文/梁 曉 趙軍山

高校思想政治工作是高校各項工作的重中之重，關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這幾個根本問題。高校思想政治工作應(yīng)結(jié)合本校實際情況開展工作，從而提高其工作的針對性和實效性。高校新聞專業(yè)建設(shè)中的思想政治工作應(yīng)立足于新聞專業(yè)建設(shè)的特點，進行工作方法的創(chuàng)新，使高校新聞專業(yè)建設(shè)與高校思想政治工作“雙促進”“雙豐收”。

一、政治意識方面的工作創(chuàng)新——使學(xué)生樹立“人民性”新聞意識

（一）創(chuàng)新的理論依據(jù)

樹立高校新聞專業(yè)學(xué)生的“人民性”新聞意識的理論依據(jù)是社會主義新聞輿論工作本質(zhì)理論，概括而言就是“人民性的新聞輿論工作”，其主要表現(xiàn)在社會主義新聞輿論工作的目的、動力、源泉三個方面。

1.為人民服務(wù)是社會主義新聞輿論工作的目的。新聞輿論工作存在于不同的社會制度中，社會主義新聞輿論工作與其他社會制度的新聞輿論工作最本質(zhì)的區(qū)別是為人民服務(wù)。黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對于為誰服務(wù)的問題都非常重視。毛澤東提出為“工農(nóng)兵”服務(wù)、為人民服務(wù)。在新中國建國初期，“工農(nóng)兵”是新中國的主要建設(shè)者、社會主義的主要擁護者，因此為“工農(nóng)兵”服務(wù)與為人民服務(wù)是一致的。鄧小平提出為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。改革開放以后，人民的范疇包括社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義和祖國統(tǒng)一的愛國者。為人民服務(wù)更加符合社會主義本質(zhì)，同時與為社會主義服務(wù)是一致的。習(xí)近平總書記在黨十九大報告中指出，中國特色社會主義最本質(zhì)特征是黨的領(lǐng)導(dǎo)，而黨的根本宗旨就是為人民服務(wù)?！叭嗣裥缘男侣勢浾摴ぷ鳌迸c黨的宗旨和社會主義的本質(zhì)是一致的。因此，從社會主義新聞輿論工作的目的方面看，社會主義新聞輿論工作的本質(zhì)就是“人民性的新聞輿論工作”。

2.人民群眾是社會主義新聞輿論工作的動力。馬克思主義唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這種創(chuàng)造既包含了社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造，也包含了社會精神財富的創(chuàng)造。作為一個歷史范疇，人民群眾推動了社會歷史的發(fā)展，是社會歷史發(fā)展不可或缺的動力。習(xí)近平總書記在黨十九大報告中指出，新時代我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，其中人民日益增長的美好生活需要的題中應(yīng)有之義之一就是人民對新聞輿論的需要。社會主義新聞輿論工作只有把人民的需要作為工作的出發(fā)點，才能使其成為符合歷史發(fā)展規(guī)律的新聞輿論工作；只有把人民的需要作為落腳點，才能使其成為推動歷史發(fā)展進步的新聞輿論工作。因此，從社會主義新聞輿論工作的動力方面看，社會主義新聞輿論工作的本質(zhì)就是“人民性的新聞輿論工作”。

3.人民群眾是社會主義新聞輿論工作的源泉。社會主義新聞輿論工作不是脫離歷史、脫離人民、脫離生活而憑空產(chǎn)生的，其產(chǎn)生的源泉無論是歷史的角度或是現(xiàn)實的角度，都離不開人民群眾。習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話指出，“中央主要媒體與黨和人民同呼吸、與時代共進步”，直接揭示了社會主義新聞輿論工作的源泉是人民群眾。人民群眾生活本身就是蘊含著無比豐富新聞輿論原料的寶貴礦藏，是新聞輿論工作的靈感來源、內(nèi)容來源和檢驗來源。新聞輿論工作者只有深入人民群眾生活之中，了解人民群眾對新聞輿論的需要，才能迸發(fā)出新聞輿論工作的靈感。新聞輿論工作者只有深刻體驗人們?nèi)罕姷纳?，在掌握大量素材的基礎(chǔ)上進行凝練和升華，才能創(chuàng)作出內(nèi)容豐富多彩的新聞輿論作品。新聞輿論作品只有及時和全面地反饋給人民群眾，接受人民群眾的檢驗，并得到廣大人民群眾的認可，才稱得上是優(yōu)秀的作品。因此，社會主義新聞輿論工作的本質(zhì)就是“人民性的新聞輿論工作”。

