田 川 丁沐晴

(江西中醫(yī)藥大學(xué)，江西 南昌 330004)

隨著新媒體技術(shù)逐漸成長，人們收獲信息的渠道和方法正在產(chǎn)生巨大的變動(dòng)。通過模式、載體、思維等方面新媒體為教育工作者帶來了新時(shí)機(jī)和新挑戰(zhàn)。思考在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作的過程中如何正確合理運(yùn)用媒體的新興平臺(tái)和新型資源，是一項(xiàng)極為重要的工作。

一、高校的思想政治教育工作和新媒體運(yùn)營融合的具體表現(xiàn)

(一)高校的思想政治教育工作通過新媒體運(yùn)營來提高覆蓋面

新媒體運(yùn)營是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)字化媒介進(jìn)行傳播的一種新的運(yùn)營模式，主要表現(xiàn)形式以微信、微博、短視頻、客戶端、網(wǎng)站為主。新媒體作為在校師生了解和得到最新消息的重要來源，通過其信息量大、內(nèi)容豐富、傳播速率快、互動(dòng)性強(qiáng)等特征已經(jīng)廣泛融入到師生日常生活之中。作為當(dāng)下師生獲得信息來源重要方式，新媒體能最大程度傳播最新的思想政治，使高校思想政治教育覆蓋面變寬，更加快速便捷了解其最新理論成果，有利于幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

(二)高校的思想政治教育工作通過新媒體運(yùn)營來提升宣傳力

隨著新媒體時(shí)代的來臨，信息傳播日新月異，對(duì)于受眾來說，信息接收的時(shí)間先后有一定程度影響，從什么渠道傳播、接收、了解、反饋信息有重要意義。高校師生作為信息的接收者、制造者、傳播者、參與者在面對(duì)高效率、高速度、即時(shí)性的新媒體平臺(tái)會(huì)產(chǎn)生巨大的粘性。基于此，高校思想政治系列教育工作通過正確的運(yùn)營能夠提升其宣傳力。首先，師生通過媒介獲得不同角度、不同方面與其相關(guān)的大量信息，比如國家最新出臺(tái)與高校有關(guān)的方針政策、國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、相關(guān)方面的新聞報(bào)道等。其次，經(jīng)過新媒體運(yùn)營的傳播，最大程度的利用當(dāng)代大學(xué)生快節(jié)奏的生活模式，迎合其碎片化時(shí)間運(yùn)用需求，有利于打破大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的固有思維，從而提高時(shí)效性和時(shí)代性，提升了其宣傳力和影響力。

(三)高校的思想政治教育工作通過新媒體運(yùn)營來加強(qiáng)的感染力

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體時(shí)代日益繁榮，新媒體通過各種各樣的表現(xiàn)形式來滿足當(dāng)代大學(xué)生不同的信息需求。之所以可以增強(qiáng)感染力主要有以下三個(gè)原因：一是網(wǎng)絡(luò)文化的多元性，與傳統(tǒng)媒體相比，通過新媒體運(yùn)營可以將與高校思想政治教育有關(guān)內(nèi)容以文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)圖、表情包、漫畫等方式呈現(xiàn)出來，使受眾更加直接生動(dòng)去接受信息，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化多元性；二是網(wǎng)絡(luò)普及的廣泛性，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，人們了解信息的渠道領(lǐng)域越來越多，對(duì)于信息的選擇也存在個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，使自由化的信息傳播逐漸增強(qiáng)；三是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的便捷性，新媒體時(shí)代的到來為許多網(wǎng)民提供表達(dá)“心聲”的平臺(tái)，將不同用戶的不同思想傳遞出來，促進(jìn)線上互動(dòng)交流溝通。因而，高校思想政治教育與新媒體融合，能夠更新教育模式，深入在師生，促進(jìn)師生之間交流，更好地將思想政治教育工作融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，與時(shí)俱進(jìn)地傳播高校思想政治教育相關(guān)信息，突破傳統(tǒng)模式，通過同學(xué)們喜聞樂見的形式開展特色教育活動(dòng)，增強(qiáng)感染力和生動(dòng)性。

二、高校的思想政治教育工作和新媒體運(yùn)營融合的重要挑戰(zhàn)

(一)新媒體多元化的信息來源使大學(xué)生思想碰撞交鋒

新媒體信息多元化的渠道使大學(xué)生想法碰撞交鋒。在利用傳統(tǒng)媒體傳播思想政治教育時(shí)都以在校課堂為主，師生間彼此探討，多媒體展示分享為輔，或通過見習(xí)參觀的形式了解新的信息，這種教育模式已經(jīng)進(jìn)行了幾十年。而當(dāng)媒體通過新的形式進(jìn)行運(yùn)營并與思想政治教育融合就會(huì)接觸到多元化的信息來源，無論是教育的模式、思維、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、互動(dòng)溝通等都發(fā)生了巨大的變化。而在校大學(xué)生不僅是信息被動(dòng)接受者，還是新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)信息的積極推動(dòng)者和參與者，是網(wǎng)絡(luò)來源的發(fā)布者和分享者。[1]這樣角色的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)出新媒體時(shí)代下大學(xué)生的主體地位。新的思想、新的文化、新的方式，新媒體的靈活性讓在校大學(xué)生接觸多元化的信息后進(jìn)行思想碰撞交鋒，讓自身知識(shí)框架縱橫交織，了解獲取更多信息。

