摘 要：近年來，新課程標準使學校對學生專業(yè)水平的要求不斷提高。為了實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標，許多中等職業(yè)院校開展了機械專業(yè)教學改革。在機械專業(yè)教學改革過程中，有必要提高學生的學習效率、專業(yè)素質，培養(yǎng)學生的動手能力。本文根據(jù)目前中職機械專業(yè)學生教學情況進行分析，探索提出了幾個教學改革的方式，以供參考。

關鍵詞：中等職業(yè)技術學院；機械專業(yè)；教學改革

中等職業(yè)學校機械專業(yè)教學改革是提高學校綜合競爭力、提高教師教學水平、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。因此，近年來，中等職業(yè)學校不斷改革各專業(yè)的教學，通過優(yōu)化教學方法，提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。雖然機械類專業(yè)教學改革的重要性在不斷提高，但教學改革畢竟不是一個短期的過程。綜合考慮各方面，探索最適合的教學方法，并在今后的實施過程中不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。針對中等職業(yè)學校機械類專業(yè)的教學改革，提出了幾點建議。

一、 課程設置更加合理系統(tǒng)化

對于教師和學生來說，機械專業(yè)的教與學都非常復雜，因此對于兩者來說都是一項不小的挑戰(zhàn)。在教學過程中，影響學生學習效果的因素有很多，如教師的教學水平和教學方法。目前，許多學校在課程中存在一些問題，例如學校對于理論知識的重要性過于夸大，教師并未針對學生的實際情況進行課程安排以及在教學中沒有充分把握住要點，從而導致學生喪失學習的興趣，難以提升學習效率。所以，學校安排學習任務時，不僅要關注課程的教學要求，更多的是要針對學生的個人性格特點、生活經歷、學習基礎等方面綜合考慮，使機械專業(yè)課程更加理性和科學，更符合學生的實際需求。要實現(xiàn)這一教學目標，學校應該考慮向擁有更豐富教學經驗的老師或者教授請教，甚至可以將課程設置任務委托給他們，了解學生在學習過程中遇到哪些問題，以便及時給出解決措施以提高學生的學習效率，滿足學習需求。教學改革并不是短時間就能完成的，只有在探索中前進，在前進中不斷改進才能達到最終的目標。中職機械教學的改革，不僅能夠使課程的安排合理化、科學化，還可以在很大程度上提升學校的教學質量，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

二、 重視對學生實踐能力的培養(yǎng)

機械專業(yè)對于學生的要求不僅是扎實的理論功底，還必須在實際操作中擁有較強的動手能力。因此，教師在教學過程中必須注重培養(yǎng)學生的動手能力，為學生的綜合發(fā)展傾注更多的時間和精力。對于機械專業(yè)的學生來說，動手能力是他們專業(yè)能力最為重要的部分。因為該專業(yè)的學科特點就是實現(xiàn)學生理論與實踐的有效結合，從而體現(xiàn)個人的能力與素質。訓練學生的實踐動手能力的方法有許多，例如：給予學生充分的時間去訓練實際操作機械的能力，同時為學生提供相應的指導，讓學生在訓練中提高；學校為學生建立一個綜合實驗系統(tǒng)，提供一個實踐的平臺。這要求學校對實驗室和其他基礎設施進行一定的改造和重建。此外，還要求學生能在教師的指導下認真觀察機械操作的整個流程，尤其是技術測量等關鍵應用部分。這樣才能實現(xiàn)學生在充分理解機械操作知識的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

三、 進行針對性教學

任何專業(yè)的教學和學習都是為了讓學生離開校園之后更快更好地融入工作環(huán)境。因此，在教學中，學校應該讓學生正確認識自己的專業(yè)，并為今后的就業(yè)方向和就業(yè)前景作一定程度的心理準備，也就是說，讓學生知道自己的學習目標和方向。只有學生正確理解和設定學習目標，教師的教學活動才更有意義，學生的積極性和主動性才能達到頂峰。機械是一門極其復雜且高度綜合的專業(yè)，還包括許多專業(yè)方向，如機電工程、機械設計和機械制造。不同專業(yè)學生的學習內容存在一定差異。因此，教師應根據(jù)學生的個性特點和學科基礎，幫助學生選擇更合適的專業(yè)方向。例如，與學生交換想法和職業(yè)調查，以確保學生能夠做出最好的選擇。學校根據(jù)學生的選擇進行有針對性的教學，堅持實事求是的原則，統(tǒng)一學生的實際情況，充分調動學生的學習積極性，提高自己的專業(yè)水平。

四、 與現(xiàn)代化教學技術相結合

傳統(tǒng)的教學方法可能已不再適應當前教學的需要，即使是不那么有趣的教學方式也會引起學生的反感。鑒于此，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學方式的有效結合就十分必要了。在教授復雜的知識點時，教師可以考慮使用現(xiàn)代化的多媒體工具進行教學，并通過圖片和視頻向學生展示機械操作過程或內部結構。不僅可以使教學過程更加生動，學生能夠更直觀地理解更抽象的知識，而且可以在不知不覺的情況下激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性。因此學校應該綜合考慮各方面因素，探索最適合的教學方法，并在今后的實施過程中不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。

五、 結語

總之，教育改革對中等職業(yè)機械教學作了相應的調整，對中等職業(yè)學校機械專業(yè)師生提出了相應的要求。中職機械專業(yè)教學改革是改變目前不好的教學模式，通過一種全新的教學方式使得機械專業(yè)教學能夠達成其教學目標，促進中職學校發(fā)展。因此，在中等職業(yè)機械教學改革的道路上，學校、師生需要共同努力。學校方面加強對機械專業(yè)的設施建立，讓機械專業(yè)教學從理論向理論與實踐相結合的教學方向轉變；根據(jù)具體的教學內容，教師根據(jù)學生的學習特點選擇最合適的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣；學生應該清楚機械相關知識學習對自身發(fā)展的重要性，并增加對機械相關知識的重視，積極參與機械教學，學習探索，并將學到的知識運用到實踐中。

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作者簡介：

朱婷婷，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業(yè)學校。