◆

(河北省衡水中學)

寫作不是憑著一些技巧就能寫好了，它需要大量的知識積累，需要我們用心的去觀察、體會生活。在寫作中感悟人生、提高對事物認識的深度。因此我們要重視在具體的寫作練習中，積極的表現(xiàn)自我。在教師指導下，從自我出發(fā)，不脫離自我、盡情地抒發(fā)自己的情感、敘述自己的經(jīng)歷，描繪自己的內心，在寫人敘事繪景議論中融入自我的感受和體驗。切實提高作文水平要從以下幾個方面著手。

一、增加閱讀量

學習語文不能只是局限于課堂上，要樹立大語文觀。眾所周知閱讀對語文寫作有很大影響，我們在閱讀的時候可以積累很多好的詞句，知識面也會拓寬。在寫作文時，思路會很容易打開，很自然的就會寫出自己要表達的思想。反之，那就是“肚中無貨，無米可吹”沒有東西可寫，也就沒有興趣可言。讀書后我們要學會及時與同學交流，作用就是激勵自己對閱讀和寫作的興趣。讀書是應該有所選擇的，讀書以長進為目的，所以要讀的深一些，讀后有所收獲和提高才能達到讀書的效果

二、重視積累寫作素材

我們只有大量存儲素材，寫作文的時候才能夠調取所需素材，大腦會像演電影一樣，一幕幕的浮現(xiàn)于眼前。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美、體驗生活的苦。準備一個摘抄本，閱讀到好的句子段落就趕緊抄下來，并且有意識的背誦，使之轉化為自己的知識，這樣堅持不懈的努力腦子里就會存儲大量的素材，自己的思想也會在不知不覺中受到影響。

寫作來源于生活，又高于生活。生活是作文的根本，脫離了生活的作文，猶如無源之水，無本之木。所以我們要深入生活，觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)有助于寫作的素材，及時的記錄下來，方便寫作時及時調取。

三、培養(yǎng)想象力，構建創(chuàng)新思維

“創(chuàng)新”就是大膽質疑，敢于突破舊的條條框框，獨立思考，有自己獨到的見解，就是善于采用新的表現(xiàn)方法，具有新的風格。而擁有想象力是創(chuàng)新的基礎，想要提高創(chuàng)新能力必須重視想象力的培養(yǎng)。我們的語文老師會有意識的多渠道的進行想象力訓練，我認為效果不錯。老師給我們簡要的情節(jié)，讓我們根據(jù)這些展開豐富的想象，構建出事件的細節(jié)內容，一點點地把簡單的情節(jié)擴充為一篇血肉豐滿的好文章。語文老師利用詩句教學，讓我們在充分理解詩句的基礎上大膽展開想象，然后仿照進行新的創(chuàng)作。有的文章在結尾處會留下懸念，我們就可以展開豐富的想象把故事續(xù)寫下去，完成一篇全新的創(chuàng)作。

從內容到形式，都應該是新穎的。內容中所選材料要避免千篇一律，要寫出自己的與眾不同，大家都在用哪一類材料，自己就另辟新徑，形成自己的特色。作文有很多種表達方式，至于那些不常用的寫作形式，我們也不妨去嘗試一下，標新立異的文章也會讓人耳目一新。

四、重視作文評改

任何一篇作文都不可能寫一次就完美了，作文的修改是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，是作文講評的基礎，對于提高我們的作文質量有著重要的作用。以前都是老師把寫好的作文收上去，然后自己辛苦的批閱，再讓我們修改，之后不了了之，其實效果并不太好?，F(xiàn)在我們語文老師注意培養(yǎng)的學生自己修改的能力很不錯，在課堂上我們分成小組，每個人都念一遍自己的文章，大家再圍繞著一篇進行修改，討論出每一句更好的表達方式。老師再讓每一組朗讀一遍大家一起完成的這篇文章，每到這個時候，同學們都積極性極高，爭先恐后的發(fā)言，提出自己的意見。

總而言之，在老師的鼓勵和引導下要多讀書，多積累，去感悟生活，有根基的生活素材才不會脫離實際。要學會開拓創(chuàng)新的手法，培養(yǎng)新的創(chuàng)作思維。要重視寫作后的評改，在修改中提高寫作水平。以上是我對于提高語文寫作水平的一些想法，希望對同學們有所幫助。