何瀟

摘要：在西方消費(fèi)主義思潮的沖擊下，高職學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀發(fā)生了較大變化，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，但又充滿好奇，沒有經(jīng)濟(jì)收入，但消費(fèi)又相對(duì)獨(dú)立，這使他們?cè)谙M(fèi)中十分容易受外界影響。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生避免不良消費(fèi)思潮，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)理念，從而更好地培育高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，成為了思想政治教育工作中一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：西方消費(fèi)主義；高職學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）02-0023-02

一、西方消費(fèi)主義思潮的產(chǎn)生及在中國(guó)的傳播

消費(fèi)主義思潮源自于20世紀(jì)末期的美國(guó)。在20世紀(jì)的后半葉，受到科技革命的推動(dòng)，生產(chǎn)力有了的巨大發(fā)展，許多西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家或地區(qū)逐步由經(jīng)濟(jì)短缺時(shí)代過(guò)渡到了物質(zhì)資料相對(duì)過(guò)剩的時(shí)代，社會(huì)大環(huán)境促使消費(fèi)主義思潮在西方社會(huì)全面興起，并迅速成為了一種以消費(fèi)至上為核心思想的社會(huì)思潮。西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)商品貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方式對(duì)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行消費(fèi)主義思潮輸出，一代代的年輕人雖在中國(guó)改革開放的成果下茁壯成長(zhǎng)，但也受到了這種西方消費(fèi)主義主流文化的滲透和影響。有些年輕人產(chǎn)生了觀念消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)、刺激消費(fèi)等消費(fèi)觀念，并將消費(fèi)主義作為他們?nèi)松慕K極目標(biāo)和幸福生活標(biāo)志，動(dòng)搖了他們對(duì)中國(guó)主流價(jià)值觀的認(rèn)同感，出現(xiàn)了排斥甚至否定中國(guó)傳統(tǒng)文化的大趨勢(shì)，認(rèn)為只有西方主流才是正解。大學(xué)生中的這種價(jià)值取向分化、價(jià)值觀功利化的現(xiàn)象對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育產(chǎn)生了沖擊，對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。

二、西方消費(fèi)主義思潮對(duì)高職學(xué)生的影響

（一）我院高職學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析

為了解西方消費(fèi)主義思潮對(duì)培育高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，針對(duì)我院不同層次的學(xué)生共發(fā)放了350份調(diào)查問(wèn)卷，其中三年制高職一年級(jí)（以下簡(jiǎn)稱一年級(jí)）男生有效調(diào)查問(wèn)卷68份，三年制高職二年級(jí)（以下簡(jiǎn)稱二年級(jí)）男生有效調(diào)查問(wèn)卷58份?，F(xiàn)就我院三年制高職一、二年級(jí)學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.生活費(fèi)支出情況。我們將每月生活費(fèi)總額設(shè)置為500—1000元、1001—1500元、1501—2000元和2001以上四個(gè)檔次。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，所占比例分別是45%、36%、12%和7%。可以看出，學(xué)生的生活費(fèi)支出總額整體適中，少數(shù)較高，極個(gè)別過(guò)高。（1）月度伙食費(fèi)。在生活費(fèi)支出中，男生的伙食支出占總生活費(fèi)比重40%—70%的人在各個(gè)不同生活費(fèi)檔次中基本占比均為45%，占比70%以上的則為7%。（2）月度學(xué)習(xí)費(fèi)用。一年級(jí)男生的學(xué)習(xí)費(fèi)用支出占生活費(fèi)10%及以下的為50人，為總?cè)藬?shù)的73.5%，學(xué)習(xí)費(fèi)用支出占生活費(fèi)11%—20%的為12人，為總?cè)藬?shù)的17.6%，學(xué)習(xí)費(fèi)用支出占生活費(fèi)20%以上的為6人，為總?cè)藬?shù)的8.8%；二年級(jí)男生學(xué)習(xí)支出中，11%—20%的為13人，上升為總?cè)藬?shù)的22.4%，超過(guò)20%占比上升基本持平?？梢?，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用的支出隨年級(jí)升高而增加。（3）月度服飾費(fèi)用。一年級(jí)男生支出占生活費(fèi)總額10%以內(nèi)的為13人，為總?cè)藬?shù)的19.1%，支出占比10%—20%的為23人，占總?cè)藬?shù)的33.8%，20%以上的為32人，占總?cè)藬?shù)的47.1%。二年級(jí)男生支出占生活費(fèi)總額10%以內(nèi)的為23人，為總?cè)藬?shù)的39.7%，支出占比10%—20%的為28人，占總?cè)藬?shù)的48.3%，20%以上的為7人，占總?cè)藬?shù)的12%。由此看出，二年級(jí)男生服飾費(fèi)在生活費(fèi)中的支出占比不斷下降，更趨于理性。（4）月度娛樂費(fèi)用。此項(xiàng)支出中，一年級(jí)男生支出占生活費(fèi)總額10%以下的為18人，占總?cè)藬?shù)的26.5%，20%以下的為40人，占總?cè)藬?shù)的58.8%，而二年級(jí)男生此項(xiàng)支出占生活費(fèi)10%以下的僅為5人，生活費(fèi)總額20%以上的為34人。說(shuō)明二年級(jí)男生的娛樂費(fèi)用直線上升。（5）其他費(fèi)用。除這些以外，他們的消費(fèi)還在戀愛、日用品、煙酒、旅游、電子產(chǎn)品等方面有所體現(xiàn)，有約12%的男生有戀愛開支，63%的人為日用品開支，10%的人有煙酒開支，11%的男生有旅游消費(fèi)開支，12%的男生在電子產(chǎn)品上有花銷。

