吉臨榮
摘 要:單元設(shè)計是撬動課堂轉(zhuǎn)型的一個支點,是建構(gòu)高效課堂的有效途徑.本文以蘇科版“電熱器 電流的熱效應(yīng)”教學(xué)設(shè)計為例,詮釋基于單元設(shè)計的高效課堂建構(gòu)的實施路徑,重點把握基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課時目標(biāo)設(shè)計、基于課時目標(biāo)的探究活動設(shè)計、基于課時目標(biāo)的評價內(nèi)容設(shè)計三個關(guān)鍵環(huán)節(jié).
關(guān)鍵詞:單元設(shè)計;高效課堂;實施路徑