（二）創(chuàng)新的具體措施

高校新聞專業(yè)建設(shè)中的思想政治工作要樹立高校新聞專業(yè)學(xué)生的“人民性”新聞意識，主要從新聞思維的培養(yǎng)、新聞作品的創(chuàng)作兩個方面進行。

1.“人民性”新聞意識的培養(yǎng)。高校新聞專業(yè)學(xué)生新聞思維的培養(yǎng)，要與人民群眾緊密結(jié)合。高校新聞專業(yè)學(xué)生要樂于深入生活，樂于和人民群眾打交道，與人民群眾心心相通。當(dāng)下一些新聞工作者脫離人民群眾，認為自己高人一等，不屑與人民群眾打交道，僅僅躲在城市高樓通過上網(wǎng)、看電視、聊天來培養(yǎng)新聞思維。高校新聞專業(yè)學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域活動，可能會接觸到一些脫離人民群眾的新聞工作者，也可能會被其影響。因此，高校新聞專業(yè)建設(shè)必須使學(xué)生認識到新聞思維的培養(yǎng)來源于生活，來源于人民群眾。那些脫離人民群眾的新聞工作者，其新聞作品必定不能被廣大人民群眾認可。高校新聞專業(yè)學(xué)生應(yīng)該深入生活，扎根人民，閱覽大千世界，體會世間百味，培養(yǎng)自己的新聞思維。同時還要注意，深入生活，扎根人民，不能僅僅停留在觀察人民群眾生活、與人民群眾聊天的形式上，而應(yīng)該從情感上認同人民群眾，視人民群眾為親人，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，這樣才能培養(yǎng)成正確的新聞思維，創(chuàng)作出優(yōu)秀的新聞作品。

2.“人民性”新聞意識的體現(xiàn)。高校新聞專業(yè)學(xué)生新聞作品的創(chuàng)作，其內(nèi)容應(yīng)該以人民為主角。馬克思唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的主體力量，因此新聞作品的創(chuàng)作內(nèi)容只有以人民為主角，才能符合社會發(fā)展的規(guī)律，反映社會發(fā)展脈絡(luò)，標示社會發(fā)展方向。當(dāng)下一些新聞作品內(nèi)容中的角色限于小眾范圍，脫離了廣大人們?nèi)罕姡@樣的新聞作品受眾面很窄，不容易被廣大人們?nèi)罕娊邮苷J可。高校新聞專業(yè)學(xué)生還應(yīng)認識到，把人民群眾作為新聞作品的主角，并不意味著主角只能是普通大眾，不能是英雄人物，恰恰相反，時代先鋒人物、模范先進人物等就是人民群眾的典型代表，以這些人為主角的新聞作品有利于弘揚主旋律、傳播正能量，這樣的新聞作品是高校新聞專業(yè)師生創(chuàng)作的目標之一。

二、責(zé)任意識方面的工作創(chuàng)新——培養(yǎng)學(xué)生“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識

（一）創(chuàng)新的理論依據(jù)

培養(yǎng)學(xué)生“唱響主旋律和傳播正能量”新聞意識的理論依據(jù)是社會主義新聞輿論工作價值理論，概括而言就是“主旋律和正能量的新聞輿論工作”，其主要表現(xiàn)在弘揚愛國主義和追求真實客觀兩個方面。

1.弘揚愛國主義是社會主義新聞輿論工作的主旋律價值?！吧鐣髁x核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。”社會主義新聞輿論工作的價值追求是我國全體人民共同價值追求的具體化，應(yīng)然也必然體現(xiàn)和反映社會主義核心價值觀。作為當(dāng)今中國特色社會主義新時代的新聞輿論工作者，更應(yīng)該把愛國主義作為新聞輿論工作的主旋律，引導(dǎo)人民群眾樹立正確的價值觀。新聞輿論具有強大的感染力和號召力，新聞輿論工作者應(yīng)借用其感染力和號召力弘揚愛國主義，使社會主義新聞輿論工作的價值追求符合社會主義核心價值觀的追求。

