黃銀花

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)為少先隊(duì)工作的開展帶來了機(jī)遇，要想推進(jìn)少先隊(duì)工作有效開展，就應(yīng)抓住機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新少先隊(duì)工作方法與管理手段，以提升少先隊(duì)工作的有效性。聯(lián)系實(shí)際，就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何有效開展少先隊(duì)工作做詳細(xì)探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;少先隊(duì)工作;開展策略

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與信息技術(shù)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的深入融合，最終實(shí)現(xiàn)全行業(yè)的更優(yōu)發(fā)展[1]。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，互聯(lián)網(wǎng)滲透社會(huì)各行各業(yè)，帶動(dòng)了社會(huì)各階層各領(lǐng)域的一系列變革。教育行業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給少先隊(duì)工作的開展帶來機(jī)遇，具體分析如下。

一、立足學(xué)情，開設(shè)少先隊(duì)網(wǎng)上課堂

少先隊(duì)的工作涉及多個(gè)方面，包含多項(xiàng)內(nèi)容，工作開展難度較大。在新時(shí)期背景下，開展少先隊(duì)工作時(shí)，教師要始終將培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念、優(yōu)秀思想道德品質(zhì)量放在重要位置，并在保持大方向正確的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)作用優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新少先隊(duì)工作方法，積極開設(shè)少先隊(duì)網(wǎng)上課堂，全面提升少先隊(duì)工作的有效性[2]。分析以往工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校缺少開展少先隊(duì)工作的途徑，在此情況下，許多教師選擇將以往的班級(jí)活動(dòng)課改為少先隊(duì)活動(dòng)課，但由于兩者之間聯(lián)系得不夠深入，且教師也未能立足實(shí)際學(xué)情科學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展需求的活動(dòng)內(nèi)容，導(dǎo)致少先隊(duì)學(xué)習(xí)課堂流于形式，缺少實(shí)際作用。同時(shí)，以往學(xué)校的少先隊(duì)課程沒有考試要求，這就導(dǎo)致少先隊(duì)工作在開展過程中缺少壓力與動(dòng)力，在缺少激勵(lì)與督促、約束的情況下，很少有教師積極主動(dòng)探究新的工作方法，因而少先隊(duì)課程起到的實(shí)際作用不大。針對(duì)以上問題，建議教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建少先隊(duì)網(wǎng)上課堂，一方面豐富教學(xué)途徑、教學(xué)資源;另一方面也利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、自由性、趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生課程參與度，讓少先隊(duì)課堂的教育價(jià)值得到充分發(fā)揮。在實(shí)踐過程中，學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，并定期在網(wǎng)絡(luò)上長(zhǎng)傳相關(guān)教育內(nèi)容、少先隊(duì)活動(dòng)信息等，學(xué)生應(yīng)用賬號(hào)登錄后就能及時(shí)接收到這些信息，并借助網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生若遇到難題或有比較好的建議，都可以通過“意見箱”反饋給教師，教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行處理。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課程有很高的開放性、靈活性，學(xué)生不僅不用受時(shí)間、地點(diǎn)的限制而隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率得以提高，而且大大提高了信息共享程度，讓教育資源得到充分利用。

二、轉(zhuǎn)變理念，開展多樣化實(shí)踐活動(dòng)

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織生命力的源泉。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操與積極樂觀的生活態(tài)度，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校而言具有重要意義。但實(shí)際上，許多學(xué)生很少有參加少先隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織少先隊(duì)活動(dòng)的次數(shù)較少，且參與人數(shù)也有限制，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求得不到滿足?；谶@一問題，學(xué)校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用，開展網(wǎng)絡(luò)化少先隊(duì)活動(dòng)，打破空間帶給學(xué)生的限制，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)形式的多樣化。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師也可利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化、豐富，以提升課堂教學(xué)的有效性。如在組織學(xué)生開展以“緬懷先烈，勿忘國恥”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)中，教師就可利用網(wǎng)絡(luò)的便利性讓學(xué)生參與“網(wǎng)上掃墓”活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師利用多媒體為學(xué)生展示革命先烈的照片，給學(xué)生講述他們的英雄事跡，利用一些影像視頻讓學(xué)生感受英雄無私奉獻(xiàn)的偉大精神，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生為革命先烈寫一首贊歌等，以此培養(yǎng)學(xué)生愛國精神[3]?？傊?，這種網(wǎng)上活動(dòng)方式，能讓少先隊(duì)活動(dòng)的教育價(jià)值得到充分發(fā)揮，也能讓教育資源得到有效利用。

三、創(chuàng)新管理方法，完善管理體系

少先隊(duì)工作包含內(nèi)容，涉及范圍廣，開展難度較大。尤其是少先隊(duì)員人數(shù)較多，其個(gè)人資料的管理更是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，再加之還有少先隊(duì)活動(dòng)開展時(shí)產(chǎn)生的音像、照片檔案等若采用傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理模式，不僅會(huì)影響工作效率，也會(huì)讓少先隊(duì)員的個(gè)人信息安全受到威脅，從而給少先隊(duì)活動(dòng)的開展帶來阻礙。為此，在實(shí)際工作中，學(xué)校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上檔案，設(shè)立不同網(wǎng)絡(luò)管理模塊，將有關(guān)少先隊(duì)管理活動(dòng)的檔案進(jìn)行分類、加密，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)少先隊(duì)員活動(dòng)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，以提高檔案管理效率，保證學(xué)校少先隊(duì)工作的安全性。

綜上所述，在學(xué)校教育工作中，少先隊(duì)工作是重要組成部分，有效開展少先隊(duì)工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)與良好的行為習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)校、教師需根據(jù)少先隊(duì)工作特點(diǎn)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新少先隊(duì)工作方法，優(yōu)化少先隊(duì)工作模式，全面提升少先隊(duì)工作的有效性，讓少先隊(duì)工作的價(jià)值、作用得到充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙紅艷.少先隊(duì)組織文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D].廣西師范大學(xué)，2018.

[2]于聰.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在少先隊(duì)工作中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，36（10）：143-144.

[3]楊燕春.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊(duì)工作面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略[J].現(xiàn)代交際，2018（2）：133-134.

編輯 段麗君