摘 要：究竟是什么原因造成了電腦繪畫作品難以超越傳統(tǒng)繪畫作品？同一個學(xué)生為什么能用一支鉛筆繪制出精美的手繪作品，卻無法利用便捷電腦工具繪制出優(yōu)秀的電腦繪畫作品呢？

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)繪畫；電腦繪畫；技能互習(xí)

如何把傳統(tǒng)的手繪繪畫技能與電腦繪畫軟件相結(jié)合，讓傳統(tǒng)的技能發(fā)揮得更好？這是值得研究的課題。下面就利用傳統(tǒng)繪畫技能提升電腦繪畫能力作研究。

本文中的傳統(tǒng)繪畫是指手繪畫，也是平面畫。電腦繪畫是指用Windows畫圖軟件畫的電腦繪畫。

一、 傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的分析

傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫都是一種藝術(shù)的實踐活動，都是運用點、線、色彩、明暗、透視、造型和構(gòu)圖等手段，根據(jù)一定的形式進行搭配組圖，在平面上創(chuàng)造圖像，反映現(xiàn)實和表達美感與情感。

但它們是既有聯(lián)系又有區(qū)別的：第一，傳統(tǒng)繪畫講究技法和制作，需要多年專業(yè)技巧的訓(xùn)練、多年的專業(yè)知識的積累，才能達到一定的專業(yè)技術(shù)水平。而電腦繪畫，學(xué)生稍具美術(shù)基礎(chǔ)再經(jīng)過一段時間的WINDOWS的繪畫軟件學(xué)習(xí)，就可在電腦繪畫軟件上進行。第二，傳統(tǒng)繪畫在作品修改方面存在一定的難度，而電腦繪畫在修改上大大的優(yōu)勝于前者。第三，傳統(tǒng)繪畫對作品的存儲條件有一定的要求，而電腦繪畫在存儲上只要你的電腦有足夠的空間就可以存放作品，并且攜帶方便，等等。

傳統(tǒng)繪畫技能在我們電腦繪畫上有什么聯(lián)系？能否幫助學(xué)生提升電腦繪畫技能？以下是我在教學(xué)上的一些做法。

二、 傳統(tǒng)繪畫技能在電腦繪畫中的應(yīng)用

傳統(tǒng)繪畫和電腦繪畫是一種相互間可互相轉(zhuǎn)換的技能學(xué)習(xí)。電腦繪畫繼承了傳統(tǒng)繪畫的基本特點，但又不同于傳統(tǒng)的繪畫。它借助相關(guān)的畫圖軟件來完成電腦繪畫作品，具有傳統(tǒng)繪畫無法比擬的優(yōu)越性。怎樣把兩者互相結(jié)合，怎樣利用傳統(tǒng)繪畫技能把電腦繪畫發(fā)揮到淋漓盡致，這需要電腦老師懂得如何將傳統(tǒng)繪畫技能和電腦繪畫軟件進行完美的結(jié)合。

（一） 在老師層面上下功夫

首先，老師自身素養(yǎng)要提高。作為一名電腦老師，在提倡學(xué)科整合的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)在不斷地深入本學(xué)科的專業(yè)知識外，還要拓展其他學(xué)科的知識。電腦繪畫教學(xué)是結(jié)合信息技術(shù)與美術(shù)兩門學(xué)科知識，因此，掌握一些傳統(tǒng)繪畫基本技能是必不可少的。例如：繪畫技能上老師應(yīng)當(dāng)對比例、透視、明暗、色彩等有初步的了解，在構(gòu)圖、畫線、調(diào)整上有一定的認(rèn)識，才能結(jié)合自身專業(yè)知識去研究傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫之間的聯(lián)系。其次，要不斷增強自身的繪畫功底。曾聽過一位資深的信息老師的講座，她的愛好廣泛，無論是體育項目，美育項目，文娛項目都隨時能拿出展示實力，聽完這句備受感悟。因此，提升自身繪畫功底是確實可行有效的教學(xué)方法。

通過自身學(xué)習(xí)，在電腦繪畫課堂上做起范例也有底氣，自然而然老師的威信就大大地提高，也能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維也將得到開拓。

（二） 在學(xué)生層面上下功夫

傳統(tǒng)繪畫教學(xué)是從點、線、面、色彩進行入門的學(xué)習(xí)，通過這幾種基本功的訓(xùn)練才能打好繪畫的基礎(chǔ)，我借助傳統(tǒng)繪畫的教學(xué)模式也對我的學(xué)生進行這幾個方面的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

