◆葛君智

(浙江省杭州市余杭區(qū)良渚杭行路小學(xué))

一、重視讀寫能力的重要性

首先，我認(rèn)為提高讀寫能力可以讓學(xué)生們有很強(qiáng)的語(yǔ)感。其次，在讀寫訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生可以糾正自己的發(fā)音，也可以不斷地學(xué)習(xí)新的單詞和新的語(yǔ)法，進(jìn)而提高自己的能力；還可以提高學(xué)生交流的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生讀的能力的策略

1.提高學(xué)生讀的能力的方法。首先要提高小學(xué)生的好奇心，一般來(lái)說(shuō)，我們可以進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)間做英語(yǔ)小游戲，我希望每位老師至少要每天保證15分鐘的英語(yǔ)互動(dòng)時(shí)間，如我們可以做一些英語(yǔ)的搶答游戲，讓學(xué)生們組隊(duì)，看看哪個(gè)組的分?jǐn)?shù)高。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是比較好的。

2.我們要注意提高學(xué)生的興趣，通過(guò)有效地互動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)。如果我們老師總不停地問(wèn)學(xué)生這個(gè)物品的單詞是什么？這個(gè)詞怎么拼寫？這樣孩子們是非常抵觸的。會(huì)使學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？如可以做一些卡通英語(yǔ)貼紙來(lái)吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一時(shí)期，要初步培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力，可以把音、形、義簡(jiǎn)單結(jié)合，建立早期閱讀興趣。有研究表明：“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期?！边@階段，兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久。

3.小學(xué)生英語(yǔ)聽力是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從聽入手，平時(shí)可以播放一些學(xué)生們喜歡的英文兒歌，這樣可以讓學(xué)生們充分感受英語(yǔ)的樂(lè)趣，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)聽和讀的提高有著很大的幫助。

4.學(xué)生可以通過(guò)閱讀提高自己讀的能力。我們的英語(yǔ)教學(xué)處于初級(jí)階段，因此老師應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的閱讀材料，以供學(xué)生閱讀和理解。老師還可以做一些隨堂測(cè)試，測(cè)驗(yàn)學(xué)生閱讀能力，并結(jié)合閱讀測(cè)試中的問(wèn)題，做出一些相應(yīng)的策略。

5.學(xué)生可以一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)組成英語(yǔ)小組，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師可以組織閱讀比賽，讓學(xué)生組隊(duì)朗讀，然后評(píng)比出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)小花，這樣可以大大提高學(xué)生朗讀的積極性，也達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)的目的。

三、如何提高學(xué)生寫的能力

1.小學(xué)英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)，是通過(guò)各種寫作活動(dòng)的實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)的。在整個(gè)小學(xué)階段，不同年段的教材雖在主題上是基本一致的，但內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)呈螺旋上升；相同年段教材雖然一致，但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力又存在著天壤之別?；诓煌瑢用娴牟町?，教師可以根據(jù)學(xué)生年段的不同、能力的不同豐富寫作訓(xùn)練的方式，逐步充實(shí)寫作內(nèi)容。

2.抄寫活動(dòng)多用于寫的訓(xùn)練起始階段，目的是讓學(xué)生在鞏固復(fù)習(xí)單詞和句子的同時(shí)，掌握書寫規(guī)范。如大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞間的空格等。抄寫活動(dòng)比較枯燥和單調(diào)，圖片和故事的使用可以使抄寫具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在機(jī)械抄寫的同時(shí)要考慮所抄寫內(nèi)容的意義。如同時(shí)提供單詞和圖片，讓學(xué)生找出相應(yīng)的單詞后正確填寫在圖片旁的橫線上。

3.仿寫是教師運(yùn)用較多的訓(xùn)練方式。讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的句子進(jìn)行仿寫，以訓(xùn)練學(xué)生初步的寫作能力，培養(yǎng)初步的寫作意識(shí)。既可以讓學(xué)生仿寫對(duì)話，也可以讓學(xué)生仿寫短文，或讓學(xué)生去仿寫同齡人的優(yōu)秀作品。在模仿的同時(shí)，學(xué)生既掌握了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，又增加了詞匯，為以后的創(chuàng)作積累了大量的詞匯和寫作技巧。而且仿寫有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，建立寫作的信心和興趣。

4.感受生活，注意觀察。老師想方設(shè)法提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、反映生活的水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的、敏銳的觸角去感受世界，在感悟中去發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去表現(xiàn)美，教師要教會(huì)學(xué)生觀察的方法，提高觀察興趣，訓(xùn)練觀察能力，形成初步的探索大自然的能力，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言總結(jié)自己的觀察、探索的內(nèi)容。學(xué)會(huì)在自然界中觀察動(dòng)物，觀察大自然。如我們老師可以帶學(xué)生參加室外活動(dòng)，在活動(dòng)中教學(xué)生一些動(dòng)物、植物等大自然中的英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)單詞的記憶，從而將這些單詞用于寫作中。

四、如何將讀寫相結(jié)合

1.我們要想提高學(xué)生寫的能力，就需要多讀、多聽。讀與寫是分不開的，它們之間相輔相承。我們可以注重學(xué)生寫作能力，提高寫作質(zhì)量。如我們可以對(duì)于一些語(yǔ)法知識(shí)，還有重點(diǎn)句型進(jìn)行教授，提高學(xué)生的寫作水平。就是在閱讀教學(xué)中，適時(shí)教給學(xué)生寫作知識(shí)、寫作技巧，可減緩寫作的難度，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

2.加強(qiáng)課外閱讀，豐富寫作材料。提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，單靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語(yǔ)課堂教學(xué)必須和學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來(lái)，才能不斷提高學(xué)生的寫作水平。我們可以在班里建立小小圖書角，找專人負(fù)責(zé)，并給每個(gè)同學(xué)制作了借書卡，鼓勵(lì)學(xué)生積極借閱，并利用周三、周五時(shí)間組織學(xué)生集體閱讀，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。

初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫，做小卡片等小學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件有趣的事情。

五、小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，培養(yǎng)小學(xué)生聽的習(xí)慣。認(rèn)真聽老師的發(fā)音，以及要上課認(rèn)真聽講，不要走神。

其次，要規(guī)范書寫的習(xí)慣，如注意首字母要大寫、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生背誦的習(xí)慣。如學(xué)生們每天可以背一些簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)一些有趣的英語(yǔ)兒歌，摘抄點(diǎn)單詞，做一些記錄。要注重積累，搜尋有效的記憶方法。記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生對(duì)于單詞的記憶還處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。

六、總結(jié)

小學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生讀寫能力的好壞與老師能力密切相關(guān)。因此，老師要注意多學(xué)一些知識(shí)，擴(kuò)展自己的英語(yǔ)儲(chǔ)備能力，拓展自己的才能。還要順應(yīng)時(shí)代的變遷，改變自己的教學(xué)策略和方法。學(xué)生則要持之以恒，把握未來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等，過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)，才能學(xué)好英語(yǔ)。