孫莉莉

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

隨著高校招生規(guī)模的擴大，對教師的需求也逐年提高，各大院校每年都有大批新進的教師充實到高校師資隊伍中。新入職的教師年齡相對較小，社會閱歷資歷尚淺，教學(xué)實踐經(jīng)驗也有待提高，因此，目前大部分高等院校的崗前培訓(xùn)主要是幫助其盡快地轉(zhuǎn)變角色，提高教學(xué)科研能力和教學(xué)技能水平，比較注重崗位要求下專業(yè)知識的培訓(xùn)，而對新入職教師廉潔教育的內(nèi)容占比不大。

1 目前新入職教師的培訓(xùn)內(nèi)容

開展新入職教師培訓(xùn)，主要是為了幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的教育思想和教學(xué)理念，了解高等教育的基本規(guī)律，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本理論知識和技能[1]，完成角色轉(zhuǎn)變，迅速提升教學(xué)技能及行政管理與服務(wù)水平，盡快融入學(xué)校工作環(huán)境，適應(yīng)高校教學(xué)的工作崗位需要。目前，新教師培訓(xùn)是以各省師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一部署的崗前培訓(xùn)為主要形式。筆者所在的江蘇省崗前培訓(xùn)的課程為《高等教育政策與法規(guī)》《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等教育學(xué)》和《高等教育心理學(xué)》四門課程，新入職教師通過師資部門組織的考試，取得崗前培訓(xùn)合格證書，就可以獲得教師資格證。但筆者發(fā)現(xiàn)，這四門課中對于廉潔教育并沒有專門的學(xué)習(xí)與考核。

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中強調(diào)：“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)?！绷疂嵶月墒墙處熉殬I(yè)道德的重要表現(xiàn)，因此，筆者認為，在新入職教師中增加廉潔教育的內(nèi)容很有必要。

2 新入職教師廉潔教育的重要性

“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人?！绷疂嵤俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。廉潔即清廉、潔白之意。就是做人要清清白白，光明磊落?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！泵献诱f“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師的工作是光榮且艱苦的，這不僅需要教師具有吃苦耐勞、甘愿奉獻的精神，更需要教師在欲望和利益面前有抗腐防敗的能力。保持這種高尚的為師氣節(jié)，才能做到廉潔從教。新入職教師是從教工作的始點，在其入職教育中加入廉潔教育顯得尤為重要。

2.1 教師具有很強的社會期望性和社會矚目性

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高校教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會合格接班人的重任，是大學(xué)生成長中的重要領(lǐng)路人，他們的一言一行對大學(xué)生有著潛移默化的影響。社會對教師所期望的、所關(guān)注的不僅僅是如何在校內(nèi)培養(yǎng)下一代的問題，而是更為廣泛的社會示范性和引導(dǎo)性問題。對新入職教師進行廉潔教育，讓他們在從教的第一天起就嚴于律己，培養(yǎng)崇尚廉潔的思想觀念，筑牢拒腐廉政的思想防線，以身作則，做好表率，這樣才能真正地做好教書育人的工作。

2.2 教師具有很強的示范性

人要真正立得住，走得遠、飛得高，關(guān)鍵靠人品、靠覺悟、靠素質(zhì)?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熤卦谘詡魃斫?，要努力給學(xué)生做出榜樣，榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。須嚴以律己，以身作則，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動帶動學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生。新教師要向全國英模教師、學(xué)院師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，進一步增強教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。

2.3 少數(shù)新教師的廉潔自律、自我約束能力還不夠

不可否認，少數(shù)新教師自我約束能力還不夠,主人翁意識不強，認為自己只是一名普通基層教學(xué)人員，缺乏進取心、責(zé)任心,敷衍本職工作,對教育教學(xué)改革缺乏熱情，甚至極少數(shù)人消極對待；有的在教育教學(xué)中還存在不會管、不善管的現(xiàn)象，也有些新教師存在著只重視教書，而忽視育人的現(xiàn)象；廉潔自律意識淡薄，滋生一些學(xué)術(shù)腐敗的念頭，更嚴重者甚至出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

3 途徑研究

3.1 增加廉潔理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高新教師的素質(zhì)

加強廉潔文化理論學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀，厚實自身理論修養(yǎng)和素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，學(xué)有所得、學(xué)有所成，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制各種不良傾向，把責(zé)任記在心上。新教師剛剛步入社會，容易受外界因素干擾和影響，各級黨支部應(yīng)及時組織黨員教師開展黨風(fēng)廉政知識學(xué)習(xí)，增強其廉政意識，端正其工作態(tài)度，改進其工作作風(fēng)。要組織開展向全國英模教師、學(xué)院師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵學(xué)習(xí)活動，加強新教師的職業(yè)、理想、形象、責(zé)任和紀律的教育，幫助教師樹立正確的教育思想、教育觀念，使其具有崇高的教師職業(yè)道德和正確的世界觀、人生觀、價值觀[2]。通過集中學(xué)習(xí)、交流發(fā)言等多種學(xué)習(xí)模式，真正打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴思想防線，樹立正確的名利觀。

