□甘肅省積石山縣吹麻灘初級(jí)中學(xué) 朱秀芬

一、課堂導(dǎo)入的重要性

第一能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師，如果一個(gè)人對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)設(shè)法去接觸該事物、認(rèn)識(shí)和探求該事物。因此，興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。第二為課堂教學(xué)奠基：英語(yǔ)課的導(dǎo)入，是課堂教學(xué)中一個(gè)不能少的環(huán)節(jié)，雖然它占用的時(shí)間很短，但是好的導(dǎo)入能把學(xué)生很輕松自然地帶入到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，把注意力一下子集中到學(xué)習(xí)任務(wù)上，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好了準(zhǔn)備。第三能活躍課堂氣氛：一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，既能把學(xué)生的思維和注意力帶到課堂教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)還可以使學(xué)生的情緒放松、狀態(tài)活躍、參與意識(shí)強(qiáng)烈，不知不覺(jué)地過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容中，消除了學(xué)生對(duì)新課的一種恐懼心理。

二、課堂導(dǎo)入的基本要求

要有趣味性：“課堂導(dǎo)入”是一堂課的教學(xué)起點(diǎn)，要設(shè)計(jì)的有趣，以激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的愿望。

要有針對(duì)性：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，“課堂導(dǎo)入”也要隨之改變，不能一成不變，更不能單純?yōu)榱恕皩?dǎo)入”而“導(dǎo)入”，其內(nèi)容與課本無(wú)關(guān)，這樣會(huì)畫(huà)蛇添足的。

要有新穎性：我們?cè)谠O(shè)計(jì)“課堂導(dǎo)入”時(shí)，要緊抓這一點(diǎn)，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，在“奇”“妙”上下功夫，導(dǎo)入方法不斷地推陳出新，千方百計(jì)地想出“妙”招，以起到“出奇制勝”的功效。

三、課堂導(dǎo)入的方法

1.角色扮演法。在備課時(shí)，我就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在班級(jí)中挑選幾個(gè)同學(xué)，給他們分配不同的角色，讓他們提前做好充分準(zhǔn)備，并在課前進(jìn)行預(yù)演，確保課堂上表演成功。然后，上課時(shí)，我叫這個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，這樣不僅吸引了大家的注意力，活躍了課堂氣氛，把枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)言通過(guò)活動(dòng)轉(zhuǎn)化成了學(xué)生易于接受的親身體驗(yàn)，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)；同時(shí)，還鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體動(dòng)作技巧、交際、表演等綜合能力，起到了寓教于樂(lè)效果。

2.直觀導(dǎo)入法。有時(shí)候，我尋找一些與課本教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，圖片、動(dòng)畫(huà)、影片、音樂(lè)等，直接呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察和思考，很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.音樂(lè)導(dǎo)入法。學(xué)生一般都對(duì)音樂(lè)很感興趣，我抓住學(xué)生的這一心理特征，在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，會(huì)經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲、音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入。如 Bodylanguage 時(shí)我用 If you′re happy ，clap your hands《如果高興，你就拍拍手》這首歌導(dǎo)入課文，使學(xué)生在音樂(lè)聲波的刺激下，其思維活動(dòng)處于敏捷和活躍狀態(tài)，課堂氣氛一下子活躍了。

4.猜謎導(dǎo)入法。猜謎語(yǔ)是學(xué)生感興趣的一項(xiàng)智力活動(dòng)，如果把猜謎語(yǔ)帶到英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生參與猜謎語(yǔ)活動(dòng)，用這樣的方式導(dǎo)入課堂，其效果是可想而知的。

5.問(wèn)題導(dǎo)入法。課堂一開(kāi)始，教師向?qū)W生提一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、回答，或教師讓學(xué)生相互提一些問(wèn)題讓對(duì)方回答，問(wèn)答式的導(dǎo)入課堂，是我們常用的一種導(dǎo)入法，關(guān)鍵在于新、奇，給人一種“突如其來(lái)”的、“意想不到”的感覺(jué)，會(huì)更加引起學(xué)生的警覺(jué)，使他很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，初中英語(yǔ)課的導(dǎo)入方法有很多，我們要靈活應(yīng)用，使學(xué)生感到英語(yǔ)課好學(xué)、易學(xué)；培養(yǎng)興趣、減少焦慮、啟迪心智。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新方法，讓“導(dǎo)入”這朵藝術(shù)鮮花在課堂上綻放得越來(lái)越絢麗!