【摘要】目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。探索外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與智能技術(shù)相結(jié)合的方法，已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要圍繞外語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在的不足，在高職院校的AB水平外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的討論，分析了當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步探討了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的外語(yǔ)教學(xué)方法，本文旨在有效外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展提供技術(shù)支持，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】智能化;AB級(jí)考試;外語(yǔ)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】袁玉芳，張家港開(kāi)放大學(xué)。

【基金項(xiàng)目】課題名稱：基于網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)的高職院校AB級(jí)考試的外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程研究，課題編號(hào)：JSGXWY-2018GZ11。

一、高職院校AB級(jí)考試的外語(yǔ)教學(xué)存在的不足

通過(guò)分析高職院校外語(yǔ)教學(xué)的不足，發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)施初具規(guī)模，但應(yīng)用效果較差。由于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的差異，高職院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)施的資金投入不同，缺乏基礎(chǔ)設(shè)備的支持，導(dǎo)致部分學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)智能化程度較低。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)高職院校都設(shè)有專門的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，但其他一些基礎(chǔ)設(shè)施，如外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)機(jī)房建設(shè)效果不佳;二是教學(xué)資源建設(shè)效益不理想。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，豐富了文本、圖片、視頻等教學(xué)資源。

二、高職院校AB級(jí)考試的外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用措施

1.重視外語(yǔ)資源建設(shè)和管理。信息教學(xué)資源的綜合建設(shè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的高職高專AB級(jí)外語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。在多樣化教學(xué)資源的支持下，豐富了教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使他們能夠系統(tǒng)地掌握外語(yǔ)知識(shí)。外語(yǔ)資源的實(shí)際建設(shè)需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，在外語(yǔ)教學(xué)中充分利用優(yōu)質(zhì)資源。另外，做好資源管理工作，避免誤導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)加大對(duì)外語(yǔ)資源建設(shè)的資金投入，加強(qiáng)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)和資源管理。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是指網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到外語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，建立新的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)境中，不僅可以發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，也可以突出模式為主的探究式教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，分析和思考問(wèn)題為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生從多角度加深對(duì)知識(shí)的理解，提高自己運(yùn)用知識(shí)的能力。在智能技術(shù)的作用下，外語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了根本性的改革，充分發(fā)揮了外語(yǔ)教學(xué)課堂在培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)中的作用。在智能技術(shù)的作用下，外語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了根本性的改革，充分發(fā)揮了外語(yǔ)教學(xué)課堂在培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)中的作用。改革后的教學(xué)結(jié)構(gòu)為智能技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用提供了保障，促進(jìn)了外語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的智能化建設(shè)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，教育工作者提出了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式符合外語(yǔ)教學(xué)的需要，在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和外語(yǔ)教學(xué)課程，這是體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值。

3.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)體系。為了確保高職院?；诰W(wǎng)絡(luò)化的AB技術(shù)水平考試的高質(zhì)量在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，需要依靠外語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制保障功能，根據(jù)管理等，為有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中保障，加強(qiáng)整個(gè)建設(shè)學(xué)校教師和學(xué)生的外語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，深化外語(yǔ)教學(xué)改革。學(xué)校管理者應(yīng)采取信息管理的方法，提高管理的質(zhì)量和效率，保證外語(yǔ)教學(xué)資源在實(shí)際教學(xué)中得到充分利用，滿足外語(yǔ)教學(xué)的需要。此外，應(yīng)盡快完善學(xué)校信息管理系統(tǒng)，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)盡快完善學(xué)校信息管理系統(tǒng)，為外語(yǔ)信息教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4.完善外語(yǔ)教學(xué)評(píng)估模式。在高職院校網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)的背景下，傳統(tǒng)的考核機(jī)制已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以建立一個(gè)有效結(jié)合學(xué)生外語(yǔ)能力、外語(yǔ)知識(shí)和外語(yǔ)讀寫能力的評(píng)價(jià)模型。通過(guò)選擇多種評(píng)價(jià)指標(biāo)，使評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)、準(zhǔn)確。例如，在多媒體技術(shù)的幫助下，要求學(xué)生用英語(yǔ)解釋廣播視頻。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以掌握學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)全面的了解，為以后針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容提供參考，例如，在多媒體技術(shù)的幫助下，要求學(xué)生用英語(yǔ)解釋廣播視頻。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以掌握學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)全面的了解，為以后針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容提供參考。在評(píng)估不同層次的學(xué)生，學(xué)生們可以自己登錄評(píng)估體系，選擇評(píng)估的內(nèi)容符合自己的水平，從而完成評(píng)估任務(wù)在不同的水平，確保評(píng)估的效率，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，使他們能夠獨(dú)立的研究方向。具體來(lái)說(shuō)，評(píng)估機(jī)制的創(chuàng)新和建立離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。作為評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)者，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供一份合格的答卷。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教學(xué)是一種必然趨勢(shì)，它可以促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)改革，對(duì)提高學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)水平具有重要意義。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)校必須重視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)全過(guò)程中的應(yīng)用，保證教學(xué)質(zhì)量。為了構(gòu)建和諧的外語(yǔ)教學(xué)體系，本文重點(diǎn)研究了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職高專AB級(jí)考試外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，并從多角度分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王真.我國(guó)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究的可視化分析[J].北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，34（04）：60-67.