朱錦陵

中圖分類(lèi)號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）11-172-01

摘 要 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在提出以及在實(shí)踐中的有效落實(shí)，其根本目的是為了保證鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思想可以真正有效落實(shí)到實(shí)處，這樣不僅可以提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，而且還可以滿(mǎn)足大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)的個(gè)性化要求。本文針對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的資源拼湊風(fēng)格與偏好進(jìn)行分析，在實(shí)踐中要不斷加快創(chuàng)業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)的建設(shè)工作，同時(shí)還要搭建信息溝通平臺(tái)，這樣才能夠保證大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力和水平可以得到有效提升。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 資源拼湊 風(fēng)格偏好

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在無(wú)形當(dāng)中促使社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的整體需求越來(lái)越高，尤其是近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)比較嚴(yán)峻，大學(xué)生們的就業(yè)率并不是很高。同時(shí)，由于近年來(lái)大學(xué)生的數(shù)量普遍比較多，很多大學(xué)生們都會(huì)呈現(xiàn)出一種“高不成、低不就”的情況，這樣大學(xué)生的就業(yè)就會(huì)遇到更嚴(yán)重的阻礙。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一直在不斷提升，同時(shí)城鄉(xiāng)進(jìn)程的推進(jìn)速度在不斷加快，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象愈演愈烈，不僅有利于緩解大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，而且還可以從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的有效推動(dòng)。

一、加快創(chuàng)業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)工作力度

眾所周知，近年來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展速度一直在不斷加快，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，具有非常重要的影響和作用。與城市創(chuàng)業(yè)進(jìn)行對(duì)比分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段大學(xué)生們?cè)趯?shí)現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)，要想保證良好的創(chuàng)業(yè)效果，提高學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力，就必須要與外界進(jìn)行深入的合作，這樣可以從中獲取到更多的支撐，為大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供有效的資源支持。各個(gè)不同的地區(qū)可以結(jié)合實(shí)際情況，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以保證這些環(huán)節(jié)在實(shí)踐中的有效落實(shí)，為創(chuàng)業(yè)者可以真正提供實(shí)現(xiàn)信息咨詢(xún)、互動(dòng)交流等各個(gè)方面的服務(wù)[1]。這樣做的根本目的是為了從根本上促使大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成本可以得到有效控制，而且還可以適當(dāng)緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì)。除此之外，在與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中可以利用以比賽來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鍛煉或者是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)等方式，這樣可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大交流和推廣的范圍和力度，促使創(chuàng)業(yè)者可以從中獲取到更多的資源。

二、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，提升大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量

現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在提出以及具體應(yīng)用過(guò)程中，還仍然處于剛剛起步的階段，仍然存在很多問(wèn)題，但是總體而言，成功的數(shù)量非常少，很多都仍然處于不斷的實(shí)驗(yàn)中。雖然現(xiàn)階段有很多學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)過(guò)程中，自身的理論知識(shí)相對(duì)比較牢固，同時(shí)學(xué)生們自身的職業(yè)素養(yǎng)也比較高，但是只是單純停留在理論的角度上，有很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，由于其自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少，同時(shí)缺乏創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，這樣很容易就會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。除此之外，有很多大學(xué)生們?cè)趯?shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)時(shí)對(duì)自己的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等缺乏科學(xué)合理的編制和利用，缺乏清晰的創(chuàng)業(yè)思路，這樣就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)中潛在的一些風(fēng)險(xiǎn)威脅很難在實(shí)踐中得到有效處理，甚至還有可能會(huì)直接威脅到大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)效果。另外，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的核心領(lǐng)導(dǎo)在日常管理過(guò)程中，其自身的管理建設(shè)團(tuán)隊(duì)缺乏管理能力，在對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行制定和具體應(yīng)用時(shí)，缺乏有效性和針對(duì)性，這樣就很難保證該目標(biāo)可以真正有效的落實(shí)到實(shí)處，體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中[2]。所以，在這種形勢(shì)下，就必須要將政府推動(dòng)、多方聯(lián)合的基本原則也一并融入其中。尤其是大學(xué)生們?cè)诜掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，很容易就會(huì)受到各種不同類(lèi)型因素的影響，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者需要承受的困難比較多。因此，針對(duì)這些問(wèn)題，要結(jié)合實(shí)際情況，積極采取有針對(duì)性的措施，同時(shí)還要對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理的利用，這樣才能夠保證大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量可以得到有效提升。

三、搭建創(chuàng)業(yè)信息溝通平臺(tái)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，越來(lái)越多的新型技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，尤其是在大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更是如此?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，在某種程度上可以促使農(nóng)村與城市之間的距離更加近一些，同時(shí)還可以打破地域相互之間在空間方面存在的壁壘問(wèn)題。大學(xué)生們?cè)趯?shí)現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維在其中的運(yùn)作，同時(shí)還可以對(duì)創(chuàng)業(yè)信息溝通平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)合理的構(gòu)建和利用，這樣不僅可以提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率，而且還可以對(duì)當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到良好的帶動(dòng)作用。在實(shí)踐中，通過(guò)該平臺(tái)在其中科學(xué)合理的利用，可以將創(chuàng)業(yè)政策、基地以及各種不同類(lèi)型的信息全部都進(jìn)行匯總、整合和發(fā)布，這樣做的根本目的是為了保證大學(xué)生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，可以有更加便捷的信息依據(jù)作為支持。除此之外，還要將一些相對(duì)比較優(yōu)秀的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們的個(gè)人信息等向外進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?，這樣可以提高影響力，進(jìn)而獲得社會(huì)的認(rèn)可。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的資源拼湊風(fēng)格與偏好其實(shí)目前正處于不斷試驗(yàn)的階段。要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的有效拼湊和高效利用，就必須要進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn)和分析。這樣不僅可以為大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供有效的資源作為支持，而且還可以從根本上幫助大學(xué)生解決當(dāng)前就業(yè)困難的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇海泉，武書(shū)寧，喬松.大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析及社會(huì)支持構(gòu)建——以遼寧省101個(gè)縣區(qū)862名創(chuàng)業(yè)者調(diào)研為例[J].中國(guó)青年研究，2017（06）：12-16+23.

[2]段彩麗，焦偉偉，范彬.大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)傾向影響因素研究——基于結(jié)構(gòu)方程模型[J].調(diào)研世界，2016（07）：27-32.