摘 ?要 以舉辦2022年冬季奧運會為發(fā)展契機，教育部門出臺“冰雪運動進校園”這項推進性政策，以促使我國校園冰雪體育運動發(fā)展的進一步提升。但由于我國校園冰雪運動發(fā)展時間較短，在當前開展的校園冰雪體育教育教學過程中，教學環(huán)境、教學方法、群體認同、教學資源等方面存在許多不足，不能較好地推動校園冰雪體育發(fā)展。鑒于此，在梳理校園冰雪體育教育發(fā)展現(xiàn)狀、分析校園體育教育教學過程中存在的問題基礎上，基于智慧學習環(huán)境構建校園冰雪體育教育教學資源，對智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育教學模式進行嘗試性探究，總結歸納智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育發(fā)展策略，為吉林市校園冰雪體育開展提供理論參考，促進校園冰雪體育持續(xù)健康發(fā)展。

關鍵詞 智慧學習環(huán)境;校園冰雪體育;教學資源;多媒體教學課件

中圖分類號：G640 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）18-0055-03

Research on Development Strategy of Campus Ice and Snow Phy-

sical Education under Intelligent Learning Environment//SUN Yingying

Abstract Taking hosting the 2022 Winter Olympic Games as an

opportunity for development， the education department has promul-gated the policy of “Ice and Snow Sports Entering Campus” to fur-

ther promote the development of campus ice and snow sports in China. However， due to the short development time of ice and snow sports on campus in our country， there are many shortcomings in the

teaching environment， teaching methods， group identity， teaching resources and so on in the current process of carrying out ice and snow sports education on campus， which can not promote the deve-lopment of ice and snow sports on campus. In view of this， on the basis of combing the current situation of the development of campus ice and snow sports education and analyzing the problems existing in the process of campus physical education and teaching， this study constructs the teaching resources of campus ice and snow sports education based on the intelligent learning environment， makes a

tentative exploration of the teaching mode of campus ice and snow

sports education under the intelligent learning environment， and

summarizes and summarizes the results. The development strategy of

campus ice and snow sports education under the intelligent learning environment provides theoretical reference for the development of campus ice and snow sports in our city， and promotes the sustainable and healthy development of campus ice and snow sports.

Key words intelligent learning environment; campus ice and snow sports; teaching resources; multimedia courseware

1 前言

在我國取得2022年冬季奧運會主辦權的背景下，教育部門出臺了推進性政策“冰雪運動進校園”活動。這項活動針對的主要人群是我國的青少年群體，而且他們也是實現(xiàn)我國“三億人參與冰雪運動”政策目標的主力人群。綜合國力日漸強大的中國，申辦冬季奧運會的主要目的已經(jīng)不再是關注競技體育層面的獎牌爭奪，更重要的目的是讓更多的國人尤其是青少年人群參與冰雪體育運動，以此為契機，增強國民體育素質，促進國民身心全面發(fā)展，發(fā)揚并傳播奧林匹克精神。

但目前而言，我國冰雪體育運動發(fā)展整體水平不高、區(qū)域不平衡。尤其需引起重視的是，以青少年為主要群體的校園冰雪體育教育發(fā)展滯后。這直接導致我國冰雪體育運動后備人才不足，直接制約了我國冰雪體育水平的整體提升。因此，如何研究出切實有效的教育教學發(fā)展方法，將冰雪體育教育真正融入校園教育教學實踐中，提高全民冰雪體育素質，已經(jīng)成為當前冰雪體育教育教學領域亟待解決的問題。

2 智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

在國外，如歐洲、美國以及我國的近鄰日本和韓國，冰雪體育運動發(fā)展較早，冰雪運動體育設施齊備，冰雪運動產(chǎn)業(yè)體系完整，大眾普及程度較好。冰雪體育運動作為一項時尚的冬季戶外體育運動，得到所在地區(qū)人們的廣泛喜愛，已經(jīng)融入他們的日常生活。這些都與其本國的基礎冰雪體育教育高度普及有著密切的聯(lián)系。在這些國家，校園冰雪體育教育已經(jīng)列入國家的基礎體育課程教育教學體系，并隨著近些年教育理念及教育技術的發(fā)展，開發(fā)了大量的可用于智慧學習環(huán)境的教學媒體課件，用以輔助課堂教育教學，促進了其國家基礎冰雪體育教育水平的進一步提升。

在我國，雖然冰雪資源非常豐富，但分布不均，多集中在北方地區(qū)。但即使在冰雪資源豐富的北方地區(qū)，由于受到教學理念、教學環(huán)境、教學設施等多方面制約，冰雪體育教育并沒有很好地融入基礎教育教學實踐，校園冰雪體育教育沒有被納入基礎體育教育體系之中。冰雪體育運動只是作為一項群眾休閑運動而開展，學生對冰雪體育參與度不高，且教育教學體系不完整，整體冰雪體育發(fā)展并不健康。

鑒于此，著眼于實際情況，借助于智慧學習環(huán)境，探究校園冰雪體育教育發(fā)展策略，構建適合我國校園冰雪體育教育的教學體系，發(fā)展校園冰雪體育教育，為我國冰雪體育運動發(fā)展提供充足的人才儲備，進而推動我國冰雪體育有效、健康地發(fā)展便迫在眉睫。

3 智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育發(fā)展策略

智慧學習環(huán)境是一種能感知學習情境、識別學習者特征、提供合適的學習資源與便利的互動工具、自動記錄學習過程和評測學習成果，以促進學習者有效學習的學習場所或活動空間?；谥腔蹖W習環(huán)境，在校園課堂教學過程中，教師可以利用現(xiàn)代教學媒體及移動設備，以實際影像或多媒體教學動畫為載體呈現(xiàn)教學課件，真實再現(xiàn)學習內容，使得學生能夠如身臨其境般置身于學習環(huán)境中，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進行探究式學習。

