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(河北省衡水市第十三中學)

語文是一門基礎性的工具學科，想要學好并不是特別容易，語文體系龐大內容繁多，融思想、知識與藝術為一體，需要學生逐步培養(yǎng)良好的感知與接受能力。對于高中階段的學習，需要學生具有扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面表達能力，要想達到此目的，需要我們高中學生長期的堅持不懈的努力的。

一、高中生要足夠重視對語文的學習

語文是一門基礎學科，學好語文將會對其它學科的學習起到促進作用。在小學和初中階段，語文知識比較簡單，知識點比較少，涉及到的知識面比較窄。對于小學生的語文的聽、說、讀、寫的能力，這需要的是一個綜合概括、提煉的過程。語文中的聽、說、讀、寫反映了小學生語文能力的基本內容。而在初中階段和高中階段仍然是對學生的聽說讀寫的四種能力的培養(yǎng)，只是要比小學階段的要求有了很大提升。這些能力在我們的人生的每一個階段都有著舉足輕重的作用，更何況在高考中語文又占有很大的分值，所以我們高中生必須要給予語文學習以足夠的時間和精力，以使自己的語文學習達到較好的效果，為了未來的高考助力，為能夠進入自己心儀的高校增磚添瓦。

二、高中在語文課堂中的學習的技巧

對于高中語文的學習，課堂是主陣地，課堂是學生學習的主要的環(huán)節(jié)，所以我們一定要充分利用語文課堂這一學習的主要的方式，在語文的課堂中自己做好充分的準備，利用語文課堂，提高語文課堂學習的效率。

1.做好預習以及課前的準備工作

預習時要先將要學習的課文的內容、層次有一定的了解，把將要學習的涉及到的新的知識相關的舊的知識進行復習，要明確將要學習的課文的基本的學習目標，把基本的字詞的讀音書寫自己通過查字典的方法解決，把要講的課文的重點和難點以及自己不懂的地方找出來，并且記錄下來，以便于在上課的時候特別注意，精力高度集中認真聽講，重點把在預習時不懂的地方重點關注，爭取在課堂上經過老師的講解把它弄懂了，這樣可以起到化難為簡的作用。同時在上課之前還要調整好自己的心理狀態(tài)，要保持求知欲和樂觀的學習態(tài)度以及積極的思維方式，使自己能夠精神飽滿地投入到課堂的學習中。這樣我們做好預習之后，語文的課堂的學習的針對性就很強了，學習的效果也就好多了。

2.集中精力上好每一節(jié)課

課堂學習是我們必備的一項基本的技能，我們要講究方法和策略，才能夠使學習的起到事半功倍的作用。帶著問題去聽課，抓住老師的講課思路。我們在做好了預習工作之后，在課堂中，還要對將要學習的內容在加深印象，增強理解和記憶的效果。尤其是在預習時，哪些疑惑的內容，在聽課的過程中，重點關注，必要時可以讓老師重復講解，從而在課堂中把疑難問題解決了，提高對問題的認識，把所學的知識理解的透徹，并把前后的知識聯(lián)系起來，納入知識系統(tǒng)中。在這樣的學習聽講的過程中，可以調動自己積極思維，還可以對自己的語文思維能力得到訓練，相應的提高了自己的聽課效率。以理解為主，抓住關鍵的內容。我們聽課要抓住關鍵的內容，在課程上，重點聽預習時沒弄懂的部分，把疑難點解決了。聽課時眼睛要盯著老師的板書和老師講課時的表情和動作，耳朵要聽清楚老師講課的內容，要聽重點，聽出老師講課的意圖和思路。手也要有選擇的記，要記重點和難點。聽課時要以理解為主，在理解的基礎上，去記憶所學的知識，不要死記硬背。

3.要積極的思考，關注課堂小結

在課堂上要多思考，積極緊跟著老師講課的節(jié)奏，主動參與到課堂中，積極發(fā)言，從多個角度思考問題，有助于鍛煉自己的思維能力。還可以提高自己的語言表達能力，有利于對課文的深刻理解和記憶，還要多進行總結和歸納，把所學的知識進行小結，多總結才會使所學的知識納入知識系統(tǒng)。在課堂上盡可能的當堂的問題當堂解決。盡量做到基本上消化吸收，這樣才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。