朱雨瀟

(重慶大學(xué)新聞學(xué)院，重慶 400041)

一、民治新聞?？茖W(xué)校

民治新聞?？茖W(xué)校是由我國著名新聞教育家顧執(zhí)中先生于1928年在上海創(chuàng)立的一所民辦新聞院校。其所傳達的無黨派性與新聞工作者為國奉獻的責(zé)任與擔(dān)當?shù)木?，一直為現(xiàn)代新聞學(xué)教育所借鑒。

顧執(zhí)中先生于1923年在上海時報擔(dān)任外事記者，工作中顧先生認識到，國內(nèi)很多新聞工作者在政治和新聞思想上比較落后，已不能適應(yīng)當時環(huán)境。于是便于1928年在上海創(chuàng)立了民治新聞專科學(xué)校。[2]

二、抗戰(zhàn)時期重慶新聞教育面臨的困境

(一)資金短缺與政治壓力

以民治新聞?？茖W(xué)校為例，在晚上上課期間，因為空襲原因，學(xué)校經(jīng)常處于停電的狀態(tài)，又由于燈油的匱乏，有錢也難以買到，因此師生都是點著蠟燭上課。

民治新聞?？茖W(xué)校所標榜的無黨派性也因此遭到國民黨的憎恨。迫于政治壓力，學(xué)校不得不在教學(xué)上對國民黨做一些妥協(xié)，例如開設(shè)“新聞檢查”的課程，聘請一部分國民黨人到學(xué)校任教等等。同時，其在教學(xué)過程中如果涉及到一些敏感事件與人物的時候，則隨時可能面臨國民黨的審查。

(二)戰(zhàn)爭的威脅

戰(zhàn)爭的威脅所帶來的陰影可謂是籠罩在新聞學(xué)校每一個人身上。據(jù)不完全統(tǒng)計，在重慶，1938年2月到1943年8月之間，日軍總共出動戰(zhàn)機5732架次，投爆炸彈1596枚，燃燒彈2210枚。在抗戰(zhàn)時期，無論是老師還是學(xué)生時時刻刻都面臨著生命的危險，但是也正是這樣艱苦的環(huán)境磨礪了他們的艱苦卓絕的品質(zhì)，也激發(fā)了他們的報國熱情。

三、抗戰(zhàn)時期重慶新聞院校的教學(xué)目標與課程設(shè)置

(一)教學(xué)目標

1.為危亡的中國培養(yǎng)新聞人才

由于抗戰(zhàn)時期特殊的政治環(huán)境所帶來的壓力，還有戰(zhàn)爭所帶來的民族危機，因此，在當時幾乎每一所新聞院校其教學(xué)目標都是為國家的報紙、通訊社乃至政府的宣傳機構(gòu)培養(yǎng)人才，以增強國力和應(yīng)對戰(zhàn)爭之需。

2.為抗戰(zhàn)宣傳所用

抗戰(zhàn)時期重慶新聞院校的另一個作用是進行抗戰(zhàn)宣傳。一方面，幾乎每個新聞院校與新聞學(xué)會都有出版自己刊物，既是為了給學(xué)生實習(xí)所用，同時也可以在刊物上進行抗戰(zhàn)宣傳。另外一方面，新聞院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間積極向各大報刊投稿，為抗戰(zhàn)的宣傳動員做出了積極的貢獻。

(二)課程設(shè)置

1.注重新聞理論和寫作

在課程設(shè)置方面，幾乎所有新聞院校在課程設(shè)置上都包括三塊：新聞理論與寫作、英語學(xué)習(xí)、通識課程。例如復(fù)旦新聞系為了提高學(xué)生的新聞寫作能力和理論水平，開設(shè)了《國文課》、《新聞采訪》、《各文體寫作》、《修辭學(xué)》等課程。因為新聞理論水平與新聞寫作功底是反映一個新聞學(xué)生最基本素質(zhì)的因素，也是對于每一個新聞學(xué)生而言他們未來賴以生存的生存技能，因此，每個學(xué)校都很重視。比如中央政治學(xué)校的《新聞學(xué)概論》、《新聞事業(yè)史》、《編輯》、《采訪》等課程。

2.重視學(xué)生英文水平與國際化視野

另外一個學(xué)校很重視的方面，就是英文。因為當時處于二次世界大戰(zhàn)時期，中國作為東方戰(zhàn)場，需要積極地與國外盟國展開合作，需要把中國的戰(zhàn)事消息傳遞給國外，同時也需要向國民傳遞大量國外戰(zhàn)場的消息。另外，在外交領(lǐng)域，與國外的合作交流也較多。因二戰(zhàn)陰影以及國與國之間交流之需，更加要求新聞學(xué)生擁有國際化的視野和較強的綜合素質(zhì)能力。

四、抗戰(zhàn)時期重慶新聞教育的現(xiàn)實意義

(一)傳承了勤勉卓絕的學(xué)習(xí)精神

首先是抗戰(zhàn)時期學(xué)生教師艱苦奮斗，勤勉卓絕的精神值得現(xiàn)代的新聞教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。比如在重慶大轟炸的時候，轟炸過后教室里往往一片狼藉、塵煙滿地，同時也因為轟炸而沒有電燈，學(xué)生只能點蠟燭學(xué)習(xí)。

(二)為現(xiàn)代新聞學(xué)教育提供了可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗

在抗戰(zhàn)時期，雖然物資缺乏并面臨戰(zhàn)爭的威脅，但是重慶的新聞院校仍然注重對學(xué)生英語能力、國際視野的培養(yǎng)，筆者認為這樣的教育理念是很值得現(xiàn)代新聞教育所學(xué)習(xí)的。當代新聞教育可以向前輩學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗、報效國家的精神。同時，也要學(xué)習(xí)他們先進的辦學(xué)理念與經(jīng)驗，把學(xué)生培養(yǎng)成具有國際化視野的新聞人才。

(三)進行了有效的抗戰(zhàn)宣傳

在當時，各個新聞院校都出版有自己的刊物，往往都有對于國內(nèi)戰(zhàn)事的介紹，同時有很多對于國內(nèi)戰(zhàn)事的評論通訊文章。如民治新聞?？茖W(xué)校在課程設(shè)置上，都是完全服務(wù)于戰(zhàn)時的新聞工作，為抗戰(zhàn)宣傳積極做出貢獻。[3]

五、結(jié)語

民治新聞?？茖W(xué)校是我國第一所民辦的新聞專科學(xué)校，由我國著名新聞教育家顧執(zhí)中先生于1928年在上海創(chuàng)立。其初衷是為祖國培養(yǎng)真正的新聞人才，是一所完全公益性的學(xué)校。其傳達的新聞無黨派性以及服務(wù)社會的理念一直值得現(xiàn)代新聞院校學(xué)習(xí)與借鑒。同時，其提倡學(xué)生應(yīng)具有扎實的新聞理論功底，注重培養(yǎng)學(xué)生的英文能力，強調(diào)學(xué)生應(yīng)具有國際化視野的教學(xué)理念與辦學(xué)經(jīng)驗，仍值得現(xiàn)階段的新聞學(xué)教育所借鑒。