廣東省惠東縣多祝增光中心小學，廣東惠州516300

習近平總書記反復情調(diào)，開展教育工作時，需要將培養(yǎng)以及弘揚社會主義核心價值觀作為強基固本、科教興國的根本任務(wù)。小學生作為國家在建設(shè)方面的基礎(chǔ)，其價值取向和中華民族未來發(fā)展之間存在著緊密聯(lián)系，對于中國夢的實現(xiàn)具備推動作用。所以，小學班主任在培育學生社會主義核心價值觀時，應(yīng)將學生作為立足點，構(gòu)建和學生學習需求相符的培育目標，并根據(jù)學生生活節(jié)奏，對其實際需要進行滿足。

1 積極踐行

隨著我國市場經(jīng)濟體制的持續(xù)完善，人們在價值取向以及思想觀念等方面產(chǎn)生了新認識[1]。所以，在實際工作中，小學班主任應(yīng)秉承以民生為基礎(chǔ)的原則，立足于學生視角，考慮學生真實生活與教育環(huán)境，以便于有的方矢的進行引導，確保社會主義核心價值觀能夠?qū)崿F(xiàn)全面的落實。同時，班主任還需對教學環(huán)境進行充分考慮，積極踐行社會主義核心價值觀，促進學生思想認識的提高，并根據(jù)教學環(huán)境讓學生可以對社會主義核心價值觀進行深刻的感受與體會，進而協(xié)助學生養(yǎng)成樂觀、積極的心態(tài)，端正學習態(tài)度，在生活與學習的過程中自覺踐行社會主義核心價值觀。實踐中，班主任應(yīng)根據(jù)學生學習能力與規(guī)律，加強教學過程的合理性、科學性，引導學生積極地參與到社會主義核心價值觀的學習中，言傳身教、用心育人，確保學生可以在實踐中受到良好的啟發(fā)，樹立良好的社會主義核心價值觀。

2 愛崗敬業(yè)

人們常說：“教師是人類靈魂的鑄造師”。所以班主任工作極其關(guān)鍵，需要將社會主義核心價值觀融入到具體的工作與管理中，協(xié)助學生對各類困難與問題進行解決，使之樹立起正確的學習態(tài)度與習慣，實現(xiàn)自我約束與規(guī)范[2]。同時，小學階段的學生正處在生理和心理發(fā)展的重要時期，行為習慣的培養(yǎng)極其關(guān)鍵，進而讓班主任工作變得更加困難。所以，小學班主任需要做到愛崗敬業(yè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力成為合格的小學班主任。

例如，班主任可以將育人工作劃分到一天的不同任務(wù)之中，學生早上進校后通過課余時間等與其進行談心和情感交流，亦或是大掃除與課后活動時，尋找和學生交流的機會，了解他們的真實情況，并在交流的過程中滲透社會主義核心價值觀。同時，通過社會主義核心價值觀來約束自己，為學生樹立良好的榜樣，要求學生需要做到的，自己先要做到，實現(xiàn)言傳身教。另外，在班會、班干部選舉、集體活動、建立班規(guī)的過程中，積極與任課教師交換意見，以便于促進班級管理工作針對性的提高。并且，班主任還需要在班級中構(gòu)建集體氛圍，加強學生集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)互助精神，進而更好的踐行社會主義核心價值觀。

3 樂觀心態(tài)

小學班主任需要經(jīng)常性的與學生打交道，管理班級各類事務(wù)。對此，怎樣才能夠在繁瑣的工作中維持樂觀、積極的心態(tài)呢？我想應(yīng)該是多笑吧！“笑”屬于一種胸懷，也是為人處世的態(tài)度，微笑面對生活能夠更好的體驗到人生的快樂和意義。對此，班主任需要讓學生了解：“世界上有陽光、有快樂、有努力、有奮進、有汗水、有成功，還有陰霾、有悲傷、有懈怠、有焦慮?？鞓反嬖谟谏钪?，善于尋找和始終站在快樂的一方，便是快樂的人?！卑嘀魅慰鞓?，學生也會快樂，只有班主任做到微笑面對生活，才能夠影響學生，發(fā)揮榜樣的作用。

另外，習近平總書記曾講到：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它，領(lǐng)悟它?！睘榱藢崿F(xiàn)此目標，需要從小抓起，從學校抓起，確保社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，實現(xiàn)潤物無聲，就像是空氣一般，存在于學生周圍。身為小學班主任，在工作中滲透社會主義核心價值觀，事實上并沒有那么難，只需我們落實好本職工作，用愛心點亮孩子們的心燈。

4 結(jié)語

綜上所述，小學班主任工作屬于持續(xù)學習，反復檢驗和修正的一個過程。向?qū)W生傳輸社會主義核心價值觀，協(xié)助和指導他們形成良好的價值觀，屬于班主任不可推卸的責任。但是，具體工作過程中，社會主義核心價值觀的滲透并非短時間能夠?qū)崿F(xiàn)和取得效果的，需要得到家庭、學校以及社會的重視。并且，學生也需要積極的增強自我修養(yǎng)，努力成為一名合格的社會主義接班人與建設(shè)者。身為班主任，需不斷加強緊迫感、使命感以及責任感，自覺的在工作中融入社會主義核心價值觀，并立足于此指導學生學習與成長，構(gòu)建適合學生健康、快樂成長的環(huán)境，讓社會主義核心價值觀成為引導師生成長的旗幟和靈魂。