張善禹

(長(zhǎng)春理工大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130022)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，大學(xué)生理想信念培育工作的有效開(kāi)展，可以在很大程度上加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念與理想信念。因此，明確當(dāng)前的大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀，并積極探索有效的培育路徑，對(duì)于高校思想政治教育工作的完善與學(xué)生的全面發(fā)展都是極為必要的。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生的理想信念普遍存在著三個(gè)方面的問(wèn)題。第一，由于受西方文化的滲透與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)生的價(jià)值觀念與社會(huì)觀念都受到了嚴(yán)重的沖擊，很多大學(xué)生出現(xiàn)了政治信仰迷茫的現(xiàn)象，在自身的理想信念樹(shù)立過(guò)程中，嚴(yán)重忽略了政治信仰的促進(jìn)作用與引導(dǎo)作用，進(jìn)而在很大程度上導(dǎo)致了很多大學(xué)生政治信仰與政治理想的缺失。第二，由于理想信念相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象化，學(xué)生在對(duì)理想信念進(jìn)行理解以及自身的理想信念樹(shù)立階段，很容易受到各種外界因素的影響，導(dǎo)致其在實(shí)際的理想信念形成過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)自身價(jià)值認(rèn)識(shí)不清晰以及對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確的現(xiàn)象，理想信念相對(duì)較為模糊。第三，很多大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感嚴(yán)重不足，在日常的學(xué)習(xí)與生活中，通常過(guò)于注重對(duì)各種物質(zhì)利益的追求，在針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行思考與選擇時(shí)，也通常以自身的利益作為思考的重點(diǎn)，嚴(yán)重忽略了他人與集體的利益，使其在理想信念的樹(shù)立與實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，通常表現(xiàn)出很大程度上的功利主義與利己主義。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下大學(xué)生理想信念的培育路徑

(一)充分利用思想政治理論課

思想政治理論課作為大學(xué)生理想信念培育的主要陣地與高校思想政治教育工作的重要開(kāi)展形式，對(duì)大學(xué)生理想信念的培育有著極為關(guān)鍵的促進(jìn)作用。一方面，在進(jìn)行大學(xué)生理想信念的培育時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮出思想政治理論課的引導(dǎo)作用，通過(guò)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的理想信念培育工作合理的融入到日常的思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)中，有效加強(qiáng)高校思政課的開(kāi)展實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生理想信念的正確樹(shù)立。另一方面，由于運(yùn)用思政課開(kāi)展學(xué)生理想信念的培育工作，通常對(duì)教師的綜合素質(zhì)有著較高的要求，不僅要求教師需要具備基本的思想政治理論知識(shí)，還需要教師掌握有效的思想政治教學(xué)方法。因此，高校思政課的教師應(yīng)在不斷的交流與學(xué)習(xí)中逐漸提升自身的教學(xué)水平，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)而使教師可以在實(shí)際的思政課教學(xué)工作中，充分發(fā)揮出教學(xué)的藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)思想政治課的參與熱情與參與積極性，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀念與理想信念的形成[1]。

(二)發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用

充分發(fā)揮出校園文化的引導(dǎo)作用，可以在很大程度上完善高校的思想政治教育工作，提高高校的學(xué)生理想信念培育水平。一方面，高校在進(jìn)行學(xué)生理想信念的培育時(shí)，應(yīng)充分利用校園文化對(duì)學(xué)生理想信念形成的引導(dǎo)價(jià)值，積極創(chuàng)新校園文化的開(kāi)展形式，豐富校園文化的開(kāi)展內(nèi)容，以有效運(yùn)用校園文化培育學(xué)生的理想信念。例如，高?？梢猿浞掷谩拔逅那嗄旯?jié)”以及“一二九活動(dòng)”等青年文化主題日，開(kāi)展各種文化宣傳活動(dòng)以及主題教育活動(dòng)，以在潛移默化中影響學(xué)生的價(jià)值觀念與理想信念，進(jìn)而使校園文化可以在高校的思想政治教育工作中發(fā)揮出更為顯著促進(jìn)作用。另一方面，高校還應(yīng)積極結(jié)合理論實(shí)踐，與社團(tuán)開(kāi)展學(xué)生的理想信念培育工作，以有效利用理論社團(tuán)與學(xué)生溝通的便捷性與直接性，使理想信念培育工作可以更為符合學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生理想信念培育工作的科學(xué)性與針對(duì)性[2]。

(三)創(chuàng)新大學(xué)生理想信念的培育形式

想要有效優(yōu)化高校的思想政治教育工作，培育學(xué)生的理想信念，創(chuàng)新大學(xué)生理想信念的培育形式尤為必要。一方面，高校應(yīng)積極注重理論與實(shí)踐的合理結(jié)合，將理想信念培育工作充分的融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，通過(guò)搭建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生可以真正的融入到實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐中去，進(jìn)而在有效開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，可以對(duì)自身的價(jià)值有一個(gè)更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。另一方面，高校還應(yīng)積極創(chuàng)新學(xué)生理想信念的培育形式，充分結(jié)合各種新媒體平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生理想信念的培育工作。例如，高校可以通過(guò)注冊(cè)高校微信公眾號(hào)、高校官方微博賬號(hào)、以及各種短視頻賬號(hào)，并定期發(fā)布各種宣傳信息，有效豐富理想信念的培育模式，加強(qiáng)理想信念的培育效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校應(yīng)充分明確當(dāng)前的學(xué)生理想信念現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生理想信念中存在的問(wèn)題，科學(xué)利用思想政治理論課、積極發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用、以及注重創(chuàng)新大學(xué)生理想信念的培育形式，以有效完善高校的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀念與理想信念的形成。