李念

【摘 要】近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的世界觀、社會觀和人生觀都發(fā)生了一定的改變，新時(shí)代的各種新鮮事物在給人們帶來便利的同時(shí)也帶來了許多新的改變，而大學(xué)生作為社會的新鮮血液，潮流的排頭兵，是最早接觸社會新思潮和新事物的人群，同時(shí)也是受新形勢所帶來的沖擊最大的群體之一，所以為了保證大學(xué)生身心的健康成長，引導(dǎo)好大學(xué)生在新形勢下找到屬于自己的未來方向和道路，各高校必須加強(qiáng)對大學(xué)生日常管理工作的重視。大學(xué)生的日常管理是高校教育工作的基礎(chǔ)性工作之一，良好的日常管理能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格，樹立長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對大學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義。為了迎合新形勢，各高校要學(xué)會尋找更加符合時(shí)代背景要求的新管理方法，立足于學(xué)校大學(xué)生現(xiàn)狀，堅(jiān)持立德樹人理念，以學(xué)生未來發(fā)展為目標(biāo)，在日常管理工作中積極探索爭取有新的突破。

【關(guān)鍵詞】新形勢;大學(xué)生教育;日常管理

社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息技術(shù)的異軍突起為人們的生活帶來了巨大的改變，也拉開了信息化時(shí)代的序幕。在新形勢下，社會對教育的要求也有所改變，越來越多的行業(yè)開始與時(shí)代背景相結(jié)合，進(jìn)行傳統(tǒng)模式的轉(zhuǎn)型升級，就業(yè)取向也趨于重視學(xué)生的個(gè)人綜合能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。為了進(jìn)一步迎合就業(yè)市場的需求和時(shí)代的選擇，在新形勢下保證好學(xué)生身心的健康成長，各高校必須要重視做好大學(xué)生的日常管理工作。在日常管理中為學(xué)生創(chuàng)建良好的發(fā)展空間和成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為日后學(xué)生步入社會打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生擁有健康的身心、專業(yè)的知識、端正的品德和良好的人格保駕護(hù)航。

一、新形勢下大學(xué)生日常管理工作面臨的挑戰(zhàn)

信息化時(shí)代的到來，既給我們提供了便利又給我們帶來了挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)極為發(fā)達(dá)的當(dāng)下，當(dāng)代大學(xué)生的信息來源相對從前有了相當(dāng)大的變化，大學(xué)生能夠快速從網(wǎng)絡(luò)上獲取到來自全球的各種信息，信息獲取途徑的開拓也給予了大學(xué)生更多接觸社會和國際的機(jī)會，開拓了學(xué)生的視野，通過微博、微信、QQ和天涯論壇等一系列社交網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可以與全國乃至全世界的網(wǎng)友進(jìn)行交流和討論，在交流的過程中進(jìn)行思維的碰撞，互相影響，在相互討論中成長和完善自己的世界觀。相對于從前，大學(xué)生只能通過留洋才能夠?qū)崿F(xiàn)對外交流的限制化渠道，網(wǎng)絡(luò)給予當(dāng)代大學(xué)生的交流機(jī)會是非常難得且有意義的。但是與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，也會對大學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正能量和積極向上的信息獲取固然會提高學(xué)生的思想境界，一旦學(xué)生被不好的思想侵染就會對大學(xué)生造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)，各色各樣的不良信息對于社會經(jīng)驗(yàn)和世界觀尚未成熟的大學(xué)生來說會形成一個(gè)一個(gè)的誘惑，如果學(xué)生被其套入其中后果則不堪設(shè)想。所以，在新形勢下如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，是當(dāng)前做好大學(xué)生日常管理工作的重要任務(wù)之一。

除此之外，工作任務(wù)也對管理者提出了更高的要求。隨著近年來教育行業(yè)的不斷發(fā)展和完善，我國對教育的要求有了新的提高，各高校管理者的工作任務(wù)也得到了進(jìn)一步的細(xì)化和分割，工作量相對以前有了相當(dāng)大的提高。管理者不僅要在完成自己基礎(chǔ)任務(wù)的同時(shí)還要兼顧每個(gè)學(xué)生的心理變化情況學(xué)習(xí)情況和身體健康情況，這顯然有很大的難度。所以，如何在新的教育體制和制度下堅(jiān)持立德樹人理念，重視學(xué)生整體情況的同時(shí)把握好每一個(gè)學(xué)生的不同和個(gè)性，了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，全面兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活日常也是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、目前大學(xué)生日常管理工作中存在的問題

