王龍梅

摘 要：在素質(zhì)教育理念的影響下，人們愈發(fā)重視孩子的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美力、創(chuàng)造力等發(fā)揮重要作用。在實(shí)際教學(xué)中，美術(shù)教師需要運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)模式，對(duì)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性、引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)的魅力、培養(yǎng)及提升學(xué)生的創(chuàng)新能力等做鋪墊。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新能力;教學(xué)措施

在小學(xué)教育階段，美術(shù)教育是一個(gè)最基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科，其不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生感受美，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)及提高學(xué)生的審美能力，促使學(xué)生的繪畫(huà)水平不斷提升，且將美術(shù)學(xué)習(xí)和日常生活相融合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用素質(zhì)。本文首先探討了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的具體現(xiàn)狀，接著明確指出小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義，然后提出小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)措施，希望對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展提供幫助。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的具體現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們愈發(fā)重視孩子的教育，特別是小學(xué)基礎(chǔ)教育。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一門(mén)重要的藝術(shù)課程，其是引導(dǎo)學(xué)生了解世界、認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)重要途徑。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等發(fā)揮重要作用。不過(guò)，在日常生活中，我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)還存在不少問(wèn)題，具體體現(xiàn)在教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)過(guò)程中。大部分小學(xué)美術(shù)教師及家長(zhǎng)認(rèn)為，美術(shù)是一門(mén)副科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣有一定的幫助，不過(guò)并未意識(shí)到美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力等具有的重要性。

目前，一些美術(shù)教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，僅僅注重對(duì)教材內(nèi)容、理論知識(shí)的講解和傳授。由于小學(xué)生的年齡偏小，對(duì)于一些生硬的理論知識(shí)及繪畫(huà)要領(lǐng)并不理解，甚至不能順利完成教師安排的課下作業(yè)。久而久之，則會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及提升造成阻礙。最重要的是，這樣的教學(xué)方式和新課改的要求不符，其不但不能彰顯出美術(shù)教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的功能，而且也會(huì)限制學(xué)生發(fā)揮想象。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生更直觀(guān)、形象地體驗(yàn)生活、走進(jìn)生活，對(duì)實(shí)際生活中的事物進(jìn)行了解和思考，并實(shí)現(xiàn)“舉一反三”“活學(xué)活用”的有效學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察日常生活能夠形成新的思路和認(rèn)識(shí)。通常來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維是在豐富的生活閱歷及理論知識(shí)的融合下形成的。對(duì)于小學(xué)生而言，其思維相對(duì)活躍，對(duì)外界的新鮮事物比較關(guān)注，擁有極大的好奇心和獵奇心。不過(guò)，由于他們的知識(shí)閱歷有限，在學(xué)習(xí)新事物的過(guò)程中往往比較直觀(guān)。基于此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師能夠根據(jù)小學(xué)生的基本特點(diǎn)針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。并且通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作，進(jìn)而了解學(xué)生的內(nèi)心及情感狀況。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等發(fā)揮重要作用。

2.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

對(duì)于小學(xué)美術(shù)這一門(mén)課程來(lái)說(shuō)，其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。隨著新課改的不斷實(shí)施，小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式慢慢地由單一化發(fā)展成多元化。例如教學(xué)內(nèi)容更豐富、更多樣，能夠滿(mǎn)足小學(xué)生的思維需求，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、感應(yīng)能力等做鋪墊。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)措施

1.根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神

由于小學(xué)生的年齡偏小，且正處在重要的思維形成期，那么在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的過(guò)程中，一定要全面掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)及需求。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，不可設(shè)置過(guò)高或過(guò)低的教學(xué)要求。另外，由于小學(xué)生存在較強(qiáng)的主觀(guān)性，在創(chuàng)作的過(guò)程中往往不拘一格，能夠自由、大膽地運(yùn)用各種顏色和形狀，對(duì)此其作品一般能夠帶來(lái)意外的驚喜?；诖?，美術(shù)教師需要緊緊抓住他們的這一特點(diǎn)，多多鼓勵(lì)他們自由想象。不過(guò)，也不可頻繁地干涉學(xué)生的獨(dú)立思考活動(dòng)，在具體教學(xué)中需要為學(xué)生提供一定的空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.注重因材施教

隨著新課改的不斷推進(jìn)，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不斷要注重學(xué)生的性格特點(diǎn)，同時(shí)也需要因材施教，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新是指以原來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)自身對(duì)事物的創(chuàng)新和變革，促使新創(chuàng)造的事物能夠符合人們的基本要求。對(duì)于美術(shù)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，最重要的是創(chuàng)新，其是作品創(chuàng)作的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。小學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，其創(chuàng)新精神一般蘊(yùn)藏在腦海中，且逐漸萌芽。對(duì)此，教師一定要及時(shí)挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷獲得進(jìn)步和發(fā)展。

3.合理運(yùn)用電教設(shè)備完善教學(xué)方法

隨著科技的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用愈發(fā)普及，多媒體技術(shù)已成為我國(guó)教育事業(yè)的重要輔助介質(zhì)，受到廣大一線(xiàn)教師的普遍歡迎。多媒體等其他電教設(shè)備的應(yīng)用能夠促使課本知識(shí)變得更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)，有利于提高學(xué)生的理解力和記憶力，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。另外，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體平臺(tái)能夠增強(qiáng)課堂的趣味性和新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，促使教學(xué)效率不斷提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法并不少，唯有不斷探索和研究，方可真正地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生興趣，使其更積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展做鋪墊。

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編輯 高 瓊