2.真實客觀是社會主義新聞輿論工作的永恒價值?！罢鎸嵭允切侣劦纳侣劽襟w要直面工作中存在的問題，直面社會丑惡現(xiàn)象，激濁揚清、針砭時弊，同時發(fā)表批評性報道要事實準確、分析客觀。”一言以蔽之，就是新聞輿論工作要追求真實客觀，在馬克思主義辯證法中就是實事求是。實事求是最早出現(xiàn)在班固《漢書》中，用來描述河間王劉德的治學(xué)嚴謹，后來被毛澤東借鑒用于我黨的思想路線：“一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。”黨的思想路線的核心就是實事求是。新聞輿論工作者的價值追求與黨的思想路線是一致的，這要求新聞輿論工作者要做真人、做真事、求真理。做真人指新聞輿論工作者應(yīng)真誠待人，提高自我新聞業(yè)務(wù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)；做真事即新聞輿論工作者應(yīng)真實客觀的通過新聞輿論作品反映社會，既不能黑化事實也不能粉飾太平；求真理指新聞輿論工作者通過做真人和做真事最終達到實事求是的價值追求。

（二）創(chuàng)新的具體措施

高校新聞專業(yè)建設(shè)中的思想政治工作就要培養(yǎng)學(xué)生“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識，以培養(yǎng)“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識為自己的價值追求，可以通過“雙基地”愛國主義教育和黨的思想路線教育來實現(xiàn)其價值追求。

1.“雙基地”愛國主義教育。高校新聞專業(yè)建設(shè)要培養(yǎng)“唱響主旋律和傳播正能量”的責(zé)任意識，必須首先進行愛國主義教育，否則，培養(yǎng)“唱響主旋律和傳播正能量”的責(zé)任意識就會成為空談。高校愛國主義教育基地是對大學(xué)生進行愛國主義教育的重要依托，然而高校愛國主義大多不承擔(dān)新聞專業(yè)課的實踐教學(xué)責(zé)任，同時高校新聞專業(yè)的專業(yè)課實踐基地一般也不具備愛國主義教育的功能。這就導(dǎo)致了新聞專業(yè)教育與愛國主義教育在實踐基地層面上不相融合的困境，而“雙基地”愛國主義教育正可解決這一困境。所謂“雙基地”愛國主義教育就是高校設(shè)立的實踐基地同時具備新聞專業(yè)教育與愛國主義教育的雙重功能。“雙基地”愛國主義教育可以使高校新聞專業(yè)學(xué)生將愛國主義“入耳、入腦、入心”。因此，“雙基地”愛國主義教育是培養(yǎng)學(xué)生“唱響主旋律和傳播正能量”新聞意識的重要抓手。

2.“雙課堂”黨的思想路線教育。黨的思想路線的核心是實事求是，而真實性也正是新聞的生命，對高校新聞專業(yè)學(xué)生進行黨的思想路線教育和新聞專業(yè)教育在核心層面上是一致的。目前我國高校的黨的思想路線教育工作主要依靠學(xué)生處、團委、馬克思主義學(xué)院來組織進行，專業(yè)院系對于黨的思想路線教育工作涉及較少，專業(yè)建設(shè)工作對黨的思想路線教育也很少涉及。此種狀況對于高校新聞專業(yè)開展培養(yǎng)學(xué)生“唱響主旋律和傳播正能量”的責(zé)任意識的工作是非常不利的，“雙課堂”黨的思想路線教育可以解決此種問題。所謂“雙課堂”黨的思想路線教育就是思想政治理論課與新聞專業(yè)課在講解黨的思想路線和新聞?wù)鎸嵭栽瓌t內(nèi)容層面上，相互融合、相互印證、相互支撐、相互促進，從而使高校的新聞專業(yè)院系與學(xué)生處、團委、馬克思主義學(xué)院形成合力，使高校新聞專業(yè)學(xué)生自覺將“唱響主旋律和傳播正能量”作為一種責(zé)任、一種價值追求體現(xiàn)在新聞輿論工作的每時每刻。

三、黨建方面的工作創(chuàng)新——加強和改進黨對高校新聞專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

（一）創(chuàng)新的理論依據(jù)