（一）法制教育意識不足

1997年九月，我國中共十五大提出依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，并將其定為我國的基本方略和目標(biāo)。近年來，我國一直致力于提高國家法制化，完善國家法律法規(guī)體系，促進(jìn)中國法治化進(jìn)程?？陀^上來講，我國的現(xiàn)代法制建設(shè)相對其他發(fā)達(dá)國家起步較晚，中國民眾的法制觀念仍然不夠深刻，在大學(xué)教育中也是如此。由于我國歷史原因，法制化進(jìn)程發(fā)展較為落后，各高校也對法制教育有所忽視，這造成我國大學(xué)生普遍存在法律知識薄弱，法制觀念不足的現(xiàn)狀。在生活和社會交往中常常出現(xiàn)有法不知或有法不依的情況，甚至造成社會安全隱患。大學(xué)生作為年輕一代，在思想和社會經(jīng)驗(yàn)上都處于尚未成熟的發(fā)展階段，做事容易沖動，不計(jì)后果，如果不進(jìn)行足夠的法制教育，提升當(dāng)代大學(xué)生的法制意識和法律知識理解，不僅不利于大學(xué)生個(gè)人發(fā)展，更不利于社會的良好運(yùn)行，所以各高校必須在日常管理中加強(qiáng)對學(xué)生法制意識的教育，重視法律教育工作。

（二）管理體制落后

在傳統(tǒng)教育模式中，高校的日常管理工作往往只傾向于做好“管理”，而忘記“服務(wù)”，管理者將自己置于學(xué)生的“上層”，對學(xué)生如同對待下級，這會導(dǎo)致學(xué)生與管理者產(chǎn)生隔閡和距離，學(xué)生不愿意將自己遇到的問題和事情及時(shí)上報(bào)，這反而不利于管理者進(jìn)行管理，產(chǎn)生相反的效果。而且，許多高校的管理理念較為固化，管理體制落后，傳統(tǒng)的教育理念使很多管理者在進(jìn)行日常管理工作時(shí)常常會忘記“服務(wù)”的重要性，這會大大降低學(xué)生對學(xué)校的好感，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的不滿，這樣的管理效果不僅起不到管理工作該有的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的作用，反而會讓學(xué)生對學(xué)校和管理者產(chǎn)生反叛心里，是落后的管理理念。除此之外，很多高校的管理體制也存在一定的落后，在日常管理工作中只一味沿用傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)而不懂得隨時(shí)代的變化進(jìn)行創(chuàng)新，在實(shí)踐中出現(xiàn)了問題又不進(jìn)行及時(shí)的制度反省，一味責(zé)怪學(xué)生，忽略自身管理體系和管理理念存在的漏洞和不足，這樣恪守傳統(tǒng)，不懂創(chuàng)新的管理體系必然會在實(shí)踐中出現(xiàn)問題，被時(shí)代淘汰。

（三）制度管理刻板化

制度化管理是我國教育中用來管理學(xué)生的傳統(tǒng)手段，同時(shí)，制度也是一個(gè)學(xué)校的運(yùn)行基礎(chǔ)和理論依靠。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，制度能夠?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和限制，讓學(xué)生明辨是非，通過遵守規(guī)則和制度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，防止今后走出學(xué)校進(jìn)入社會因自身行為不當(dāng)而受到處罰，為融入社會打好遵守規(guī)范的基礎(chǔ)。制度化管理也存在一些不足，在當(dāng)今的很多高校中都存在管理者過度追求制度化管理而忽略人情的情況，過于刻板化的進(jìn)行制度管理，在管理中缺少對學(xué)生的關(guān)心和了解，即一出現(xiàn)問題就直接問責(zé)學(xué)生，而忽略學(xué)生為什么會觸犯制度，在日常管理中也經(jīng)常忽略學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，一味的從整體上看學(xué)生而不進(jìn)行進(jìn)一步的理解，這非常不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，養(yǎng)成逃避現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣和慣性心理，不利于學(xué)生的自由發(fā)展，造成學(xué)校氛圍過于壓抑，缺少自由和個(gè)性，在走出社會時(shí)學(xué)生也會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，可見一味追求用嚴(yán)格的制度來壓制學(xué)生的個(gè)性和自由絕不可取。

（四）管理隊(duì)伍專業(yè)性弱

日常管理工作作為高校的基礎(chǔ)性工作之一，雖然在高校的日常工作中占有重要地位但同時(shí)也很容易被學(xué)校忽略。

在當(dāng)前的高校工作中，很多人認(rèn)為高校的管理工作是日常性工作，也是很基礎(chǔ)的傳統(tǒng)性工作，只要每天都開展管理工作即可，不需要付出過多的精力和注意力，對管理工作進(jìn)行研究和創(chuàng)新就更沒有必要了，所以進(jìn)行管理的人員隊(duì)伍也不需要專業(yè)性強(qiáng)的知識，只要了解管理流程即可。事實(shí)上這種看法是非常錯(cuò)誤的，越是基礎(chǔ)性工作就越需要付出大把的精力和時(shí)間，只有做好了基礎(chǔ)性工作，其他拔高性質(zhì)的工作才能夠有落腳點(diǎn)從而有序進(jìn)行。

