国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于文化的初中英語教學探究

2019-01-14 02:55周愛芳
求知導刊 2019年32期
關鍵詞:多元化初中英語

摘 要:初中英語教學的核心素養(yǎng)可以定義為知識素養(yǎng)、思維水平、實踐能力,只要學生提升了這三項素養(yǎng),就能全面提高英語水平。教師在教學中要培養(yǎng)學生對英語讀寫文化的興趣,引導學生關注英語信息文化,體驗英語娛樂文化,在英語文化中提高閱讀興趣。

關鍵詞:初中英語;多元化;方法積累

中圖分類號:G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-624X(2019)32-0010-02

引 ? ?言

新課程改革指出,教師要通過教學活動引導學生學習知識,提高學生的思維水平,培養(yǎng)學生的實踐能力,而這三個目標也是學生英語素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在傳統(tǒng)的教學中,教師會用“灌輸式”的教學方法幫助學生積累知識。實踐證明,單一的教學方法只會讓學生覺得知識積累的過程非??菰?。為了幫助學生全面、大量、高效地積累知識,教師要采用多元化的教學方法幫助學生[1]。

一、引導學生對英語的讀寫文化產(chǎn)生興趣

教師應要求學生抄寫或朗讀英語詞匯、句子,這樣不僅可以幫助學生積累知識,還可以使學生對英語的讀寫文化產(chǎn)生興趣。然而,很多學生不喜歡這種訓練模式,這時教師可以轉換教學方法,引導學生反復地讀、寫知識,從而積累更多的知識。

例如,教師可以給學生介紹幾本英語書法字帖,讓學生觀察英語字帖上詞匯、句子書寫的特點。學生會看到,好的英語字就是字母的大小基本相等,如果把字母寫得一會兒大、一會兒小,就會有凌亂的感覺。英語字講究字母之間的間隔相等,如果字母寫得疏密不等,整篇文章就會顯得不美觀。英語書寫講究直的直,圓的圓,如果把該圓的地方寫得很凌厲,字母就不夠好看。當學生對英語書法產(chǎn)生興趣的時候,就會主動練習英語詞匯或句子。教師要從讀寫文化著手,讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣。當學生抄寫詞匯或句子、練習英語發(fā)音的時候,自然就會積累知識。

學習一門語言不僅要學習該國的語言知識, 更要學習這門語言所蘊含的文化。因此,教師在英語教學中可以滲透跨文化內容,以培養(yǎng)學生的跨文化交際能力,不斷提高其對英語學習的興趣。但需要注意的是,教師在豐富學生跨文化知識內容使其了解的同時,也要相應地提高學生對我國民族文化的認知,同時,培養(yǎng)與強化學生的民族自信心[2]。

二、引導學生對英語的信息文化產(chǎn)生興趣

很多學生對各種信息有濃厚的興趣,比如,他們每天都會抽空看知乎和微博,希望了解每天發(fā)生的事。學生瀏覽各類信息往往是一種生活習慣,他們不認為這是一種學習,也不認為關注信息會占用自己的時間。那么教師可以引導學生思考,如果學生每天閱讀一下英文網(wǎng)頁,看看英文信息會怎么樣呢?教師要引導學生了解,大部分英語網(wǎng)站沒有太多的陌生詞匯,學生只要愿意關注新聞,就能熟悉很多陌生的詞匯或句子。教師要引導學生長期堅持關注英語網(wǎng)站,培養(yǎng)英語語感[3]。

三、引導學生對英語的娛樂文化產(chǎn)生興趣

目前,部分學生已經(jīng)對英語文化產(chǎn)生了興趣。例如,很多學生習慣看英語電影、唱英語歌、玩英語游戲等。但也有一部分學生產(chǎn)生了畏難心理,他們覺得自己一定聽不懂英語歌,無法參與英語游戲。教師可以引導學生從經(jīng)典的作品著手,讓學生嘗試著接觸英語娛樂文化。

以英語教師引導學生體驗英語游戲《生化危機》為例,生化危機的選項菜單(Options)中有控制設置(Controls)、視角設置(Camera)、游戲設置(Game Settings)、顯示設置(Display)、聲音設置(Audio)、全部恢復默認(Default)。很多學生表示,這樣的菜單很熟悉,絕大多數(shù)游戲的選項菜單都是這樣設計的,應用的是同樣的詞匯,他們是能掌握的。

