呂丹丹

在高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在滿足新課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，充分挖掘教學(xué)素材，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情與課文內(nèi)容，開展多元化的教學(xué)活動，積極運用先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我國現(xiàn)代教育事業(yè)的有序發(fā)展。

一、媒介信息的簡要概述

媒介信息是信息時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，主要由信息及載體兩部分組成。其中，信息主要是指文字、記號、印刷品等，載體主要是指電腦、報紙、手機等?；诿浇樾畔Ⅱ?qū)動下的高中政治課堂教學(xué)，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，實現(xiàn)高效課堂的有效構(gòu)建。基于此，在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷提高自身的媒介信息收集、應(yīng)用能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展多種教學(xué)活動，強化學(xué)生的核心價值觀，從而在實現(xiàn)高中政治教學(xué)與媒介信息有機結(jié)合的同時，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國高中生健康、全面發(fā)展。

二、基于媒介信息驅(qū)動下的高中政治課堂教學(xué)創(chuàng)新

1.完善媒介信息課堂機制，增強課堂教學(xué)效果。

完善媒介信息機制，是提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障。基于媒介信息驅(qū)動下的高中政治教學(xué)，能夠讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地接收當(dāng)今最前沿、最新鮮的時事信息，提高學(xué)生對政治的敏感度，增強課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)思想政治選修3時，教師可以借助美國總統(tǒng)大選的網(wǎng)絡(luò)新聞，使學(xué)生深入了解知識點，強化學(xué)生的政治素養(yǎng)。首先，收集相關(guān)資料，利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放美國總統(tǒng)大選的相關(guān)視頻，增強學(xué)生的視覺沖擊，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，依托各方媒介信息，提高課堂教學(xué)的實效性，實現(xiàn)高中政治教學(xué)的創(chuàng)新與變革。再次，將學(xué)生分成若干小組，讓他們就國家政黨制度展開討論，提升學(xué)生的實踐能力，促使高中政治課堂教學(xué)順利開展。最后，教師在課堂教學(xué)中，可以運用贊賞、激勵性的評價語言，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信心，強化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，凸出媒介信息的應(yīng)用價值，以此提升高中政治教學(xué)的實效性，推動我國教育體制改革的順利進(jìn)行。

2.選擇合適媒介，實現(xiàn)政治課堂的多媒體教學(xué)。

如何有效利用信息媒介，實現(xiàn)教學(xué)資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源的合理配置，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作者所要解決的首要問題。首先，完善多媒體教學(xué)機制，讓媒介信息滲透到政治教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革。例如，在高中政治課堂教學(xué)中，應(yīng)逐步增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，選擇合適的媒介，加強與學(xué)生的情感交流，實現(xiàn)生活化的課堂教學(xué)。另外，教師還可以通過建立QQ群、微信群等向?qū)W生推薦最熱門的時政新聞，拓寬學(xué)生的政治視野，豐富學(xué)生的知識儲備。最后，在媒介信息教學(xué)背景下，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，并結(jié)合高考熱點與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動，推動課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，以實現(xiàn)高效課堂的有效構(gòu)建，促進(jìn)教育教學(xué)改革的順利開展。

3.構(gòu)建媒介信息平臺，提高課堂評估效率。

在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中，構(gòu)建完善的媒介信息平臺，充分發(fā)揮其智能化、信息化應(yīng)用優(yōu)勢，是提高課堂評估效率的基礎(chǔ)保障，是實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)創(chuàng)新的主要手段。首先，教師可以借助媒介信息完善教學(xué)方案，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師應(yīng)完善信息平臺建設(shè)，讓學(xué)生可以在平臺上自由發(fā)表自己的觀點、分享學(xué)習(xí)方法等，加強師生、生生之間的情感交流，強化學(xué)生的知識記憶，提高課堂教學(xué)效果。其次，教師可以通過媒介信息平臺，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行準(zhǔn)確評估，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮媒介信息的優(yōu)勢作用，推動我國高中教育事業(yè)的長足發(fā)展。

綜上所述，在素質(zhì)教育持續(xù)深入的背景下，如何實現(xiàn)高中政治課堂教育的創(chuàng)新與改革，已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作者所要解決的首要問題。基于此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)不斷提高自身的執(zhí)教能力與專業(yè)素養(yǎng)，積極采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)手段，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容開展多元化的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)的實效性，注重學(xué)生核心價值觀的有效培養(yǎng)，在提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，促進(jìn)高中學(xué)生更好發(fā)展。