高校的日常管理隊(duì)伍人員不僅需要管理者自身擁有良好品行和政治素質(zhì)，還需要其擁有一定的管理專業(yè)知識，大學(xué)生由于生活和學(xué)習(xí)環(huán)境較為自由，個(gè)性多樣，年齡較小，在日常的學(xué)習(xí)和生活中會遇到各種各樣的問題，產(chǎn)生各種各樣的難題，所以管理者在實(shí)踐中會遇到非常多的具有變化性的問題需要解決。如果沒有專業(yè)的管理知識做基礎(chǔ)，管理者很難做出正確又合適的決定，在實(shí)踐中往往會出現(xiàn)更大的問題，可見專業(yè)知識對于管理者的重要性。如果高校對日常管理工作隊(duì)伍持續(xù)性忽略，那么最后不光會影響學(xué)生的整體素質(zhì)，對整個(gè)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和硬性成績都會造成不利的影響。

三、新形勢下做好大學(xué)生日常管理工作的措施

（一）提高法制教育地位，做好法制教育工作

想要讓大學(xué)生有足夠的法律意識和法律知識，就要從日常做起，只有日常有了足夠的意識教育和積累，學(xué)生才能夠在社會上形成足夠的警惕意識，時(shí)刻注意遵紀(jì)守法，用法律的武器保護(hù)自己。在日常工作中，學(xué)校要多開展一些法律講座和以法律為主題的班會評比活動，讓學(xué)生明確現(xiàn)代法治觀念，堅(jiān)持有法必依。

（二）健全管理體系，完善管理制度

想要有健全的管理體系，高校就必須要提高對日常管理工作的重視度，加強(qiáng)管理工作的創(chuàng)新和探索，在傳統(tǒng)管理體系的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況推陳出新，在管理體系上有意識地多向其他學(xué)校進(jìn)行有益借鑒，從思想上轉(zhuǎn)變對傳統(tǒng)觀念的刻板執(zhí)行，學(xué)會自省。

（三）推行服務(wù)性管理，提高管理好評度

在新形勢的要求下，學(xué)校必須要認(rèn)識到大學(xué)生服務(wù)的重要性，在日常管理中提高服務(wù)的地位，推行服務(wù)性管理，將傳統(tǒng)的制度化管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)性管理，凸顯服務(wù)在日常管理中的重要性地位，讓學(xué)生真正成為教育的主人，成為管理工作的主人公。管理者在管理時(shí)要學(xué)會注重學(xué)生的需求，進(jìn)行行政化管理的轉(zhuǎn)型升級，與學(xué)生成為朋友而不是上下級，將學(xué)生的需求和個(gè)人發(fā)展作為管理的主要目的和內(nèi)容，全面立足于學(xué)生本位，讓學(xué)生在管理工作中看到服務(wù)的價(jià)值，提高管理工作的好評度。

（四）提高管理隊(duì)伍專業(yè)性，優(yōu)化管理效能

管理人員的個(gè)人能力直接影響著管理結(jié)果和效能的體現(xiàn)，想要優(yōu)化管理工作的結(jié)果就必須要提高管理隊(duì)伍的專業(yè)性，優(yōu)化管理效能，學(xué)校要定期進(jìn)行人員培訓(xùn)，提升管理人員的個(gè)人能力和專業(yè)知識，不斷督促管理人員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自身的應(yīng)變能力和與學(xué)生溝通的能力，讓學(xué)生在管理中感到溫暖，走專業(yè)化道路，做熱愛學(xué)生，熱愛工作的專業(yè)化管理人員。

四、總結(jié)

在當(dāng)今不斷變化和發(fā)展的大形勢下，教育也必須要跟得上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教育理念和體系的基礎(chǔ)上推陳出新，不斷完善已有的教育模式，以更好地應(yīng)對當(dāng)前形勢對教育和人才的要求，大學(xué)生日常管理工作也是如此。作為大學(xué)教育的基礎(chǔ)性工作，管理人員和學(xué)校都必須加強(qiáng)對基礎(chǔ)性工作建設(shè)的重視，在工作中堅(jiān)持以學(xué)生為本和立德樹人的教育理念，變管理為服務(wù)，讓學(xué)生在管理工作的引導(dǎo)下健康成長，形成良好的世界觀和價(jià)值觀。

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