技史與科學(xué)文化傳播相交融的角度為全民科學(xué)素養(yǎng)的提升貢獻(xiàn)力量．本學(xué)科主要招收具有物理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)習(xí)背景的學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)為：具有較為寬泛的人文和科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，全面、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力，能夠創(chuàng)造性地從事本學(xué)科的相關(guān)工作．

光學(xué)工程專業(yè)所涉及的技術(shù)處于當(dāng)前信息技術(shù)最活躍領(lǐng)域，隨著國(guó)家發(fā)展光電技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的一系列戰(zhàn)略決策不斷出臺(tái)，國(guó)內(nèi)建立了多個(gè)“光谷”中心，各種光電高新技術(shù)企業(yè)得到迅速發(fā)展，特別是光通信、傳感智能化、民用航天等一大批光電信息領(lǐng)域的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)相繼出現(xiàn)，成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)需求的重要因素．近年來(lái)，與“光學(xué)工程”專業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)——光電子技術(shù)和產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)穩(wěn)步快速的增長(zhǎng)趨勢(shì)，將極大地促進(jìn)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求．

2.2 國(guó)際視野的塑造

2013年3月29日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委和財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于研究生教育改革的意見(jiàn)》．文件中提出“深化開放合作”“營(yíng)造國(guó)際化培養(yǎng)環(huán)境”“推動(dòng)中外合作辦學(xué)，支持與境外高水平大學(xué)合作開展“雙學(xué)位”“聯(lián)合學(xué)位”項(xiàng)目，合作開發(fā)研究生課程．加大對(duì)研究生訪學(xué)研究、短期交流、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的資助力度，提高具有國(guó)際學(xué)術(shù)交流經(jīng)歷的研究生比例．提高管理與服務(wù)的國(guó)際化水平，形成中外研究生共學(xué)互融、跨文化交流的校園環(huán)境．”隨著文件的頒布和學(xué)科評(píng)估中對(duì)于國(guó)際交流的要求，各個(gè)高校對(duì)于學(xué)生，尤其是具有一定專業(yè)素養(yǎng)和科研素質(zhì)的研究生，國(guó)際化培養(yǎng)日趨普遍．物理系積極推進(jìn)各項(xiàng)國(guó)際交流項(xiàng)目，制定了相應(yīng)的鼓勵(lì)政策和保障方案，與英國(guó)斯克萊德大學(xué)(University of Strathclyde)、美國(guó)韋恩州立大學(xué)(University State University)、愛(ài)爾蘭都柏林大學(xué)(University College Dublin)等簽署了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，德國(guó)馬克思·普朗克研究所合作成立物理學(xué)史伙伴小組，積極推進(jìn)教師的國(guó)際交流平臺(tái)和學(xué)生的國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)，擴(kuò)大師生的眼界，加強(qiáng)師資力量，提升培養(yǎng)質(zhì)量．

2.3 人才培養(yǎng)成果

物理系人才培養(yǎng)主要圍繞這一定位——為北京地區(qū)培養(yǎng)師德高尚、學(xué)識(shí)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、具有國(guó)際視野和卓越潛質(zhì)的中學(xué)物理教師和潛在科研人員．從建系以來(lái)為北京市培養(yǎng)了85%中學(xué)物理教師、70%的物理特級(jí)教師、15名正高級(jí)教師(全市物理類共22名)、2名全國(guó)模范教師、2名全國(guó)優(yōu)秀教師．在北京市中學(xué)物理教師領(lǐng)域具有支撐地位．

除了進(jìn)入基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，物理系為相關(guān)行業(yè)和科研領(lǐng)域也培養(yǎng)了不少人才．如2006屆的碩士畢業(yè)生駱智訓(xùn)，畢業(yè)后考取中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所博士．目前在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇( IF≥7的11篇)．曾獲中科院院長(zhǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、化學(xué)所所長(zhǎng)一等獎(jiǎng)等．2013年加入中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，任課題組組長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師．2015年榮獲中組部"青年千人計(jì)劃"資助．2005屆畢業(yè)生孫金海，畢業(yè)后考取中國(guó)傳媒大學(xué)博士，目前為中國(guó)航天科工集團(tuán)二院二〇七所高工，Strathclyde大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，主任設(shè)計(jì)師，中國(guó)航天科工集團(tuán)二院太赫茲技術(shù)中心主任，中國(guó)光學(xué)工程學(xué)會(huì)委員．發(fā)表文章20余篇，主編2項(xiàng)國(guó)軍標(biāo)，獲得中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，主編編著一部．2001屆碩士畢業(yè)生姚潤(rùn)豐，現(xiàn)任水利部新聞處處長(zhǎng)、主任記者．2001年在新華社中央新聞采訪中心,采寫了大量有思想、有深度的新聞報(bào)道，獲全國(guó)新聞出版系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人、“梁希突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)．2011年調(diào)入水利部，作品在人民日?qǐng)?bào)等刊發(fā)．

人才培養(yǎng)的成果在學(xué)生在校期間也有體現(xiàn)，各項(xiàng)成果十分喜人．近3年，學(xué)生獲得的省部級(jí)以上各類獎(jiǎng)項(xiàng)40余項(xiàng)．其中自制的“激光雕刻機(jī)”在2015年的全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)．2018年，研究生為第一作者的SCI收錄論文達(dá)26篇．

3 學(xué)科發(fā)展方向

2017年，首都師范大學(xué)入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校，這對(duì)物理系學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)．雖然物理系在以往已經(jīng)取得了不少成績(jī)，但是跟隨著學(xué)校“雙一流”建設(shè)的腳步，問(wèn)題也突顯出來(lái)．如：如何引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科的領(lǐng)軍人才；如何凝聚力量培育突出成果；如何進(jìn)一步突出科研成果轉(zhuǎn)化的服務(wù)社會(huì)功能等．