2.消費(fèi)類型及其消費(fèi)心理。（1）對(duì)消費(fèi)類型的自我認(rèn)定。認(rèn)為自己是勤儉節(jié)約型的一年級(jí)男生為總?cè)藬?shù)的23%，二年級(jí)為36%，認(rèn)為自己理性消費(fèi)的一年級(jí)男生為總?cè)藬?shù)的52%，與二年級(jí)男生基本持平。一年級(jí)二年級(jí)男生中品牌選擇型和及時(shí)享樂型分別為1.4%和7.3%。（2）購(gòu)買物品的動(dòng)力。一年級(jí)男生因切實(shí)需要購(gòu)買物品的為總?cè)藬?shù)的85%，高出二年級(jí)男生5%；周圍人影響、流行時(shí)尚、有喜歡就買作為購(gòu)買動(dòng)力而言，一年級(jí)二年級(jí)男生基本相同，分別為6%、3%、12%左右。（3）影響消費(fèi)的因素。一年級(jí)男生家庭影響占比為33%，二年級(jí)升至48%，同學(xué)影響作為一年級(jí)男生的消費(fèi)影響因素為29%，二年級(jí)男生則降至15%，影視作品影響更是從一年級(jí)占比的4%降至二年級(jí)占比為0，但是媒體影響因素從一年級(jí)的4%升至22%。（4）購(gòu)物的主要途徑。從大型綜合商場(chǎng)、品牌專賣店、小型微商及其他購(gòu)物渠道購(gòu)物的一年級(jí)男生和二年級(jí)男生比重基本持平，分別為30%左右、35%左右、15%左右和12%左右。從大購(gòu)物網(wǎng)站購(gòu)物的二年級(jí)男生比重為58%，高出一年級(jí)男生10%；從海外代購(gòu)商品的二年級(jí)男生高于一年級(jí)男生6.4%，即8%；從服裝城購(gòu)買商品的一年級(jí)男生占總?cè)藬?shù)的38%，高于二年級(jí)男生15%；在小商鋪購(gòu)物的一年級(jí)男生為25%，高于二年級(jí)男生13%。（5）請(qǐng)客吃飯場(chǎng)所。一年級(jí)男生35%的人選擇環(huán)境較好的場(chǎng)所請(qǐng)客，1.4%的人選擇價(jià)格貴的場(chǎng)所請(qǐng)客，66%的人選擇物美價(jià)廉的場(chǎng)所請(qǐng)客；二年級(jí)男生29%的人選擇環(huán)境較好的場(chǎng)所請(qǐng)客，9%的人選擇價(jià)格貴的場(chǎng)所請(qǐng)客，59%的人選擇物美價(jià)廉的場(chǎng)所請(qǐng)客。

