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(安慶十中；安慶二中)

體育教學(xué)模式是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，其中既包括體育理論知識(shí)，也包括體育實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著很深遠(yuǎn)的影響，能夠幫助學(xué)生打下扎實(shí)的體育基礎(chǔ)，有利于學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)。對(duì)比國(guó)內(nèi)外體育教育模式能夠體現(xiàn)出國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)的差異性，能夠幫助我們吸取國(guó)外體育教育模式中有利的部分，能夠促使國(guó)內(nèi)體育教育模式改革，有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

一、國(guó)內(nèi)外體育教育模式的對(duì)比

(一)目標(biāo)一致性

無(wú)論是國(guó)內(nèi)的體育教育模式，還是國(guó)外的體育教育模式，它們的目標(biāo)都是相同的，即培養(yǎng)出具有良好體育素質(zhì)和終身體育鍛煉觀念的學(xué)生。雖然它們的目標(biāo)具有一致性，但是他們的指導(dǎo)思想和操作程序各不相同。國(guó)外體育教育的指導(dǎo)思想主張激發(fā)學(xué)生的潛力，因此國(guó)外的體育教育多為實(shí)踐教育，能夠讓學(xué)生得到充分的鍛煉。國(guó)內(nèi)體育教育的指導(dǎo)思想主張?bào)w育規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中注重傳授學(xué)生體育知識(shí)和技巧，但是體育鍛煉時(shí)間不是十分充足。國(guó)外體育教育主要通過(guò)多種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生的體育水平，而且給予了學(xué)生選擇項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生之間的差異。國(guó)內(nèi)體育教育主要通過(guò)模仿訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體育能力，沒(méi)有給予學(xué)生選擇項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生之間的差異關(guān)注不足。

(二)主體多樣性

體育教育中有兩個(gè)主體，也就是學(xué)生和體育教師，教師在體育教育中負(fù)責(zé)傳授體育知識(shí)和技巧，學(xué)生在體育教育中負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技巧，雙方共同配合，才能完成體育教育工作。國(guó)外體育教育注重教師和學(xué)生兩個(gè)主體共同發(fā)揮作用，給予了教師和學(xué)生足夠的活動(dòng)空間，師生之間的關(guān)系非常緊密。教師不僅能夠督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且能夠幫助學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題。學(xué)生不僅能夠積極配合教師，而且能夠主動(dòng)向教師反饋問(wèn)題。國(guó)內(nèi)體育教育注重教師引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的主體地位不受重視，教學(xué)質(zhì)量受教師水平影響嚴(yán)重，沒(méi)有給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間去鍛煉體能，也沒(méi)有及時(shí)的解決學(xué)生問(wèn)題。

二、國(guó)內(nèi)體育教育模式改進(jìn)策略

(一)構(gòu)建良好的師生關(guān)系

體育教師要尊重學(xué)生的主體地位，要和學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)體育，主動(dòng)學(xué)習(xí)體育，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)。第一，要發(fā)揮出指導(dǎo)作用。教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者，要在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確的方法去鍛煉體能，要按照教學(xué)目標(biāo)去規(guī)劃體育課程，要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)要給予學(xué)生一定指導(dǎo)，防止學(xué)生出現(xiàn)意外。還要主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的體育水平，讓學(xué)生在合適程度的訓(xùn)練中發(fā)展。第二，要重視學(xué)生反饋。學(xué)生是體育教育模式的受益者，對(duì)體育教育模式有著直觀的感受，因此學(xué)生的反饋非常重要。教師要善于分析學(xué)生反饋，要從學(xué)生反饋中找出教育模式的不合理部分，從而優(yōu)化教育模式，提升教育水平。

(二)選擇正確的教學(xué)方式

體育教育方式和教學(xué)質(zhì)量有著之間的聯(lián)系，和學(xué)生的課程參與度也有著重要的關(guān)系，因此，教師必須要選擇正確的教學(xué)方式。體育教師要從三個(gè)方面入手：第一，尊重學(xué)生差異。體育教師要為學(xué)生選擇合適的項(xiàng)目，男女生的項(xiàng)目要有些不同，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，這樣才能起到實(shí)際作用。同時(shí)教師要將同一個(gè)項(xiàng)目設(shè)置成多個(gè)難度，讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)。第二，重視集體教學(xué)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，要通過(guò)小組訓(xùn)練的方法來(lái)提升整體學(xué)生的實(shí)力。教師可以利用小組競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成任務(wù)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，而且能夠讓學(xué)生獲得成就感。第三，符合學(xué)生喜好。教師要選擇學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐體育技巧，讓學(xué)生在感興趣的體育項(xiàng)目中學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)外體育教育模式雖然有不同的教學(xué)形式，但是教學(xué)目標(biāo)是相同的。體育教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，選擇正確的體育教學(xué)方式，促進(jìn)體育教育模式改革，讓學(xué)生在高效的教育模式中學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升教師的教學(xué)水平，提升體育課程的教育質(zhì)量。