楊學(xué)鴻

摘 要：在全民提倡素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)體育教學(xué)再次受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，與學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要。只要在體育老師的引導(dǎo)下，內(nèi)外兼修，養(yǎng)成學(xué)習(xí)加體育鍛煉的良好習(xí)慣，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育教學(xué);方式;轉(zhuǎn)變;思考;策略

近幾年隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入，再加上肥胖的小學(xué)生越來(lái)越多，體育教學(xué)從過(guò)去的尷尬處境跳出，被家長(zhǎng)、老師，甚至學(xué)生關(guān)注起來(lái)。過(guò)去那種體育是副課，可上可不上的態(tài)度，或者在體育課堂上放羊式的自由活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，都被老師、學(xué)生積極的體育精神和正確的體育觀念所替代。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，合理、科學(xué)的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉成了改變他們體育，強(qiáng)健他們體質(zhì)的主要途徑。事實(shí)證明，體育鍛煉能從學(xué)生的體重、身高、握力、肺活量等各個(gè)方面，改善學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中精力充沛，信心滿滿。因此，作為小學(xué)體育老師，我們要轉(zhuǎn)變方式，正確認(rèn)識(shí)體育對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展的作用，以體育教學(xué)為引導(dǎo)，讓學(xué)生愛(ài)上體育，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而為我國(guó)儲(chǔ)備全能型的人才做準(zhǔn)備。

一、要注意學(xué)生對(duì)體育興趣的激發(fā)

首先，要擺脫成人化示范式的教學(xué)方法，采用一些選擇性、自主性、探究性的教學(xué)替代過(guò)去枯燥、單調(diào)的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的魅力，體會(huì)學(xué)習(xí)體育、進(jìn)行體育鍛煉的樂(lè)趣;其次，在條件允許的情況下，學(xué)校方面也要有意識(shí)地改變體育教學(xué)環(huán)境，無(wú)論是場(chǎng)地，還是體育器材上，都盡量滿足更多學(xué)生的需求;最后，要了解小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)心理和需求，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，老師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況或者興趣，自主選擇自己感興趣的項(xiàng)目，如遠(yuǎn)足、游泳、爬山、韻律操、打拳、越野跑等，這些內(nèi)容既不需要復(fù)雜的技術(shù)支撐，還能激活學(xué)生的體育熱情和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。只要學(xué)生對(duì)體育有了興趣，他們就會(huì)接受老師更多的教學(xué)方法，嘗試更多的體育項(xiàng)目。無(wú)疑，這無(wú)論是對(duì)小學(xué)生的體育鍛煉來(lái)說(shuō)，還是對(duì)老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)都是積極、有利的。

二、在教學(xué)中要融入相應(yīng)的游戲比賽

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也在發(fā)生著天翻地覆的變化，就拿游戲來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)可能真的只是游戲，打發(fā)時(shí)間，雖然能在一定程度上起到鍛煉學(xué)生智力以及他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還有他們動(dòng)手操作的能力的作用，但是游戲中的益智性、娛樂(lè)性、健身性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)。在教學(xué)不斷改革中，為了轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的老傳統(tǒng)、老方法，也為了迎合小學(xué)教育教學(xué)的需要，游戲的設(shè)計(jì)已經(jīng)涵蓋了以上所有內(nèi)容，甚至更多。因此，作為小學(xué)體育老師，在教學(xué)中要善于運(yùn)用游戲，改變游戲浪費(fèi)時(shí)間的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的天性，結(jié)合游戲，創(chuàng)新更加符合小學(xué)生的教學(xué)方法。比如，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籃筐進(jìn)行投籃練習(xí)，采用鞋盒、大小適中的貨品箱等等，這樣不但能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，由于有學(xué)生自己的設(shè)計(jì)在其中，可以增強(qiáng)他們投籃練習(xí)的熱情，有利于體育鍛煉;再如，學(xué)生可能用廢紙和寬膠帶做成投籃練習(xí)用的籃球等等，這些小小的創(chuàng)造，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不僅能提高學(xué)生能玩、會(huì)玩的能力，還能使學(xué)生在體育鍛煉中不拘一格，進(jìn)行創(chuàng)造性的鍛煉、娛樂(lè)，從而增強(qiáng)體育鍛煉的娛樂(lè)性、趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

三、大膽、科學(xué)地運(yùn)用信息化教學(xué)手段

過(guò)去由于條件的限制，老師的教學(xué)方法不是依據(jù)教材講解，就是進(jìn)行動(dòng)作示范，方法單一不說(shuō)，趣味性也很欠缺，導(dǎo)致原本活力無(wú)限的體育教學(xué)死氣沉沉，效率不高。學(xué)生對(duì)體育最感興趣的項(xiàng)目，不是老師示范過(guò)的一些項(xiàng)目和動(dòng)作，而是自由活動(dòng)。顯然這造成了學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，體育的目的就是為了鍛煉身心，調(diào)節(jié)身心。這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，但還是缺少對(duì)體育精神的領(lǐng)會(huì)，而體育精神恰恰是學(xué)生從小需要學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)且不斷提升的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，作為新時(shí)代的小學(xué)體育老師，我們不但要吸取傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華，也要大膽采用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段，使學(xué)生能在豐富的教學(xué)手段中，拓寬對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)體育的積極性。比如，天氣因素使體育課不能在室外進(jìn)行的時(shí)候，老師可以通過(guò)多媒體讓學(xué)生觀看一些體育比賽，或者關(guān)于體育知識(shí)的演講、講座，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)體育，體會(huì)體育精神。當(dāng)然，對(duì)于一些復(fù)雜的體育項(xiàng)目動(dòng)作，老師也可以通過(guò)多媒體視頻的超強(qiáng)功能，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻動(dòng)作，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握，防止動(dòng)作不規(guī)范而導(dǎo)致身體受傷。老師還可以在一些有節(jié)奏的體育項(xiàng)目中，給學(xué)生配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，這樣不但能活躍課堂氣氛，使學(xué)生代入體育學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，而且還能增強(qiáng)體育的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

總之，要想徹底實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的改革，達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求，作為小學(xué)體育老師就要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法，使體育教學(xué)更加有趣、有效，充分發(fā)揮體育學(xué)科的娛樂(lè)性、趣味性、創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性等，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)保持興趣，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的意義。

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編輯 溫雪蓮