王明臣

【摘 要】大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的接班人，在社會(huì)發(fā)展中將扮演著重要角色，大學(xué)生的一言一行、都會(huì)都社會(huì)帶來重要影響，因此在目前的高等教育中，就需要做好大學(xué)生思想政治教育工作。思政教育有其重要性與目的性，通過對(duì)學(xué)生思想、行為、品性等多方面的培養(yǎng)教育，讓其樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，將有利與學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與工作，提高其社會(huì)責(zé)任感，國家榮譽(yù)感，讓學(xué)生畢業(yè)后更好更快地適應(yīng)社會(huì)， 為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高校學(xué)生;思想政治;教育工作

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年大學(xué)生將是國家與民族發(fā)展的希望，將是為了社會(huì)發(fā)展的接班人與領(lǐng)頭軍。因此在當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，學(xué)生的思想政治值得關(guān)注。深受多元文化的影響，我國越來越多的的學(xué)生在思想、行為上發(fā)生改變，不僅違背了踏入校門的初中，由于沒有正確的引導(dǎo)，一些學(xué)生甚至走上了違法犯罪的道路，因此為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良、健康的教育環(huán)境，就需要對(duì)學(xué)生開展思想政治教育，樹立起核心價(jià)值觀念，擁護(hù)黨與國家，并肩負(fù)祖國發(fā)展的任務(wù)，提升自我并為國家發(fā)展做出有貢獻(xiàn)。

1.高校大學(xué)生思政教育中的問題分析

1.1大學(xué)生存在追求個(gè)性問題

就目前來說，受到環(huán)境、文化等因素影響，很多學(xué)生存在單一追求個(gè)性問題。比如說一些低年級(jí)大學(xué)生在思想政治方面存在追求個(gè)性的狀態(tài)， 與以往傳統(tǒng)優(yōu)良品德相違背，一些學(xué)生不僅叛逆，思想墮落，還急具有反抗心理。很多學(xué)生受到韓流、明星效應(yīng)的影響，產(chǎn)生攀比，以及不適合本年齡的時(shí)尚打扮裝束。過分追星、養(yǎng)成享樂主義思想，很容易讓學(xué)生迷失自我，并逐漸拋離最初的目標(biāo)。就目前來說，當(dāng)前享樂主義思想在高校盛行，如新iphone的出現(xiàn)很多學(xué)生都會(huì)去購買，少則數(shù)千，多則上完，甚至一些學(xué)生還沒有畢業(yè)已經(jīng)背負(fù)巨額貸款。而這些都是當(dāng)前高校大學(xué)生的典型現(xiàn)象，既需要糾正，樹立正確的思想價(jià)值觀念。

1.2思想易被感染，缺乏上進(jìn)心理

當(dāng)代大學(xué)生可以說是最為幸運(yùn)的一代，可以以說是最為不幸的一代。幸運(yùn)的是絕大多數(shù)學(xué)生可以受到良好的教育，可以享受父輩的關(guān)愛，可以擁有一個(gè)良好的生存空間，不愁吃喝。但不幸的是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生的價(jià)值下降，學(xué)生所受壓力增大，很多學(xué)生存在負(fù)面情緒，心理、身體抗壓能力脆弱，抵抗外界影響較弱。很多學(xué)生空有遠(yuǎn)大的志向與目標(biāo)，并沒有付諸于實(shí)際行動(dòng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，很多學(xué)生對(duì)于生存環(huán)境產(chǎn)生恐懼，害怕面對(duì)學(xué)習(xí)、害怕面對(duì)社會(huì)，甚至人際溝通、交往都存在一定的障礙。一旦失敗，很多學(xué)生難以振作精神，缺乏先輩們吃苦耐勞的精神。與此同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生享樂主義盛行，很多不良思想行為也在腐蝕學(xué)生的心智，導(dǎo)致很多學(xué)生養(yǎng)成不良的行為嗜好，如大學(xué)環(huán)境出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，如抽煙、喝酒、進(jìn)一些營業(yè)性成年娛樂場(chǎng)所，甚至高消費(fèi)、高購物等。這些現(xiàn)象比比皆是，不僅給學(xué)生的家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在這種環(huán)境下，很多學(xué)生容易迷失自我，失去對(duì)學(xué)習(xí)的初衷，最后只是混一個(gè)文憑，而對(duì)社會(huì)責(zé)任毫無認(rèn)知感。

1.3不良行為思想，學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)動(dòng)力

大學(xué)始終是教書育人的場(chǎng)所，大學(xué)生在大學(xué)環(huán)境終究是學(xué)習(xí)知識(shí)，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。但是在如今大學(xué)校校園，普遍存在一些不良現(xiàn)象，如逃課、曠課、上課玩手機(jī)、下課不按照要求完成作業(yè)等。很多學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的過度影響，已經(jīng)形成自我獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)雖然存在重要性心理，卻同樣存在僥幸心理，很多大學(xué)生在骨子里排斥學(xué)習(xí)，但又不得不去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生處于兩難的情況，一般承受享樂主義思想束縛，一邊又不得不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境下，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，缺乏正確的引導(dǎo)很容易讓學(xué)生迷失自我，消極學(xué)習(xí)。

