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(吉林省公主嶺市嶺東小學校)

一、小學美術(shù)課堂教學的重要性

隨著新課改的不斷深化，素質(zhì)教育要求小學生能夠全面發(fā)展。美術(shù)學科同其它科目不同，它通過特有的視覺教學功能，讓學生能夠感受到藝術(shù)的美。在教學過程中，教師引導學生學習美術(shù)知識，并動手繪畫，這能夠極大增強學生對美術(shù)的興趣，同時更進一步感悟生活的美好。這對于小學生的美術(shù)素養(yǎng)形成有很好的效果，并能夠提升其綜合素質(zhì)。

二、小學美術(shù)課堂教學內(nèi)容自主開發(fā)的策略

1.認真探究美術(shù)教材內(nèi)容

對于小學美術(shù)教材而言，其實是結(jié)合小學生身心發(fā)育的特征、學業(yè)特點等綜合因素編寫的。同時，它所涉及到的內(nèi)容也非常廣泛，從美術(shù)領(lǐng)域來看，主要涉及到民間藝術(shù)、繪畫、工藝、建筑、雕塑、書法等多個方面，通過強烈、鮮明的視覺形式向?qū)W生們展示我國的傳統(tǒng)文化、美術(shù)作品，在獲得視覺體驗的基礎(chǔ)上讓學生體驗藝術(shù)的風格、特征等等。教師設(shè)計教學之前，應(yīng)深入研究整本甚至整個小學階段的美術(shù)教材，了解每個課時的教學內(nèi)容、教學目標、每個課時以及每一個年級之間的銜接和異同等。合理安排教學進度與課時，同時注意根據(jù)教材的內(nèi)容收集生活中相關(guān)的素材，充分將教學與生活聯(lián)系起來，使學生能夠?qū)⑺鶎W應(yīng)用到生活中，通過提升自己的美術(shù)素養(yǎng)提高自己的生活品質(zhì)。在學習手工制作、繪畫之后，可以引導學生利用課堂所學的美術(shù)知識裝扮自己的臥室、寫字臺等，比如在墻上貼上自己的繪畫作品裝飾房間，自己動手制作小筆筒放在書桌上等等，將課堂的教學延伸到生活中，增加學生體驗美術(shù)課帶來的快樂和成功體驗，提高學生的學習興趣。

2.合理利用社會資源

我國社會經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展使我們的生活水平、生活質(zhì)量有了很大提高。各種豐富的文體活動、建筑工程、影視文化等均有了很大發(fā)展，這些資源不僅為社會建設(shè)作出了重大的貢獻，也為我們的生活營造了靚麗多彩的風景線。小學生對社會接觸比較少，因此，小學美術(shù)教師可以合理利用社會資源，根據(jù)教材的內(nèi)容收集相應(yīng)的素材引入美術(shù)課堂的教學，可以使學生了解到更多的藝術(shù)創(chuàng)作，感受到美術(shù)課堂對生活的作用。在學習《街市新貌》這一課時，教師可以讓學生先談?wù)勛约簩χ苓吔质械挠∠?，然后再利用多媒體將事先收集到的周邊街市近30年來的圖片資料、視頻資料，讓學生更直觀地感受到街市新貌與過去的不同，使學生感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。在條件許可的情況下組織學生走進家鄉(xiāng)最具特色的街道，近距離觀察街道上的商鋪、建筑以及道路等街道面貌的變化情況。然后在此基礎(chǔ)上展開小組討論，讓每個小組自行討論走訪街道的發(fā)現(xiàn)與體會，然后通過小組合作進行主體為“特色商鋪”的創(chuàng)作，可以是商鋪的平面設(shè)計、門面設(shè)計、招牌設(shè)計、裝修色調(diào)等等，積極地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.引導學生感悟自然

引導學生關(guān)注并親近自然，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、生命意識是小學美術(shù)課程標準的重要內(nèi)容之一，大自然中連綿不絕的山峰、一望無際的海洋、寬廣的江河、蔥郁的深林、廣袤的草原甚至平凡無奇的花草等均具有原始、生動的美。在小學美術(shù)課堂教學中，教師應(yīng)引導學生細心地發(fā)現(xiàn)自然之美，將美術(shù)課堂融入到大自然中，在提升學生審美能力的同時，積極培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生命、熱愛祖國美好風光的思想情感。比如前面提到的《潑墨畫》這一課的教學就十分適合在大自然中體會中國傳統(tǒng)潑墨畫的隨心大氣、豪放?？梢越M織一次野外郊游，帶領(lǐng)學生近距離感受大自然的美好，無論是樹上唧唧叫的鳥兒、水里成群的小魚兒還是地上不知名野花野草，都有其獨特的美。教師應(yīng)指導學生細心地觀察、體會自然賜予我們的美好，感受遠離水泥建筑、人工園藝的現(xiàn)代化風景的自然之美，進一步感受中國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的博大精深。在學生觀察的過程中，教師可以為學生講講唐代王洽、明代李日華、清代沈宗騫等歷代以潑墨畫見長的名家故事，講解潑墨畫的相關(guān)技巧等等，加深學生對潑墨畫的了解，激發(fā)其學習的興趣。

4.合理利用校內(nèi)資源

在小學美術(shù)教學過程中，教師應(yīng)充分利用校園內(nèi)的資源豐富課堂的教學內(nèi)容。第一，充分利用校內(nèi)多媒體設(shè)備、計算機軟件、幻燈片、圖書室美術(shù)書籍和光盤等教學資源，既可以豐富教學的形式，又可以開闊學生的視野。第二，充分利用校內(nèi)的建筑布局、建筑風格、綠化等資源展開教學。

總之，教材是小學美術(shù)教學內(nèi)容的重要載體，教師應(yīng)該在深入研究教材的基礎(chǔ)上積極地開發(fā)利用身邊的有利資源，包括校園教學資源、社會資源、自然資源以及生活資源。