包光明

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革進(jìn)程的加快，德育教學(xué)的重要性日益凸顯，針對(duì)小學(xué)的德育是小學(xué)日常教學(xué)的重點(diǎn)工作，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。基于此，主要分析小學(xué)德育的作用，并根據(jù)小學(xué)教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀，重點(diǎn)探究小學(xué)德育的有效途徑，以期為相關(guān)領(lǐng)域工作人員提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);教學(xué)方法;德育

德育教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，在日常的教學(xué)工作中，班主任或任課教師應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德水平，這也是新課改對(duì)教學(xué)方法提出的新要求和新部署。實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)德育教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容，通過科學(xué)、有效的教學(xué)方式，促進(jìn)德育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

一、小學(xué)德育的作用

1.鞏固課堂教學(xué)成果

針對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)特點(diǎn)而言，采取科學(xué)合理的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生掌握課堂知識(shí)、提高學(xué)科成績具有積極的促進(jìn)作用。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣與熱情，由此可提高課堂教學(xué)效率、鞏固教學(xué)成果。小學(xué)教學(xué)時(shí)期是學(xué)生的筑基階段，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的德育教學(xué)活動(dòng)，可顯著提升教學(xué)水平、健全學(xué)生心智。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升密不可分，隨著新課改進(jìn)程的推進(jìn)，以學(xué)生為中心開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為廣大教育工作者的共識(shí)。以德育為主要方式的小學(xué)教學(xué)活動(dòng)可促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生以后的工作與學(xué)習(xí)具有積極的促進(jìn)作用。小學(xué)生由于年齡因素的限制，性格和心智有較大的可塑空間，因此，在日常的班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的德育[1]。

二、小學(xué)德育的開展途徑

1.創(chuàng)建德育教學(xué)環(huán)境

良好的德育教學(xué)環(huán)境是保證小學(xué)德育教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)，因此，在開展德育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建合適的教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐表明，活躍的班級(jí)氛圍可形成學(xué)生健全的性格特點(diǎn)和積極健康的心態(tài)，實(shí)踐教學(xué)中，班主任教師應(yīng)注重改善班級(jí)教學(xué)氛圍，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以期實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的最佳效果。班級(jí)管理工作中，教師應(yīng)注重利用良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)化管理，注重發(fā)揮教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。

實(shí)踐工作中，教師需要制定嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律，通過科學(xué)有序的班級(jí)紀(jì)律體系，約束學(xué)生的不良行為?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！苯處熗ㄟ^良好的班級(jí)紀(jì)律，可塑造學(xué)生良好的性格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。此外，班主任教師在德育工作中，應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范和教師的有益指導(dǎo)，小學(xué)生可自覺規(guī)范自身的行為習(xí)慣，由此促進(jìn)良好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的形成。

2.樹立德育教學(xué)榜樣

教學(xué)活動(dòng)中，榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮榜樣的力量對(duì)學(xué)生的德育工作具有重要作用。小學(xué)生由于年齡因素的限制，其身心發(fā)展尚不健全，因此教師需要樹立德育教學(xué)榜樣、強(qiáng)化德育教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生通過對(duì)德育榜樣的學(xué)習(xí)和效仿，可有針對(duì)性地改進(jìn)自身的缺點(diǎn)，由此加強(qiáng)自身的德育。具體工作中，教師應(yīng)以身作則，以自身的道德標(biāo)準(zhǔn)感染學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。例如，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)堅(jiān)持文明用語、禮貌待人，應(yīng)用有效的方式開展學(xué)生的交流與分享工作，促使學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。此外，教師應(yīng)建立與其他師生之間的和諧關(guān)系，以此發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛的作用，為學(xué)生樹立良好的榜樣，促使學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。

在小學(xué)生的德育教學(xué)工作中，為有效落實(shí)榜樣的作用，教師應(yīng)注重構(gòu)建有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，針對(duì)表現(xiàn)積極和優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)給予一定的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，例如，小紅花精神獎(jiǎng)勵(lì)和作業(yè)本物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)德育榜樣的積極性和熱情，及時(shí)有效改進(jìn)自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，為德育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)開展奠基礎(chǔ)，通過良好德育行為的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

3.科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)

科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)是落實(shí)德育工作的有效方式，在具體的教學(xué)工作中，教師應(yīng)善于利用具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過合理的方式，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的最佳成果。例如，在語文學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)利用具有德育意義的課本內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，以實(shí)際的案例明確具體的德育主題，以此提高學(xué)生的思想道德觀念，發(fā)揮德育教育潛移默化的作用[2]。

實(shí)踐教學(xué)中，班主任教師應(yīng)利用班會(huì)的契機(jī)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育，針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中的不文明行為，應(yīng)及時(shí)指出，并通過班級(jí)研討的方式，尋求合適的策略與方法加以改進(jìn)，在具體的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)德育工作。在班級(jí)班會(huì)活動(dòng)上，學(xué)生可通過平等民主交流，發(fā)揮個(gè)體作用，促使學(xué)生養(yǎng)成主人翁意識(shí)，自覺規(guī)范自身的不良行為，提高自我約束能力。在此過程中，為促進(jìn)德育教學(xué)效果的最大化，教師應(yīng)向?qū)W生滲透德育教學(xué)的有效作用，使學(xué)生增加班級(jí)榮譽(yù)感和自豪感。在具體的班級(jí)管理工作中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，通過班級(jí)勞動(dòng)完善自身性格、培養(yǎng)積極向上的心態(tài)?？傊?，實(shí)踐教學(xué)工作中，教師應(yīng)注重德育活動(dòng)的有效開展，發(fā)揮德育的有效價(jià)值。

綜上所述，班主任教師在日常的班級(jí)管理工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育的積極作用，并采取科學(xué)有效的方式，例如，創(chuàng)建德育教學(xué)環(huán)境、樹立德育教學(xué)榜樣或開展德育教學(xué)活動(dòng)等，促進(jìn)德育教學(xué)工作的有效落實(shí)。相關(guān)的策略與方法的應(yīng)用也可鞏固課堂教學(xué)成果、提高班級(jí)管理效率、促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐景勐.探究小學(xué)德育教育的有效開展[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（7）：9.

[2]苗種國.淺析小學(xué)德育教育工作的有效開展[J].學(xué)周刊，2019（6）：95-96.

編輯 馮志強(qiáng)