2.保證高校學(xué)生思想政治良好發(fā)展的舉措

2.1強(qiáng)化政治理論教育

新形勢(shì)，新任務(wù)，在全面建設(shè)小康社會(huì)工作中，，不僅需要我黨干部黨員努力， 還需要新一代青年共同努力。因此在高校教育中，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想政治工作的教育，提高學(xué)生的自我認(rèn)知感，為學(xué)生樹立前沿的思想，努力把提升自我、創(chuàng)新自我、奉獻(xiàn)自我擺在學(xué)習(xí)的首要位置，提高學(xué)生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感，為國家發(fā)展提供重要中堅(jiān)力量。高校應(yīng)當(dāng)將思政教育工作作為培養(yǎng)新一代青年的重要手段，在提高學(xué)生文化能力的同時(shí)，強(qiáng)化精神層面的教育。在整個(gè)思政教育中，融入愛國主義思想、中華傳統(tǒng)美德、杜絕享樂主義、拜金主義，讓學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的了解，從而建立良好的人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

2.2建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開制度的管理，尤其是獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生做獎(jiǎng)勵(lì)，這類獎(jiǎng)勵(lì)包括獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)，以及包容研究生與工作分配推薦;其次還要建立嚴(yán)格懲罰機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起約束作用，如一些不良習(xí)慣，考試作弊、上課開小差、或者逃課甚至多次曠課等行為做出處罰，防止這類問題額得發(fā)生。

目前學(xué)生受到的壓力越來越大，這些壓力有多個(gè)方面，一個(gè)來自于學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)上的問題，如四六級(jí)英語壓力、考研升學(xué)壓力等。此外還有就業(yè)壓力，很多學(xué)生剛畢業(yè)就出現(xiàn)了失業(yè)的問題，很多學(xué)生無法滿足社會(huì)、企業(yè)的人才選拔要求，一些學(xué)生無法忍受長(zhǎng)期加班、或者低工資的情況選擇回家就業(yè)。而這都是當(dāng)前大學(xué)生中常見的問題。而在畢業(yè)季，每年都會(huì)出現(xiàn)各種各樣畢業(yè)論文抄襲、考試作弊等問題，這些問題都迫切需要解決，而光靠教師引導(dǎo)、批評(píng)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多行為習(xí)慣已經(jīng)在學(xué)生內(nèi)心很深地固，因此建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)也需要與獎(jiǎng)懲制度同步，從而約束學(xué)生不良嗜好，幫助學(xué)生回歸正常學(xué)習(xí)軌跡，幫助其更好成長(zhǎng)。

2.3以關(guān)心、關(guān)注激活學(xué)生內(nèi)動(dòng)力

我國社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)多極化形態(tài)，也導(dǎo)致學(xué)校有不少特殊性貧困生，這類學(xué)生都有這些特點(diǎn)，如家庭貧困，但是學(xué)生擁有吃苦耐勞的精神，盡管他們都很優(yōu)秀考上大學(xué)，但是仍有一些同學(xué)受到學(xué)費(fèi)的困擾，因此讓貧困生順利完成學(xué)業(yè)， 將是思想教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 關(guān)系到人才培養(yǎng)和學(xué)校穩(wěn)定。高校在管理中需要解決“貧困生”的實(shí)際問題， 這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。如強(qiáng)化與貧困學(xué)生之間的交流與溝通，對(duì)其家庭、父母等信息做相關(guān)了解，并從學(xué)生的實(shí)際需求了解問題，并積極去解決這些問題，從而讓學(xué)生懷感恩之心。教師與校方的關(guān)懷要從實(shí)際需求出發(fā)，既要對(duì)他們的心靈情感起到激勵(lì)作用，也需要減輕其內(nèi)心的壓力，了解心聲， 維護(hù)他們的尊嚴(yán)。既減輕他們的心理壓力， 又不能居高臨下讓其產(chǎn)生自卑感。相關(guān)工作內(nèi)容如下：

開學(xué)初期了解學(xué)生家庭狀況，并建立貧苦生檔案。了解內(nèi)容包括了貧困生家庭情況、學(xué)生性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)，愛好特長(zhǎng)以及家庭地址等，這些都將成為幫扶的第一首信息資料。高校對(duì)于不同貧困生有著劃分，如健全貧困生采取獎(jiǎng)、貸、減、免、緩等形式開展助學(xué)。平時(shí)教師與校領(lǐng)導(dǎo)還需要做好關(guān)心交流，讓學(xué)生樹立信心，心存感激會(huì)促使他們追求高層次需要， 并更加努力的學(xué)習(xí)，而脫貧以后學(xué)生也將有更加強(qiáng)烈的愛國情緒，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并報(bào)效祖國。

3.結(jié)束語

全民素質(zhì)教育的當(dāng)下，當(dāng)代大學(xué)生面臨諸多選擇性難題，既要面臨就業(yè)壓力，也要面臨學(xué)業(yè)壓力，甚至很多存在心理上的問題，因此強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育工作有其重要性意義，這既是一個(gè)長(zhǎng)期性問題，也是一個(gè)復(fù)雜的問題，高校應(yīng)當(dāng)予以關(guān)注，以此來促進(jìn)學(xué)生高速發(fā)展。

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