3.2 廉潔教育基地參觀

隨著我國各項事業(yè)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟水平高速度提升，面對各方面的誘惑，新教師要秉持老老實實做人，干干凈凈做事的態(tài)度。要能靜得下心來，耐得住寂寞；要能吃得了苦，受得住委屈；要能經(jīng)得住失敗，受得起挫折；克服拜金主義、享樂主義，守得住清貧，杜絕奢靡之風(fēng)；要勝不驕、時刻保持頭腦清醒。黨員教師更應(yīng)嚴格要求自己，不忘組織上的培養(yǎng)和重托，多吃苦，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，懂規(guī)矩，講奉獻，履好職，構(gòu)筑廉潔從教的警示防線。以平和之心對名，以知足之心對利?？梢越M織新教師去參觀廉政教育基地，觀看廉政教育警示片，這種現(xiàn)場教育的方式，要比開會學(xué)習(xí)和平時從相關(guān)媒體上了解一些情況，更加震憾，更能收到好的效果。

3.3 崗前培訓(xùn)考試，教師資格認定增加廉潔考核內(nèi)容

高校教師資格認定申請人思想品德鑒定須增加廉潔考核內(nèi)容。當(dāng)前，公務(wù)員錄用以及干部的選拔任用已經(jīng)將廉潔考核納入了其考核范圍，實行公職人員“逢人必考”制度，把“廉政考試”作為嚴把干部提拔的第一道關(guān)口。然而，要將“廉政考試”真正發(fā)揮作用，并成為常態(tài)，就不能僅僅“一考了之”，而是需要把考試的后續(xù)工作做細做實。

結(jié)合新教師引進，把好廉潔和師德建設(shè)的入門關(guān)，制定新聘教師的廉潔品德考核標準，把良好的廉潔自律、職業(yè)修養(yǎng)、公民素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位加以考核，實行一票否決。通過考試促進學(xué)習(xí)，只有把考核內(nèi)容逐條地踐行落實，真正把價值追求轉(zhuǎn)化為具體行動，才不背離“考試”初衷。

用考試方式來檢驗廉政知識學(xué)習(xí)效果，是在沒有探索出更科學(xué)有效的檢測方式前的有效舉措。新教師以及干部上崗前廉政法規(guī)考試的實行，需要嚴肅認真、避免“廉政考試”走入“形式主義”誤區(qū)，好制度需要認真執(zhí)行，不能束之高閣，落不到實處。

新教師步入社會，容易受外界社會的影響，再加上剛剛接觸新工作，廉潔文化、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)強度還不夠，遇到具體問題時，不知道哪些事情是對的，哪些事情是錯的，就難以把握，容易犯錯誤，這種學(xué)習(xí)考試，也是出于對新教師的愛護。

3.4 完善管理機制，入職起建立個人誠信檔案

加強和改進學(xué)風(fēng)建設(shè)要把誠信納入高校教師考核評價體系中，并且從新教師入職起就建立個人誠信檔案。

（1）完善青年教師崗前培訓(xùn)、教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；同時將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)[3]。凡行為失范、師德考核結(jié)果不合格者，學(xué)校要進行提醒談話，幫助教師改正錯誤，提高師德水平。教育糾正無果者，學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離教師崗位或予以解聘。

（2）建立青年教師廉政建設(shè)的理論研究機制。定期組織召開專題工作會議、專題研討會議、理論成果交流會議，匯集研究論文，將青年新教師廉政師德建設(shè)的創(chuàng)新實踐與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)的理論研究相結(jié)合，實現(xiàn)理論與實踐的良性互動。

（3）在管理和服務(wù)崗位的青年教師要建立廉政考核檔案。廉政考核對于新教師來說是上崗前的洗洗澡、醒醒腦，學(xué)習(xí)從記住知識開始，然后讓知識轉(zhuǎn)化為行動，有效遏制“腐敗病”。為了能起到更好學(xué)習(xí)效果，可以適當(dāng)采取一些強制性手段，促使其認真學(xué)習(xí)。開展廉政考核，以考促學(xué)，倒逼青年教師認真學(xué)習(xí)，促進和強化教師學(xué)習(xí)掌握廉政法規(guī)的自覺性和主動性，同時，學(xué)校在組織廉政教育時，要注重提高廉政教育的針對性和有效性。

新入職教師是高校教師隊伍的新生力量，年輕有朝氣，接受新生事物快，容易與大學(xué)生打成一片，他們的言行舉止對于大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著潛移默化的影響。因此，在新入職教師隊伍的建設(shè)中，應(yīng)將教師的廉潔文化教育納入到總體規(guī)劃之中，努力提高新入職教師的素質(zhì)素養(yǎng)，使其能為社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多合格的建設(shè)者和接班人。