智慧學習環(huán)境能夠很好地解決校園冰雪體育教育教學過程中運動教學對運動場地的依賴，將運動技巧及運動注意事項等教學內容生動地展現(xiàn)在課堂教學中，是普及校園冰雪體育教育教學的有效手段。基于智慧學習環(huán)境進行校園冰雪體育教育，可以有效提高校園冰雪體育教育教學質量及促進其發(fā)展。下面介紹基于智慧學習環(huán)境的校園冰雪體育教育發(fā)展策略。

確定校園冰雪體育教育的重要性，依托智慧學習環(huán)境制定符合發(fā)展的校園冰雪體育教育方案 ?目前，我國冰雪體育運動項目基礎薄弱，特別是在青少年群體中，冰雪體育項目沒有成為一項普及的大眾運動體育項目。因此，如果想將冰雪體育運動項目在青少年群體中普及開來，首先應從教育層面入手，將冰雪體育教育引進校園，將冰雪體育運動帶入校園。這就需要教育職能部門在政策方面對冰雪體育教育重要性予以確定。教育部門需確定校園冰雪體育教育在教育體系尤其是基礎教育體系中的位置及重要性，并在制定教育培養(yǎng)方案過程中將校園冰雪體育教育納入基礎教育體系中，制定相應的校園冰雪體育教育評價體系及考核標準，使得校園冰雪體育教育能夠真正進入校園實際教學，被廣大師生所接受，并構建依托智慧學習環(huán)境制定符合發(fā)展的校園冰雪體育教育方案。

加強校園基礎設施建設，構建智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育環(huán)境 ?冰雪體育教育的開展離不開教育設施及場所的建設。在有條件的北方地區(qū)，利用地域及氣候優(yōu)勢，在冬季，在校園戶外區(qū)域興建溜冰場，為冰雪體育教育教學提供教學場所。除此之外，還應該增加政府教育資金投入，購入能夠滿足日常教學需要的多媒體教學設備，加強校園基礎設施建設，為非冬季學期，或沒有氣候優(yōu)勢的南方地區(qū)學校開展冰雪體育教育教學提供智慧學習環(huán)境，使學生能夠在智慧學習環(huán)境中體驗冰雪體育教學課程，學習基本冰雪體育運動技能。在此基礎上，各級基礎教育部門及學校在理清各自區(qū)域及學校資源配置的基礎上，依托本區(qū)域教學媒體資源，構建符合本區(qū)域教學條件的校園冰雪體育智慧學習教學體系。

對從事校園冰雪體育教學的教師進行專項培訓，為校園冰雪體育教育提供優(yōu)質師資力量 ?校園冰雪體育教育教學需要大量專業(yè)人才來擔任具體教育教學活動。冰雪體育教育教學如果要擺脫地域及氣候的影響，需要依靠智慧學習環(huán)境來模擬現(xiàn)實運動場景。因此，從事冰雪體育教學的教師不僅需要有堅實的運動技能，還需要能夠熟練應用智慧學習環(huán)境來完成課堂實際教學。由于智慧學習環(huán)境的構建需要依托現(xiàn)代教學媒體及多媒體教學課件，因此，各級教育部門在開展冰雪體育教育教學之前，需要對從事校園冰雪體育教學的相關教師進行專項培訓，使得相關教師在依托智慧學習環(huán)境進行教學過程中，能夠正確操作相關現(xiàn)代教學媒體，能夠編制出質量上乘的多媒體教學課件，為校園冰雪體育教育教學提供優(yōu)秀的教學資源，使得校園冰雪體育教育教學能夠健康有效地發(fā)展。

鼓勵開展趣味性校園冰雪體育活動及比賽，激發(fā)學生參與冰雪體育運動的興趣，檢驗教學成果 ?開展冰雪體育進校園的目的是將冰雪體育運動引入青少年群體中，激發(fā)青少年群體對冰雪體育運動項目的熱愛，加強青少年群體對冰雪體育運動的參與度，從而提高國民冰雪體育素質，為我國冰雪體育運動提供充足后備人才。因此，各地教育部門應根據(jù)所在區(qū)域特點，鼓勵各級基礎教育部門及學校自主舉辦或與社會力量聯(lián)合開展趣味性校園冰雪體育活動及比賽，在相關活動及比賽中提升青少年群體及社會公眾對冰雪體育活動的參與度，激發(fā)青少年群體及公眾對冰雪體育運動的興趣。并在活動及比賽的過程中檢驗本區(qū)域學校的校園冰雪體育教育教學成果，找出顯現(xiàn)出來的問題及不足并加以反思，在此基礎上進行教學總結，修改并完善教育教學方法，使得智慧學習環(huán)境下的校園冰雪體育教育得到良性發(fā)展。

4 結語

以2022年冬季奧運會為契機，提升我國人民冰雪體育運動的參與度，增強國民體育素質，為冬季奧運會輸送冰雪體育運動后備人才，需要以智慧學習環(huán)境為依托，開展有效的校園冰雪體育教育。校園冰雪體育教育是全民冰雪體育發(fā)展的基礎，是社會體育發(fā)展的重要支持。探究智慧學習環(huán)境下校園冰雪體育教育發(fā)展策略，完善我國冰雪體育教育教學體系，豐富我國校園冰雪體育教育教學理論依據(jù)，為我國冰雪體育教育發(fā)展打下堅實的基礎，有效地推進我國體育事業(yè)的健康發(fā)展。

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