教師可以引導學生唱英語歌、看英語電影、玩英語游戲。在學生的娛樂生活中滲透知識教育,這種教學方法能夠幫助學生不再回避英語知識,主動接受并學習英語知識。

四、引導學生體驗英語文化對英語閱讀產(chǎn)生興趣

興趣是最好的老師??梢哉f,很多學生對英語閱讀缺乏興趣的最直接原因是教師沒有激發(fā)學生的英語閱讀興趣。教師在初中英語閱讀中要運用各種有效方法,讓學生體驗英語文化,激發(fā)學生對英語閱讀的興趣。在進行相關教學應用及實踐的過程中,教師可以采取以下方法。第一,為英語教學內容制作相關文化背景海報,供班上的同學傳閱使用;或者在進行實際的教學前花一定的時間進行文化背景講解。第二,每周在班上推薦好的英語電影、英語歌曲以及英語文章,通過這些來吸引學生,激發(fā)學生對英語文化的興趣。第三,舉行英語閱讀比賽,獎勵在比賽中表現(xiàn)較好的學生[4]。

例如,在進行初中英語牛津版八年級上冊School life相關單元講解的時候,教師可以采取以下教學方法。在講解相關知識前,教師可以給學生播放一段外國學生的學校生活視頻。由于中西文化、環(huán)境的差異,學生在學校的學習、生活會有很大的差異。通過對視頻內容的了解,學生能夠提升對單元文章的興趣。接著,教師可以讓學生帶著問題“中外學生在學校生活上的差異”閱讀文章。由于有了具體的目標,學生的閱讀專注度就會有較大的提升。在文章閱讀結束后,教師可以讓學生以小組為單位進行交流,而在這個過程中,學生可以對文章的細節(jié)、結構有更深的了解。除此之外,這種交流的環(huán)境還有利于班上形成較好的文化氛圍,可以在無形中增強學生對英語閱讀的興趣。

結 ? ?語

總之,在初中英語教學中,教師要采取各種有效方法幫助學生積累知識,運用合適的方式來幫助學生掌握英語閱讀技能,逐步提高學生的閱讀能力,使學生能夠更好地體驗英語文化,激發(fā)英語閱讀興趣,從而提高英語教學質量[5]。

[參考文獻]

葉麗娟.基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語閱讀教學實踐初探[J]. 新課程(下),2018(06):44.

趙玉菡.淺談新課改下如何提高初中英語閱讀教學效率[J].中學生英語,2017(18):61.

盧鳳云.初中英語閱讀教學中如何開展以學生為中心的教學策略[J]. 中學生英語,2017(18):67.

崔學芳.高中學生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究[J]. 中學生英語,2018(02):7.

李賦廣,蔡維娜.把“立德樹人”教育融入英語教學中[J]. 漯河職業(yè)技術學院學報,2013(04):164-165.

作者簡介:周愛芳(1972.8—),女,江蘇東臺人,本科學歷,中學一級教師,研究方向:初中英語教學。

猜你喜歡
多元化初中英語
探討構成因素在當代雕塑語言中的多元化體現(xiàn)
初中英語“三段四部式”寫作教學法的實踐探索
巧用“多元化”,賦能“雙減”作業(yè)
圖式理論在初中英語閱讀教學中的應用研究
初中英語九年級上冊Module11 Unit1教學設計
初中英語評判性閱讀教學實踐與探索
多元讀寫理論指導下的初中英語閱讀教學實踐
道德與法治活動中形成性評價的多元化研究
從“跨界”現(xiàn)象看現(xiàn)代箏曲的多元化發(fā)展
專業(yè)化PK多元化
嫩江县| 荃湾区| 河北省| 吴桥县| 定日县| 沙洋县| 汾西县| 利川市| 墨江| 利辛县| 宝兴县| 巴里| 来凤县| 宁安市| 信阳市| 仙桃市| 咸丰县| 会同县| 龙南县| 乐陵市| 岢岚县| 东城区| 会东县| 武城县| 香河县| 鲁甸县| 昌邑市| 永定县| 南投县| 耒阳市| 宣化县| 沛县| 柳州市| 日土县| 容城县| 萍乡市| 宁南县| 犍为县| 渑池县| 林州市| 绩溪县|