（二）西方消費(fèi)主義思潮對(duì)高職學(xué)生的危害

通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，我院三年制高職一年級(jí)的男生每月開銷除伙食費(fèi)外，還有部分煙酒和電子產(chǎn)品開銷，學(xué)習(xí)花銷很小。不過(guò)可喜的是，二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)花銷較之一年級(jí)時(shí)有所上升。與此同時(shí)，他們?cè)谌穗H交往和休閑娛樂方面的支出比較多，尤其是二年級(jí)學(xué)生?？梢?，西方消費(fèi)主義思潮正在影響著大學(xué)生的生活方式和消費(fèi)行為。在日常的消費(fèi)行為中，大學(xué)生呈現(xiàn)出的貪圖享樂、物欲享受、金錢至上的生活方式，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)受到消費(fèi)主義腐朽思想的侵蝕，這種生活方式嚴(yán)重影響了大學(xué)生的消費(fèi)行為和價(jià)值觀念。

三、消除西方消費(fèi)主義思潮的對(duì)策

（一）開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

1.用馬克思主義教育觀來(lái)提高大學(xué)生思想政治理論素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的建設(shè)者和開拓者，他們肩負(fù)著歷史和時(shí)代重要使命，因此他們更應(yīng)該踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，以此為依托和指導(dǎo)。

2.用中國(guó)特色社會(huì)主義理想教育來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念，使他們?cè)诿鎸?duì)新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題時(shí)沉著冷靜，更好的認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值、國(guó)家利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，從而樹立崇高的理想信念。

3.以民族精神和時(shí)代精神教育來(lái)引領(lǐng)高校校園的消費(fèi)文化。只有這樣才能用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待事物，并正確的判斷和選擇有價(jià)值的消費(fèi)，以消解西方消費(fèi)主義思潮帶來(lái)的負(fù)面影響。

4.以社會(huì)主義榮辱觀教育來(lái)規(guī)范和矯正大學(xué)生的消費(fèi)行為。社會(huì)主義榮辱觀能夠幫助大學(xué)生自覺遵守道德準(zhǔn)則，促使大學(xué)生可以正確的區(qū)分善、惡、美、丑，辨別是、非、得、失，為他們做出正確的價(jià)值選擇提供衡量標(biāo)準(zhǔn)。

（二）規(guī)范和優(yōu)化大眾傳媒

1.加強(qiáng)對(duì)各媒體的監(jiān)督和管理力度。強(qiáng)化媒體的社會(huì)道德責(zé)任，媒體管理者在對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙廣告加強(qiáng)監(jiān)管時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)廣告內(nèi)容和真實(shí)性的把控。

2.加強(qiáng)各媒體對(duì)科學(xué)消費(fèi)觀的宣傳力度。這樣可以增強(qiáng)大學(xué)生合理的消費(fèi)教育理念，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和樹立科學(xué)合理的消費(fèi)價(jià)值觀和消費(fèi)習(xí)慣，幫助大學(xué)生建立一個(gè)“用之有道”的消費(fèi)模式。

3.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性作用。家校合作，以便及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)、生活狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的良性互動(dòng)。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理

1.培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)價(jià)值觀。首先，要引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理，加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，提高綠色消費(fèi)意識(shí)，消除自身的不良消費(fèi)行為。

2.培養(yǎng)科學(xué)的理財(cái)能力。學(xué)校和家庭都要有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力，指導(dǎo)大學(xué)生熟悉、掌握正確的金融知識(shí)，有利于大學(xué)生及早形成獨(dú)立的生活能力。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract：Under the impact of western consumerism，higher vocational students' consumption values have changed greatly，they lack of social experience，but are full of curiosity，no economic income，but consumption is relatively independent，which makes them very vulnerable to external influence in consumption.So，how to guide college students to avoid bad consumption trend of thought，establish a scientific and reasonable concept of consumption，so as to better cultivate the formation of socialist core values of higher vocational students，has become an urgent and arduous task in ideological and political education.

Key words：western consumerism；higher vocational students；core socialist values；countermeasure