劉德偉

摘要：習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，闡明了開好思想政治課的長遠(yuǎn)意義，深入淺出地分析了課程改革創(chuàng)新和教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，在全國大中小學(xué)引發(fā)了熱烈反響。

關(guān)鍵詞：思想政治? ?教育意識(shí)形態(tài)? ?社會(huì)責(zé)任感

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系，多種多樣、良莠不齊的思想觀念也隨之進(jìn)入我國，這必然會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀念的多元化，如果沒有適當(dāng)有力的指引，一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念勢必影響我國人民正確價(jià)值觀念的形成。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，青少年正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀樹立和形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這個(gè)關(guān)鍵期沒有給予正確的教育和培養(yǎng)，后果將不堪想象。結(jié)合教育現(xiàn)狀和思想政治教育的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為主要原因如下：

一、思想政治教育存在意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)淡化的傾向

教育必須著力于解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。其中，培養(yǎng)什么人是思想政治教育的首要問題。當(dāng)今全球化競爭越來越激烈，中華民族只有實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，才能在時(shí)代發(fā)展的浪頭上昂首闊步，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。思想政治課是一個(gè)科學(xué)性與意識(shí)形態(tài)性高度統(tǒng)一的課程，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，教師既要給學(xué)生傳遞科學(xué)的理論、思維、方法與精神，又要給學(xué)生傳遞馬克思主義的信仰體系，具有思想引領(lǐng)與價(jià)值導(dǎo)向的作用。事實(shí)上，正是因?yàn)楫?dāng)下的思想政治教師過分重視高考成績，過分重視對知識(shí)點(diǎn)的講解和題目的練習(xí)，從而弱化了思想政治意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)的功能，導(dǎo)致了社會(huì)對思想政治課存在意義的懷疑。我國思想政治課帶有明顯的政治性和階級性，是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，并不是單純的生存常識(shí)和技能的培育。其中，意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)一直是思想政治課的核心內(nèi)容。目前，意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)功能的淡化主要是因?yàn)楦呖嫉膲毫图议L的期待，導(dǎo)致學(xué)校和教師只關(guān)注學(xué)生的考試成績。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致青少年把思想政治課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)作單純的考點(diǎn)，自然不會(huì)內(nèi)化于心。

二、思想政治課存在社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)淡化的傾向

當(dāng)下正值世界處于百年未有之大變和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，最需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要得到精心引導(dǎo)和培養(yǎng)，青少年只有把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在新課程改革的推動(dòng)下，高中思想政治教師強(qiáng)調(diào)教學(xué)和生活的密切聯(lián)系，但也存在過分生活化的趨勢，使它變成了一門生活指導(dǎo)課。其實(shí)，思想政治課最大的價(jià)值是德育，是在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，為中華之崛起而讀書的社會(huì)責(zé)任感。廣大的青少年學(xué)生只要把自身的前途命運(yùn)與國家民族緊緊綁在一起，積極為社會(huì)和人民奉獻(xiàn)自己的力量，才能實(shí)現(xiàn)生命的偉大意義。

如在教學(xué)“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位確立”時(shí)，筆者選取了電影《建黨大業(yè)》中“五四運(yùn)動(dòng)”愛國青年示威游行的片段，讓學(xué)生更加直觀地感受了當(dāng)時(shí)中國的國情，也認(rèn)識(shí)到有無數(shù)能人志士披荊斬棘地尋求救國道路。但是，令筆者感到非常詫異的是學(xué)生在觀看影片時(shí)頻頻發(fā)笑，筆者強(qiáng)調(diào)：“自古以來，都說百無一用是書生，手不能提、肩不能挑，還一身酸氣，但我們的五四愛國青年用他們沙啞的喉嚨發(fā)出來振聾發(fā)聵的最強(qiáng)音，不僅激發(fā)了國人的斗志，也讓全世界看到了中國人并不是任人宰割的軟骨頭?！毕抡n后，筆者仍久久不能平靜。

三、結(jié)語

以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視辦好思想政治課的重大意義，既是思想政治理論課和教師的殊榮，又是中國教育的政治優(yōu)勢、價(jià)值觀優(yōu)勢。值此之際，思想政治教育工作者應(yīng)該更加積極地發(fā)揮立德樹人的作用，培養(yǎng)青年學(xué)生堅(jiān)定的馬克思主義信任，引導(dǎo)青年學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的力量。

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（作者單位：江西省九江市第一中學(xué)）