王慧

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)變得越來越重要，興趣不僅是最好的老師，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一動力。因此，筆者認為在開展小學(xué)英語教學(xué)時，教師應(yīng)當利用游戲教學(xué)來點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 設(shè)立英語兒歌游戲

兒歌游戲教學(xué)模式是大多數(shù)學(xué)生較為喜歡的一種形式，不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，同時游戲也能夠點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者認為在開展小學(xué)英語教學(xué)過程中教師應(yīng)當設(shè)立兒歌教學(xué)。如：播放字母歌，在聽歌的同時，學(xué)生通過嘴巴發(fā)音變化、肢體動作變化以及動聽的音樂，進而使學(xué)生對其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，最終有效地幫助學(xué)生掌握相關(guān)字母?？偠灾?，在教學(xué)過程中設(shè)立兒歌游戲教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的目的。

2. 設(shè)立角色扮演游戲

所謂角色扮演是指教師依據(jù)教學(xué)教材內(nèi)容中的人物事件讓學(xué)生選擇不同的人物扮演來進行對話的一種游戲過程，進而有效點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者認為在開展小學(xué)英語教學(xué)過程中教師可以將本節(jié)教學(xué)的重點內(nèi)容書寫在黑板上，同時要求學(xué)生之間根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行角色扮演來表示相關(guān)人物心理活動，而在此游戲過程中不僅有效地提高學(xué)生的語言組織能力，使學(xué)生彼此之間的距離拉得更近，與此同時也有效地幫助學(xué)生提高自己的人際交往能力，使學(xué)生在游戲過程中可以暢所欲言，大膽地發(fā)揮自身的想象力，進而使課堂學(xué)習(xí)氣氛推到高潮，最終實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。綜上所述，在教學(xué)過程中為了有效點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)立游戲環(huán)節(jié)，進而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 設(shè)立我說你猜游戲

所謂我說你猜游戲是指教師使用英語來對某個事物進行描述，同時要求學(xué)生來競猜，誰猜對了有獎勵，而這種趣味性較強的游戲不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能夠幫助學(xué)生掌握各種語句運用特點。因此，筆者認為在開展小學(xué)英語教學(xué)過程中教師應(yīng)當革新自身教師手法，并為學(xué)生設(shè)立我說你猜的小游戲課堂教學(xué)模式，進而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：The color is red. There are many black seeds on it. Its very delicious to eat...在教師描述的過程中學(xué)生會不斷地思考與猜測，在經(jīng)過一番思索后得出答案，原來是草莓啊，在游戲過程中不僅可以有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的思維，進而為課堂教學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？偠灾诮虒W(xué)過程中適當?shù)臑閷W(xué)生設(shè)立游戲環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)習(xí)更好地了解與掌握相關(guān)知識，同時也使學(xué)生綜合能力得到提高，最終使課到達預(yù)期的最佳教學(xué)效果。

4. 設(shè)立快速操練游戲

所謂快速操練游戲是指在教師快速地說出某個單詞時學(xué)生要迅速給出答案的過程。而這種游戲過程不僅可以幫助學(xué)生快速地回憶單詞，同時也有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者認為在開展小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)立快速操練性的小游戲，這樣可以有效點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而幫助學(xué)生在游戲中不斷掌握新的單詞知識。例如：教師利用課前事先準備好的單詞卡片同時給座位前排的學(xué)生，要求學(xué)生迅速地拼出單詞并說出單詞漢語意思，譬如：apple學(xué)生在拿到卡片時迅速地拼出a-p-p-l-e，apple蘋果，進而有效點燃學(xué)生的學(xué)生興趣，使學(xué)生記住相關(guān)知識點。綜上所述，在教學(xué)過程中適當?shù)貫閷W(xué)生設(shè)立快速操練小游戲可以有效點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而幫助學(xué)生了解與掌握相關(guān)知識點，最終實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。

5. 設(shè)立淘汰制度游戲

所謂淘汰制游戲是指教師在發(fā)出某種指令時學(xué)生根據(jù)其指令做出相應(yīng)的動作，反之在沒有發(fā)出某個特定指令時學(xué)生卻做出了動作，那么此時就算犯規(guī)應(yīng)當給予淘汰，而這種游戲模式可以有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者認為在小學(xué)英語教學(xué)過程中教師可以設(shè)立淘汰制度游戲來點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：將班級學(xué)生分組并要求在游戲過程中快速做出回答。如“touch your eyes”時做對的學(xué)生可以留下了來繼續(xù)下一輪游戲，反之做錯的學(xué)生將被淘汰回到自己的座位上，在游戲繼續(xù)進行過程中學(xué)生會在這種緊張又刺激的學(xué)習(xí)氛圍中掌握相應(yīng)的英語知識，進而有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，在教學(xué)過程中設(shè)立游戲不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容同時也帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6. 結(jié)語

綜上所述，游戲教學(xué)的運用，不僅游戲有效地點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時在一定程度上也提高了課堂教學(xué)效果。因此，筆者認為在小學(xué)英語教學(xué)過程中，為了有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師必須要革新自身的教學(xué)方法，利用游戲教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生的積極性，進而有效地點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)高效率教學(xué)的目的，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的不斷提高。

（作者單位：山東省鄒平市韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)）