因此在未來(lái)的建設(shè)發(fā)展中，物理系將針對(duì)以上問(wèn)題，從以下4種舉措推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和改革．

3.1 利用現(xiàn)有政策加大高端人才引進(jìn)力度

目前學(xué)科建設(shè)成為政府對(duì)大學(xué)投入的一種途徑．這些投入，尤其是經(jīng)費(fèi)支持對(duì)于學(xué)科建設(shè)發(fā)展十分關(guān)鍵．雖然經(jīng)費(fèi)投入十分重要，但是人才，特別是學(xué)科的領(lǐng)軍人物才是學(xué)科產(chǎn)出和學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素[12]．因此各個(gè)高校科研機(jī)構(gòu)對(duì)于人才的“搶奪”越來(lái)越激烈．首都師范大學(xué)雖然入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校，但是限于地方高校有限的支持政策，與其他單位的人才引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)并不處于優(yōu)勢(shì)．正因?yàn)槿绱?，更需要充分挖掘現(xiàn)有政策的能量，充分發(fā)揮其作用．目前物理系在已聘請(qǐng)兩位中科院院士作為特聘教授的基礎(chǔ)上，利用我校高端人才引進(jìn)政策于2019年成功聘請(qǐng)歐洲科學(xué)院院士、波蘭科學(xué)院院士、西班牙光子科學(xué)研究所Lewenstein教授成為量子物理與智能科學(xué)研究中心名譽(yù)主任，協(xié)助帶動(dòng)這一領(lǐng)域的青年教師的研究．今后，也會(huì)以此為例，進(jìn)一步推進(jìn)聘用兼職學(xué)者的方式帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展．

3.2 面向國(guó)家需求，超前布局學(xué)科平臺(tái)建設(shè)

未來(lái)10年中國(guó)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略中指出：“物理學(xué)學(xué)科未來(lái)10年優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域?yàn)棰賹W(xué)科發(fā)展的重要基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題或?qū)W科發(fā)展的主流和重要前沿；②國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求，或能產(chǎn)生、帶動(dòng)新技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題；③有利于推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題或關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)；④有較好的研究基礎(chǔ)和人才隊(duì)伍．”[13]面向國(guó)家物理學(xué)科這一發(fā)展戰(zhàn)略，物理系在保持光學(xué)良好發(fā)展勢(shì)頭的基礎(chǔ)上，學(xué)科平臺(tái)建設(shè)及科技成果轉(zhuǎn)化方面超前布局，將科研中心凝聚為三個(gè)領(lǐng)域：太赫茲波譜與成像；納米尺度新奇物理性能研究；量子信息與智能科學(xué)．打造太赫茲學(xué)術(shù)研究高地、力求建設(shè)成為成果轉(zhuǎn)化基地．理論物理的特點(diǎn)是投入少，能很快形成一定的影響力，帶動(dòng)其它學(xué)科的發(fā)展，這是許多師范院校的成功經(jīng)驗(yàn)．凝聚態(tài)物理和原子分子物理是物理學(xué)中發(fā)展迅速的學(xué)科．通過(guò)對(duì)凝聚態(tài)學(xué)科的重點(diǎn)發(fā)展，可以促進(jìn)光學(xué)和理論物理的突破和提升，為申請(qǐng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造條件，產(chǎn)出具有國(guó)際影響力的研究成果．

3.3 推進(jìn)國(guó)際合作加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

與國(guó)際學(xué)界同行加強(qiáng)聯(lián)系并在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)上交流互動(dòng)展示研究成果，是成為世界一流學(xué)科的顯著特征．學(xué)科國(guó)際化滲透在教師國(guó)際化、學(xué)生國(guó)際化、教學(xué)過(guò)程國(guó)際化、科研國(guó)際化等[14]．目前物理系有美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)士一人，近5年舉辦國(guó)際會(huì)議3場(chǎng)，長(zhǎng)期聘用的國(guó)際人才4人，在此基礎(chǔ)上，2019年制定了系列國(guó)際交流推進(jìn)政策，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)科研合作，讓每一位青年教師有機(jī)會(huì)在國(guó)際一流團(tuán)隊(duì)中參與科研工作，激發(fā)其成為學(xué)科領(lǐng)軍人物、產(chǎn)出重大成果的潛力．

3.4 充分發(fā)揮特色學(xué)科的社會(huì)服務(wù)功能

物理系在京郊中小學(xué)物理教師培訓(xùn)，我國(guó)航天航空材料無(wú)損檢測(cè)，為中關(guān)村示范區(qū)企業(yè)提供高端技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)，面向社會(huì)開展科普活動(dòng)等社會(huì)服務(wù)．尤其是光學(xué)工程和科學(xué)技術(shù)史學(xué)科已經(jīng)具備了一定的社會(huì)服務(wù)影響力．一個(gè)是繼續(xù)充分發(fā)揮光學(xué)工程為高科技企業(yè)技術(shù)服務(wù)的功能，積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化；一個(gè)是繼續(xù)充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)史在學(xué)科發(fā)展史、科學(xué)人物史和科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系等研究成果的作用，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等制度政策的制定，并為學(xué)校校史教育，以及自然辯證法和課程思政提供專業(yè)意見(jiàn)．

4 結(jié)束語(yǔ)

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求．”并指出“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作．”物理系會(huì)跟隨著黨的領(lǐng)導(dǎo)，以培養(yǎng)立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才為目標(biāo)，以我?！半p一流”建設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)腳踏實(shí)地，仰望星空，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)教育培養(yǎng)的力量！

致謝：感謝李申生、張光勇、劉樹勇、尹曉冬及各位相關(guān)物理系老師為本文提供的材料．