1. “點”的練習(xí)?！包c”，看上去是很容易的一種畫法，但如果想把“點”畫的漂亮、圓滑卻還是要有一點技巧的。傳統(tǒng)繪畫的“點”講究上尖下圓飽滿，而我們在電腦繪畫時同樣要做到上尖下圓飽滿。例如：水滴的畫法。選取曲線工具，點擊鼠標(biāo)左鍵一次后移動鼠標(biāo)點擊左鍵一次（出現(xiàn)線段）移動鼠標(biāo)點擊左鍵一次，即用三個點漂亮的水滴就完成了。

2. “線”的練習(xí)。

“線”在傳統(tǒng)繪畫上往往會決定作品的優(yōu)秀與否，在電腦繪畫上“線”也同樣重要?！熬€”分曲線與直線兩大類，在學(xué)習(xí)時，主要通過Windows畫圖里的工具進行完成操作。例如：在廣州市教育局教研室編印的第一冊第二單元第6課《果園豐收》一課中的作品練習(xí)，要求學(xué)生補充完整圍墻、梯子與車輪鋼線，這課就側(cè)重直線工具的應(yīng)用。因此，讓學(xué)生認(rèn)識到幾乎每份作品都離不開線的存在。其次，線還可以用兩點成一線的規(guī)律進行練習(xí)，在作品的繪畫中，用線段也能很好地完成一幅作品。

3. “面”即構(gòu)圖。傳統(tǒng)繪畫里，構(gòu)圖是非常關(guān)鍵的一步，構(gòu)圖就是定好畫面物體的位置。同樣，在電腦繪畫時，也可按照傳統(tǒng)繪畫的方法，用軟件里的矩形、圓形或多邊形工具來進行構(gòu)圖，確定物體的大概位置。例如：在學(xué)習(xí)廣州市教育局教研室編印的第一冊第二單元第15課《假日多樂事——作品創(chuàng)作》一課時，可讓學(xué)生通過矩形等工具進行定位，完成布局圖的初稿；還可以在紙張上用傳統(tǒng)的手法把圖形分布圖畫個大概，然后進行電腦繪圖。最后調(diào)整布局，完成定稿。

4. “色彩”練習(xí)。傳統(tǒng)繪畫中，作品到最后要進行上色，通過顏色的深淺來表現(xiàn)物體的立體感和光線效果。同樣，電腦繪畫也可以仿照參考同樣的方法，傳統(tǒng)的顏色上色需要通過調(diào)色來進行，而電腦繪畫通常用調(diào)色板提供的24色進行上色，如果想營造立體感和光線效果還可以采用漸變色工具。

（三） 在簡筆畫上下功夫

傳統(tǒng)繪畫簡筆畫是一種最基本的學(xué)習(xí)畫畫的方法之一，在電腦繪畫學(xué)習(xí)上同樣存在許多優(yōu)點。學(xué)校的電腦繪畫興趣班的培訓(xùn)中，我就是用簡筆畫作業(yè)教學(xué)的范例，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。例如：學(xué)習(xí)畫蟲子。 —— 首先教學(xué)生用橢圓工具和直線—— 再讓其用鉛筆工具修改—— 然后用橢圓工具畫出眼睛—— 最后用曲線工具畫出身體—— 。這種方法學(xué)生無論是美術(shù)作畫或電腦繪畫都是一樣的步驟，因此，用簡筆畫引導(dǎo)學(xué)生電腦作畫是可行而又有效快捷的一種學(xué)習(xí)方法。

三、 結(jié)束語

用傳統(tǒng)繪畫技能提升電腦繪畫能力是電腦繪畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力、良好的信息素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生思維的一個重要手段和有效途徑，也是素質(zhì)教育中全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，讓學(xué)生找到學(xué)有所長的努力方向。

參考文獻：

[1]從傳統(tǒng)繪畫到電腦繪畫教學(xué)有效性的策略研究[D].2014.

[2]陳敏.論傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)與電腦繪畫藝術(shù)的異同關(guān)系[D].2010.

[3]《說說小學(xué)繪畫與電腦繪畫的結(jié)合》.

作者簡介：

吳蕓芳，廣東省廣州市，廣東廣州市從化區(qū)街口街中心小學(xué)。