周旭升

1. 前言

高中英語成績的提升是三部分綜合起來的提升，閱讀和聽力高的同時，也要保證寫作同樣高，這樣才能取得較高分。寫作是高考中的必考項，所以教師在教學時應按照教學計劃和考綱要求給出提高寫作能力的方法，讓學生有針對性地去練習，并在不斷練習中發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，潛移默化中提高教學效率。教師主要起到指導性作用，不厭其煩、不辭勞苦去批改每一篇作文，不同問題不同對待，讓學生們在寫作上不斷進步。即使目前還存在一些問題，但我們已經在努力解決，也相信只要通過學生的努力，寫作水平一定會上升。本文主要就現(xiàn)存的問題做出分析并給出相應的解決方法，進一步提升教學質量。

2. 英語寫作能力提升方法

2.1培養(yǎng)寫作興趣

興趣是學習任何東西的第一教師。只有喜歡，才會熱愛，才會有提升。因此，在教學時教師應當重點關注培養(yǎng)學生的寫作興趣。寫作就是創(chuàng)作，創(chuàng)作需要靈感，那靈感又來自于哪里呢？答案是生活。如果我們將寫作與生活緊密相連的話，就會有滔滔不絕的話要寫，并產生濃厚的興趣，自然也有了源源不斷的素材。在具體教學時，教師要不斷引導學生，貼近生活，增強寫作內容的真實性，這對于提高寫作質量也有保障。例如讓學生寫一篇自我介紹，其中肯定會涉及到興趣愛好，也自然會出現(xiàn)生活中的片段，此時學生的創(chuàng)作興趣極佳，對于寫作能力的提升有很大幫助。

2.2加強書寫練習

有句話叫“字如其人”，干凈整潔的卷面和整齊的字體會給人留下好印象，漂亮的字體會給人一種認真的感覺，分數(shù)也自然不會低?？荚嚨拇痤}紙雖然沒有嚴格的四線三格，但每個英語字母的占格同學們要清楚，該伸出來的一定要伸出來。這就要求學生在日常練習中，養(yǎng)成良好的習慣，對于字母的位置有準確的把握，每個字母之間的距離要適中。因此，在此建議買一本正規(guī)字帖，課余時間每天寫一頁，一段時間過后開始仿寫，不斷堅持后你會發(fā)現(xiàn)在不知不覺中練就一手好字，離高分作文又近了一步。

2.3擴充詞匯積累

文章是由句子構成，而句子是由單詞組成。由此，想寫出一篇完整的作文，必須掌握基礎的單詞，而單詞就像是蓋好一座樓所需要的每一塊磚。高中課本每一單元都會涉及到新單詞，也是必背單詞，學生可以通過音標去認識每一個單詞，并試著去記憶。教師講完本單元后，根據(jù)單詞在文章中的語境，會更容易記憶。除了要掌握書本中的單詞之外，閱讀中的單詞也不要放過。高中階段會有大量的試題，每套卷子至少有四篇閱讀，這正是積累單詞的好材料。因此，每一篇閱讀中的每一個單詞都盡量去認識并記憶，將它輸進腦子成為自己的東西，這樣在寫作時才能夠有詞匯輸出。

2.4結合聽說練習

英語中聽說讀寫緊密聯(lián)系，相輔相成，寫作能力的提升必然也離不開聽說。文章是用來朗讀的，學生在學前、學中和學后都要不斷朗讀，除了能增加語感外，對寫作也會有幫助。講課之前教師要播放課文的錄音，學生進行跟讀練習。在講完課文后，教師可以讓學生做總結，將文章的中心思想朗讀出來，提高口語能力?；蛘撸處熞部舍槍λ鶎W內容進行一定的改動，讓學生寫一篇類似的作文，將課文中學到的東西運用到自己的作文中，降低難度的同時還提升了效率。

2.5運用高級句式

學生在掌握了基礎單詞后，再加上高級句式的運用才能寫出高分作文。高級句式包括倒裝句、各類從句、強調句等等，對于高級句式的運用要從簡到難、由淺入深。教師應注重對高考滿分作文的講解，對于作文中用到的所有語法、句式等重點標出，仔細剖析，讓學生也能掌握這種用法?；蛘邔⒈景嗤瑢W中寫的好的作文作為例子講解，找出閃光點和不足之處，讓所有同學共同進步。此外需要注意的是，時態(tài)是整篇文章的重點，貫穿全篇，因此對于時態(tài)的把握要準確，現(xiàn)在、過去、將來要分清，更要準確應用。

3. 結語

英語寫作水平的提升不是一蹴而就，它需要日積月累的努力和堅持。對于寫作能力的提升，最重要的還是練習，在練習中不停堅持才能不斷進步。我相信任何知識的學習都會有技巧，也希望同學們靈活運用所學知識到寫作中。由此，高中教師要多布置作文練習相關作業(yè)，讓學生更自覺、有更多機會去練習，從中摸索出寫作的“套路”，從而得到提升。

[1] 于若洋. 高中英語寫作能力培養(yǎng)的策略[J]. 中學生英語， 2018（38）.

[2] 戴高千子. 芻議高中英語寫作教學如何提高學生寫作能力[J]. 英語畫刊（高級版）， 2018（25）.

[3] 朱蓓蓓. 淺談提高高中英語寫作能力的有效方法[J]. 學苑教育， 2018（17）.

[4] 楊巧玲. 提升高中英語寫作能力教學實踐探析[J]. 中學課程輔導（教師通訊）， 2018（16）.

（作者單位：甘肅省隴南市徽縣第一中學）