閆艷春

摘 要：隨著新課改在我們國家的大力推行，生物學(xué)科越來越受到大家的專注。生物學(xué)科對初中的學(xué)生來說是非常重要的一門學(xué)科，對未來的學(xué)習(xí)能夠打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，初中的生物老師一定要對同學(xué)們生物學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行重視，在教學(xué)的過程中要做到符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，提升同學(xué)們對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。本文只要對初中生物學(xué)科的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，并且提出相關(guān)的策略，希望能對初中生物老師在未來的教學(xué)中能夠起到幫助作用。

關(guān)鍵詞：初中生 生物學(xué)科 教學(xué)效果

由于教育方面的改革一直都在進(jìn)行著，這對生物學(xué)科的教學(xué)帶來了非常大的改變。在這種全新的形式之下，初中的生物學(xué)科在教學(xué)的過程中有了非常大的發(fā)展機(jī)遇，同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，初中的生物老師要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，要讓自身教學(xué)水平得到提升，同時要對同學(xué)們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)們能夠?qū)ι飳W(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，從而能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們能夠全面的發(fā)展。

一、素質(zhì)教育的提倡對教學(xué)產(chǎn)生的意義

傳統(tǒng)上的教學(xué)都是為了考試而進(jìn)行的，老師們過分的關(guān)注同學(xué)們的考試成績，將理論的知識看做了教學(xué)中的全部，這樣過分的關(guān)注成績就導(dǎo)致老師忽視了同學(xué)們素質(zhì)方面的培養(yǎng)。但是素質(zhì)教育是對同學(xué)們的綜合素質(zhì)比較重視，不再只是一同學(xué)們的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是對同學(xué)們的進(jìn)行全方位的發(fā)展。在進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的過程中同學(xué)們不僅能將理論的知識進(jìn)行掌握，同時還能夠培養(yǎng)同學(xué)們邏輯思維方面的能力，可以讓同學(xué)們利用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且素質(zhì)教育面對的是全體的初中學(xué)生，就是為了讓所有的同學(xué)都能夠進(jìn)行全面的發(fā)展，這樣才能夠?qū)⒔逃械墓揭约肮玫綄?shí)現(xiàn)。故此，進(jìn)行素質(zhì)教育能夠讓同學(xué)們?nèi)娴陌l(fā)展，這樣對教育能夠有著非常深遠(yuǎn)的意義[1]。

二、在新課改的背景之下如何提升初中生物學(xué)科的教學(xué)效果

1.將教學(xué)的理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，發(fā)揮出同學(xué)們的主體作用

如果初中的化學(xué)老師想要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，老師就要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念帶來的束縛摒棄掉，要做到將之前的封閉式的教學(xué)方式變成全新的開放式的教學(xué)，這樣能夠充分地發(fā)揮出同學(xué)們的主體作用，從而讓同學(xué)們成為生物學(xué)科學(xué)習(xí)的主人，同學(xué)們能夠?qū)ι飳W(xué)習(xí)充滿了興趣，之后積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠全身心地投入到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中。同時老師要對同學(xué)們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同學(xué)們遇到問題的時候要及時地幫助同學(xué)們進(jìn)行解決[2]。

2.老師要將自身的教學(xué)水平提升

初中的生物老師如果想提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，老師要做到從自己做起，努力的提升自身的教學(xué)水平，為未來的教學(xué)奠定一個非常好的基礎(chǔ)。由于生物學(xué)科非常的特殊，與其他學(xué)科有著非常密切的關(guān)系，因此初中的生物老師要對其他的學(xué)科有所學(xué)習(xí)。這樣能夠?qū)⒆陨淼闹R面進(jìn)行拓展，同時還能開闊自身的視野。老師要定期地進(jìn)行培訓(xùn)，同時對要對其他老師好的教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教學(xué)的水平，這樣能夠?qū)⒆陨淼慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行豐富，這樣教學(xué)的效率就能夠得到極大的提升。老師要對自身的教學(xué)進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問題，這樣能夠提升教學(xué)的質(zhì)量。

3.積極地參與教研活動

初中的生物老師在將教學(xué)的工作完成的同時，還要積極地參與教研的活動，在這個過程中遇其他的老師進(jìn)行積極地互動，將教學(xué)的方法進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，之后對自己的教學(xué)方式做出改變，這樣能夠讓生物老師更加深入的理解生物學(xué)科的知識，同時能夠讓自身的責(zé)任感得到強(qiáng)化，在今后的教學(xué)中對同學(xué)們能夠更加的負(fù)責(zé)任。

4.激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法在教學(xué)過程中是非常重要的，好的教學(xué)方法能夠讓同學(xué)們積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程照片那個，老師要改變之前非常單一的教學(xué)手段，要善于利用對媒體，并且讓同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組，通過這樣的方式吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時，老師對同學(xué)們的課堂中的表現(xiàn)要及時地進(jìn)行鼓勵，這樣同學(xué)們對學(xué)習(xí)就會充滿了信心，能夠在學(xué)習(xí)過程中收獲成就感，提升了生物的成績，進(jìn)而對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了興趣[3]。

結(jié)語

綜上所述，實(shí)施素質(zhì)教育是一個非常漫長的事情，這就需要初中的生物老師與同學(xué)們長久地堅持下去。初中的生物老師在教學(xué)的過程中要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，將同學(xué)們看作課堂教學(xué)中的主體，讓同學(xué)們對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣，積極地投入到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中。老師在課堂中融入同學(xué)們感興趣的因素，同時對同學(xué)們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)們的生物學(xué)科成績得到提升，從而讓同學(xué)們能夠進(jìn)行全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]任大春.新課改下提高初中生物教學(xué)效果的策略探析[A].廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會.2019年廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會第二期座談會資料匯編（上）[C].廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會：，2019：3.

[2]王文娟.新課改下提高初中生物課堂教學(xué)效率的策略[J].課程教育研究，2019（34）：38-39.

[3]黃保幫.新課改下提高初中生物教學(xué)有效性策略的探索[J].課程教育研究，2018（19）：164-165.