(二)新媒體信息傳播的開放性和自由性影響正確的價(jià)值判斷

新媒體傳播信息的冗雜繁多，傳播環(huán)境的不穩(wěn)定性使相關(guān)信息的過濾存在偏差。[2]首先，新媒體信息的實(shí)時(shí)性讓在校大學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)最新信息。而如今，不但及時(shí)傳播大量消息，而且最大限度保證同學(xué)們言論自由。這也會(huì)影響學(xué)生在接受教育的過程中，產(chǎn)生不同的看法、認(rèn)識(shí)和想法，而非主流的觀點(diǎn)也可能產(chǎn)生。其次，新媒體的虛擬性和隱蔽性導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生在形成價(jià)值觀的過程中存在不確定性和不穩(wěn)定性。并且大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)傳播的主力軍，可以通過匿名的模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，導(dǎo)致高校新媒體運(yùn)營管理者難以全面監(jiān)控，不利于因人施教，因材施教。不符合當(dāng)下潮流的思想傳播，可能會(huì)使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生無法認(rèn)同社會(huì)、自我，無法正確認(rèn)識(shí)自己，可能會(huì)在接收思想政治教育的過程中發(fā)生抵觸想法。

(三)新媒體的運(yùn)營低下阻礙了高校的思想政治教育工作與新媒體運(yùn)營融合的效果

當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷完善發(fā)展，大學(xué)生對(duì)信息需求越來越多，但是當(dāng)高校的新媒體運(yùn)營無法滿足社會(huì)需要，二者融合的效果就會(huì)減弱。在與高校思想政治教育融合的過程中，高校新媒體運(yùn)營平臺(tái)應(yīng)建立健全與時(shí)俱進(jìn)，符合本校師生切身利益，了解師生之所想，傳遞師生之所愿。而新媒體運(yùn)營的途徑也有很多，如微信、微博、QQ、短視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的主流傳播方式。若在運(yùn)營管理的過程中缺乏規(guī)范性指導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致融合效果無法提升。當(dāng)運(yùn)營引導(dǎo)性缺失，會(huì)使融合時(shí)優(yōu)勢(shì)不足。而一些平臺(tái)在與高校思想政治教育相融合的時(shí)候，存在吸引程度不高、內(nèi)容單調(diào)、數(shù)量眾多、缺乏運(yùn)營管理等問題，新媒體與高校思想政治教育融合發(fā)展出現(xiàn)阻礙。

三、高校的思想政治教育工作和新媒體運(yùn)營融合的創(chuàng)新發(fā)展

(一)建立高校的思想政治教育工作新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)機(jī)制

面對(duì)新媒體環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性，高校應(yīng)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)輿情管理專員、建立網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機(jī)制和符合自身的規(guī)章制度，合理運(yùn)營新媒體平臺(tái)，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，在確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全的情況下，引導(dǎo)形成綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！白h程設(shè)置功能”是指在大眾傳播過程中，“大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置‘議事日程’的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種‘議題’不同程度的顯著性的方式，影響著人們對(duì)周圍世界的‘大事’及其重要性的判斷?！盵3]第一，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)輿情管理專員，搜集和發(fā)現(xiàn)最新輿論輿情，面對(duì)不良信息進(jìn)行妥善處理，將影響降到最低。努力構(gòu)建綠色健康的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。第二，建立網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機(jī)制，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，以高校各類新媒體運(yùn)營平臺(tái)為依托，圍繞高校思想政治教育相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)布與討論，并掌握輿論導(dǎo)向。第三，建全符合自身規(guī)章制度，規(guī)范運(yùn)營模式，引導(dǎo)高校通過媒體的平臺(tái)更好地和思想政治教育工作融合。

(二)推動(dòng)高校的思想政治教育工作新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)育人的工作格局

新媒體越來越與高校師生的生活、工作、學(xué)習(xí)密不可分，而網(wǎng)絡(luò)育人的工作格局隨著時(shí)代的進(jìn)步，正在發(fā)生改變，通過線上線下、課上課下、理論與實(shí)際相結(jié)合逐漸完善。要運(yùn)用媒體優(yōu)勢(shì)開展線上育人，同時(shí)注重線下課堂與高校環(huán)境相結(jié)合，讓教育通過新媒體的形式融入大學(xué)生的生活當(dāng)中。也要注意因材施教，面對(duì)地域、年級(jí)、性別、需求各不相同的師生，要自然劃分，有步驟，有層次，有體系貫穿高校師生大學(xué)成長的各個(gè)環(huán)節(jié)，建全網(wǎng)絡(luò)育人新格局。

(三)促進(jìn)高校的思想政治教育工作新媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)傳播的導(dǎo)向作用

與新媒體融合，是踐行高校思想政治教育模式的途徑和創(chuàng)新。只要建設(shè)運(yùn)營以在校師生為主體、吸引師生、貼近師生的新媒體運(yùn)營平臺(tái)。首先，打造高質(zhì)量的新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。培育喜歡和熱愛新媒體工作的同學(xué)，使他們可以做到嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮他們主動(dòng)性和創(chuàng)造性；其次，調(diào)節(jié)新媒體平臺(tái)運(yùn)營模式，在新媒體時(shí)代，通過即時(shí)化的創(chuàng)作模式將信息傳遞到喜歡接收新事物的大學(xué)生，有利于促進(jìn)他們主體意識(shí)形成并增強(qiáng)自我認(rèn)同感。因此高校思想政治通過新媒體指引大學(xué)生樹立正確的三觀，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)教育完善發(fā)展。

“我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”[4]高校應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，充分利用新媒體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，作為培育社會(huì)主義接班人的重要載體，高校作為導(dǎo)向應(yīng)在正確合理的運(yùn)營新媒體條件下，正確開展高校思想政治教育，為培育社會(huì)主義偉大復(fù)興中國夢(mèng)的合格人才不懈奮斗！