張 瑤 張 鑫 白麗麗

(蘭州工業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730050)

2016年教育部在工作要點(diǎn)中提出，堅(jiān)持共享發(fā)展，才能保障人民群眾平等接受教育的權(quán)利。由此可以看出，整個國家和社會都很重視就業(yè)工作。大學(xué)生在制定自我就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及擇業(yè)的過程中，出現(xiàn)的價值觀、職業(yè)道德等方面的的困惑都與思想政治教育密不可分。2017屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%；而2016年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，2017屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的[1]。面對如此嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)，在課堂上，教師應(yīng)多利用思想政治教育的引導(dǎo)作用，在潤物細(xì)無聲中使學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，了解自我需求，全面理性分析職業(yè)性質(zhì)，從而做出更好更貼切自我實(shí)際的選擇。

一、思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系

(一)相輔相成

眾所周知，思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)工作是相互依存的關(guān)系。目前大部分大學(xué)生都是95后，他們在畢業(yè)的時候往往不會選擇勞動密集型企業(yè)，對自我沒有清晰的定位，只是遵循喜好來尋找就業(yè)機(jī)會，這樣就給就業(yè)問題帶來了一定的阻礙。通過思想政治教育，大學(xué)生可以清楚地分析職業(yè)前景，端正就業(yè)觀念，提高就業(yè)率；而大學(xué)生就業(yè)又是思想政治教育成功的一個重要表現(xiàn)形式。

(二)現(xiàn)實(shí)的需要

由于高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，而衡量一所高校的辦學(xué)水平往往是通過學(xué)生就業(yè)率、四六級通過率和技能競賽等方面去進(jìn)行。一方面受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，企業(yè)在招聘人才的同時要考慮人才的綜合能力；另一方面由于人口基數(shù)大，大學(xué)生眼高手低、心理素質(zhì)差等自身因素導(dǎo)致很多企業(yè)招不到合適的人才，大學(xué)生卻拿著簡歷無地可投。高校培養(yǎng)人才的優(yōu)劣最終表現(xiàn)為就業(yè)率，從大一開始的思想政治教育課程就要將就業(yè)觀灌輸給每一位學(xué)生，幫助他們樹立健康、積極向上的就業(yè)觀念。對自己的興趣、特點(diǎn)等合理定位，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的影響

(一)幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

大一新生在入校的時候，對自己的專業(yè)認(rèn)識模糊，對自己未來職業(yè)懷有憧憬，這時候正是思政教育的轉(zhuǎn)折期，通過座談會、演講、講座等形式，讓學(xué)生初步了解就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢，從思想上重視就業(yè)。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課中也有關(guān)于如何樹立正確的就業(yè)觀有詳細(xì)的講解，思政工作者應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備經(jīng)典案例，通過形象生動的真實(shí)故事，觸動學(xué)生的情緒，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

(二)提高法律意識和道德修養(yǎng)

大學(xué)生為了掙取生活費(fèi)或者鍛煉自己的能力，在大學(xué)期間往往會利用節(jié)假日去進(jìn)行兼職。但有些商家，利用學(xué)生廉價勞動力和對法律知識的一知半解，在工作完后不給予相應(yīng)的報(bào)酬，造成學(xué)生的損失和心理陰影。所以，在找工作的時候必須要對法律知識，尤其是和自己息息相關(guān)的問題了解清楚，保障自己的合法權(quán)益。同時，在找工作的時候，企業(yè)都特別重視一個人的品行、道德及誠信方面的內(nèi)容，一個講誠信，守規(guī)矩的年輕人，只要給他一個展示自己的平臺，企業(yè)是愿意用自己的資源去慢慢培養(yǎng)，等待其成長起來獨(dú)當(dāng)一面的。

(三)疏導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題

思想政治教育作為思想領(lǐng)域一個重要方面，應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，不僅是思政工作者，其他的專業(yè)課老師也應(yīng)形成同力，促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。習(xí)近平總書記曾指出，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都應(yīng)與思想政治理論課共同努力、協(xié)同育人。思政課老師應(yīng)從自身做起，關(guān)愛學(xué)生，了解他們在就業(yè)中的需求，出現(xiàn)任何難題及時介入，做好心理疏導(dǎo)工作。

三、思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的重要意義

目前，我國高校畢業(yè)生的資源配置已經(jīng)轉(zhuǎn)向市場配置，這將是順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)市場化發(fā)展的一大變革，也將給畢業(yè)生提供大量的就業(yè)機(jī)會，最終就業(yè)從賣方市場將會逐漸過渡到買方市場[2]。思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的綜合能力和心理素質(zhì)，才能在招聘中脫穎而出。思想政治教育在實(shí)踐中幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識，提高高校就業(yè)率。