張世明

現(xiàn)代學校管理既要“仰望星空”，又要“腳踏實地”。所謂的“仰望星空”就是要有先進的辦學思想、辦學理念，即本文中的“以先進的教育理念培育人”；所謂的“腳踏實地”就是要有扎實的辦學實踐、辦學活動，即本文中的“以突出的辦學特色激發(fā)人”“以現(xiàn)代的教育技術促進人”和“以扎實的精細管理成就人”等三方面。

一、以先進的教育理念培育人

教育理念是指人們對教育發(fā)展的理性認識，主要包括教育思想、教育觀念、教育主張和教育信念等。

福建省三明市的三明九中、永安一中、永安三中和尤溪七中等四所中學（下文簡稱“四校”）都有先進的符合校情、學情的教育理念。如：三明九中的“讓每一個學生走向成功”；永安一中的“面向全體，以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”；永安三中的“讓每個學生成人、成才”；尤溪七中的“尊重人，相信人，依靠人，發(fā)展人”。這些學校的教育理念不約而同地十分明確的表達了“以人為本”的教育核心理念。

朱永新教授說過，“教育是一個技術活，但更是一個思想活，成功的教育，優(yōu)秀的教育人，無論……支撐他站立在教育大地上的，一定是思想。沒有思想的教育，一定是站不住、走不遠的?！背Ｑ缘溃劢鐩Q定境界，思路決定出路。這些學校正是在各自先進的教育理念的引領下，以具體扎實的教育實踐，不斷的向前發(fā)展、跨越發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的全面的有個性的健康發(fā)展。

二、以突出的辦學特色激發(fā)人

《中國教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出自己的特色。

辦學特色是指一所學校在發(fā)展中根據(jù)學校所處地域的歷史文化傳統(tǒng)、教育發(fā)展水平、教育資源配置的狀況等，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮本校優(yōu)勢和傳統(tǒng)，選準突破口，以點帶面，實行整體優(yōu)化，逐步形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式，具有明顯有別于其他學校的辦學風格和被社會公認的、獨特的、穩(wěn)定的個性風貌、優(yōu)良的辦學特征，是學校整個教育思想的折射，是教育理念物化的象征。

“四?！庇懈髯怎r明的辦學特色。如：三明九中的美術辦學特色，永安一中的創(chuàng)思教育特色，永安三中的智慧教育特色，尤溪七中的長善教育特色。這些學校在辦學特色方面都非常成功，也積累了大量的先進經(jīng)驗，值得我們深入研究借鑒。

其中，三明九中的美術辦學特色的具體做法：開展“六創(chuàng)”活動，美術教育鑄特色。具體是：

1.創(chuàng)建特色鮮明的藝術校園（特別是，普通班學生重視上美術課）。

2.創(chuàng)建有特長的專業(yè)師資隊伍（有21名美術專業(yè)教師）。

3.創(chuàng)建豐富多樣的課程資源。

4.創(chuàng)新美術課堂教學模式。

5.創(chuàng)建精彩紛呈的校園活動文化。

6.創(chuàng)新美術人才培養(yǎng)途徑（舉辦國際班、邀請國際知名美術專業(yè)老師蒞校講課）

面對21世紀的挑戰(zhàn)和世界人才的競爭，只有辦出學校特色，才能改變長期以來“千校一面”的單一學校模式和畸形發(fā)展。以突出的辦學特色激發(fā)人是素質教育的要求。

三、以現(xiàn)代的教育技術促進人

古人云，工欲善其事必先利其器?，F(xiàn)代教育技術，是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐?，F(xiàn)代教育技術的運用，呈現(xiàn)在學生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽結合的多媒體教學環(huán)境與手段利用網(wǎng)絡遠距離雙向傳輸?shù)慕虒W系統(tǒng)，使得教學過程與教學效果達到最優(yōu)化狀態(tài)。

“四?！倍寄芎芎玫匕l(fā)揮現(xiàn)代教育技術巨大教育功能，提升教育教學效益，促進學生更好更快地發(fā)展。

其中，永安三中的“智慧教育”最為典型。永安三中開展了“用信息化手段建智慧型校園”方面的工作，很好地體現(xiàn)“以現(xiàn)代的教育技術促進人”的認識。在建設方面，學校建有3間網(wǎng)絡機房、16間希沃觸體交互白板、數(shù)學探究室、網(wǎng)課室、錄播室等。在信息化教學改革探索方面，學校做了一下工作：①運用名師網(wǎng)絡課堂打造在線教育平臺，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享與應用；②應用錄播教室，打造精品課程，共享網(wǎng)絡教研；③成立信息化應用教研組，進行信息化教學探索；④發(fā)揮“永安市信息技術名師工作室”示范引領作用；⑤借助省教育資源公共服務平臺；⑥開展科技社團活動，提升學生科技和信息素養(yǎng)。在現(xiàn)代化管理方面，學校做了一下工作：智學網(wǎng)網(wǎng)上閱卷、OA辦公平臺、無限寶視頻會議系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng).智能廣播系統(tǒng)、微信短信平臺、優(yōu)教通、人人通等。學校還通過各種形式，提升教師教育技術能力水平。

永安三中雖然是一所二級達標校，但是近年來高考、中考及各級各類競賽成績均居永安市前茅，這跟該校的現(xiàn)代化教育技術的運用是分不開的。以現(xiàn)代的教育技術促進人，可以使學校的教育教學工作事半功倍。

四、以扎實的精細管理成就人

“教育實踐”“教育行動”必須“以扎實的精細管理成就人”。

精細化管理是一種理念，一種文化，更是一種保障成功的行為實踐。它是社會分工精細化、以及服務質量精細化對現(xiàn)代管理的必然要求。“四?！倍寄芎芎米龅骄毠芾?，特別是尤溪七中。尤溪七中陳利燈校長圍繞“長善教育”的實施，在教育教學管理方面可以說是全面充分地進行著精細管理，已經(jīng)逼近極致！一項內(nèi)容可謂做到細之又細。

尤溪七中的精細管理并不是停留在理念上，也不是停留在文件里，更不是僅僅書寫或張貼在墻壁上，而是扎扎實實地落實在教育教學管理的實踐中，扎扎實實地落實在全體師生員工的行動上。尤溪七中的“長善教育”能夠取得如此令人矚目的育人成就，原因已知矣！

既“仰望星空”，又“腳踏實地”的現(xiàn)代學校管理經(jīng)驗，是經(jīng)過實踐證明了的成功經(jīng)驗。以先進的教育理念培育人，以突出的辦學特色激發(fā)人，以現(xiàn)代的教育技術促進人，以扎實的精細管理成就人，應該成為我們建設好、管理好一所現(xiàn)代學校的四個抓手。