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中國教育在線吳報華:信息技術(shù)讓人才引進(jìn)更高效

2019-01-29 03:16楊潔
中國教育網(wǎng)絡(luò) 2019年1期
關(guān)鍵詞:獵頭人才庫學(xué)術(shù)

信息技術(shù)在人才引進(jìn)中的應(yīng)用

如今,引才工作方式已悄然改變,人才需求增大,人才爭奪日趨激烈,引才如何才能脫穎而出?

信息技術(shù)應(yīng)用于引才的環(huán)境背景有兩種,第一個是等你來,第二個是請你來。實際上,目前我們?nèi)瞬乓M(jìn)已經(jīng)到了“追求”階段,但是這些人才在哪,他們關(guān)心什么也是值得考慮的。另外,我們需要明確目標(biāo)——要什么樣的人才,要有目標(biāo)人才。如果請了一堆院士、長江學(xué)者,但是沒有基礎(chǔ)沒有團(tuán)隊,這些人才也發(fā)揮不了作用。這時可能學(xué)校更需要的是中青年人才。利用信息技術(shù),可以使目標(biāo)更加明確。

傳統(tǒng)引才方式:宣傳只是基礎(chǔ),不能完全滿足引才需要。從數(shù)據(jù)來看,海歸來源國家40.7%來源于美國,其次是英國27.4%;從年齡分布來看,30 歲以上的基本是博士,這也是大家最為關(guān)心的群體。

信息技術(shù)在引才中的應(yīng)用主要包括人才大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)檢索技術(shù)、一對一獵頭。 首先,數(shù)據(jù)抓取的來源。在全球各大學(xué)官網(wǎng)、學(xué)術(shù)媒體、全球各學(xué)會網(wǎng)站、Facebook、Twitter、ResearchGate 等抓取數(shù)據(jù);其次,數(shù)據(jù)智能比對與篩選。按照:性別、教職、學(xué)位、華人、就職就學(xué)機(jī)構(gòu)、研究領(lǐng)域、年齡等多因素類別分類,形成可檢索的數(shù)據(jù)庫;最后,獵頭服務(wù)激活人才庫。獵頭工作將對人才基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不斷使用、提煉、標(biāo)記,形成激活的人才庫??催@些人才是否有回國意向,然后跟學(xué)校需求進(jìn)行匹配,這樣一來,簽約率會非常高。

兩年時間里,我們已經(jīng)成功舉辦國際青年學(xué)者論壇20 余場。根據(jù)學(xué)校要求,我們向海內(nèi)外8000 多人進(jìn)行定向?qū)ぴL邀約,通過數(shù)據(jù)處理,發(fā)現(xiàn)有630 位人才高度匹配,然后對這些人才進(jìn)行重點溝通,最終有38 人參會,目前已知有6 個人已經(jīng)簽約,再過幾個月數(shù)字還會增加。

另外,我們還把信息技術(shù)應(yīng)用在視頻招聘上。2018 年10 月21 日全球網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會上,全國24 所參會高校共面試1435 人次,整個活動周期預(yù)報名并投遞簡歷人才531 人,10 月21 日當(dāng)天參與面試全球?qū)W術(shù)精英共計303 人。

信息技術(shù)在學(xué)術(shù)評價中的具體實踐

為什么踐行小同行學(xué)術(shù)評價?簡單來說,非小同行無法準(zhǔn)確評價,不同研究方向、領(lǐng)域之間存在巨大差異。學(xué)術(shù)評價的核心要素之一就是要有一個數(shù)據(jù)量足夠的評審專家?guī)?,足量專家?shù)據(jù),是貫徹小同行、關(guān)系回避的基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)評審服務(wù)極大促進(jìn)了引進(jìn)、提拔真正優(yōu)秀的學(xué)者的效率,回避了矛盾。例如某大學(xué)的引進(jìn)評審,截至2018 年9 月,提請 26 次評審服務(wù),總計 48 位被評人需求,得到246 份專家評審意見。校方不定期為引進(jìn)人才進(jìn)行學(xué)術(shù)水平評價,信息技術(shù)使學(xué)術(shù)評審服務(wù)實現(xiàn)周期短、效率高,高質(zhì)量,為高校進(jìn)一步開展引才工作提供務(wù)實服務(wù)。通過技術(shù)手段,較好地回避了各種人為因素干擾,主動回避各種評審專家與被評人的各種關(guān)系影響。

信息技術(shù)支撐下的評審服務(wù),得到了以下提升:第一,提升效率、質(zhì)量;第二,公正、客觀、安全;第三,全國遴選專家,貫徹小同行;第四,提升學(xué)科影響力,擴(kuò)大朋友圈。

未來,如何實現(xiàn)引才的更加精準(zhǔn)、高效?如何推動評價服務(wù)的精細(xì)與關(guān)系有效回避?這也是值得大家去思考的問題。

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