加強和改進黨對高校新聞專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)的理論依據(jù)，是社會主義新聞輿論工作第一性原則理論，概括而言就是“黨性的新聞輿論工作”，堅持黨性原則最重要的是加強和改進黨對新聞輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2018年3月11日，第十三屆全國人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》在原來的第一條第二款后增加了“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征”，黨對中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)具有最高法律依據(jù)。社會主義新聞輿論工作是中國特色社會主義事業(yè)中不可或缺的重要組成部分，黨對新聞輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)具有合法性依據(jù)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“各級黨委要自覺承擔(dān)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。領(lǐng)導(dǎo)干部自身應(yīng)主動擔(dān)負起促進社會主義新聞輿論工作發(fā)展的歷史使命，提高自我綜合素質(zhì)、人文素養(yǎng)和新聞專業(yè)造詣，注重培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。習(xí)近平總書記強調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部要增強同媒體打交道的能力”。領(lǐng)導(dǎo)干部必須在尊重和遵循新聞輿論規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強和改進對新聞輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，不能用違背新聞輿論規(guī)律的政策命令來指導(dǎo)新聞輿論工作，也不能用違背新聞輿論規(guī)律的要求標準來限制新聞輿論工作者的工作積極性。

（二）創(chuàng)新的具體措施

高校新聞專業(yè)建設(shè)中的思想政治工作體現(xiàn)著黨對高校新聞專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨組織建設(shè)質(zhì)量、打造“雙帶頭人”是加強和改善黨對高校新聞專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措。

1.提高黨組織建設(shè)質(zhì)量。提高黨組織建設(shè)質(zhì)量是在高校新聞專業(yè)建設(shè)中加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)最為突出有力的舉措。高校新聞院系黨組織要組織高校新聞專業(yè)建設(shè)人員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述和黨的十九大報告中關(guān)于社會主義新聞輿論工作的相關(guān)內(nèi)容，并將正確政治方向貫徹到高校新聞專業(yè)建設(shè)的具體工作中去，以習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述引領(lǐng)高校新聞專業(yè)建設(shè)方向。要引導(dǎo)高校新聞專業(yè)建設(shè)工作者樹立崇高理想信念、增強“四個意識”、堅定“四個自信”，從政治上高度重視和扎實推進高校新聞院系黨組織建設(shè)；要將紅色文化、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神同黨的組織生活緊密結(jié)合，開展尊重和遵循新聞輿論規(guī)律的組織生活會和“三會一課”等黨的組織生活；要將解決高校新聞專業(yè)建設(shè)工作者工作障礙和生活困難同黨的組織生活緊密結(jié)合，開展緊緊依靠新聞輿論工作者的談心談話和民主評議黨員等黨的組織生活；要善于運用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、QQ等現(xiàn)代化信息化手段開展黨建工作，及時全面地向廣大黨員、群眾宣傳黨的方針政策，傳達廣大黨員、群眾的訴求；要合理設(shè)置高校新聞院系基層教工黨支部和學(xué)生黨支部，確保黨的工作覆蓋無死角。

2.打造“雙帶頭人”。使高校新聞院系黨務(wù)工作者成為“雙帶頭人”是在高校新聞專業(yè)建設(shè)中加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)最為直接有效的舉措。高校新聞院系黨務(wù)工作者既是黨建的帶頭人又是新聞專業(yè)的帶頭人，在加強和改進黨的領(lǐng)導(dǎo)的具體工作中，必定會以新聞專業(yè)業(yè)內(nèi)人士的姿態(tài)與其他新聞專業(yè)建設(shè)人員形成緊密的聯(lián)系，同時也必定會以新聞專業(yè)業(yè)內(nèi)人士的思維作出尊重和遵循新聞輿論規(guī)律的黨建指導(dǎo)。各地黨委教育工作部門要加強對“雙帶頭人”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照各地方黨委的統(tǒng)一部署，系統(tǒng)推進工作，做到有規(guī)劃、有指導(dǎo)、有落實、有檢查。各高校黨委要以新聞院系為中心，牽頭人事部門、組織部門、教師發(fā)展部門一同制定“雙帶頭人”工作計劃，并保障實施。各高校新聞院系要把“雙帶頭人”工作作為“一把手工程”來重點落實，納入本院系黨建工作考核體系之中。各高校要出臺“雙帶頭人”工作相應(yīng)政策，促進新聞院系黨務(wù)工作者成為“雙帶頭人”。對于“雙帶頭人”應(yīng)給予一定的工作津貼和生活補助，并在評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評定、國內(nèi)培訓(xùn)、出國深造等項目中優(yōu)先考慮。