□郭 亮 袁 琳 吉首大學(xué)張家界學(xué)院

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，國(guó)家對(duì)文化發(fā)展的要求也在陸續(xù)提升。我國(guó)繁榮昌盛的根本原因是擁有諸多人才，而人才的培養(yǎng)重在教育。高校是生產(chǎn)和傳播先進(jìn)文化的圣地，其在構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化以及和諧社會(huì)的過(guò)程中扮演著一個(gè)重要的角色，培養(yǎng)可靠的接班人和社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者是高等教育的核心職責(zé)。

校園文化建設(shè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，其中，高尚典雅的藝術(shù)在培養(yǎng)大學(xué)生的思想觀(guān)念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等方面起著非常重要的作用。將高尚典雅的藝術(shù)融入校園活動(dòng)不僅有助于學(xué)生塑造健全的人格，而且還能夠使其在校園教育理念的指導(dǎo)下形成個(gè)性化的校園文化。建設(shè)良好的校園文化必須從校園精神文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)、校園物質(zhì)文化建設(shè)幾個(gè)方面入手。隨著高校改革的深化和大學(xué)教育的興起，適應(yīng)高校發(fā)展的新校園文化仍需建設(shè)。校園文化建設(shè)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供一個(gè)良好的氛圍，幫助學(xué)生提升自我綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力。

隨著現(xiàn)代舞蹈的日益成熟，芭蕾舞逐漸走進(jìn)了大眾的視野?，F(xiàn)在大學(xué)生越來(lái)越重視課外活動(dòng)，良好的課外活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還會(huì)使學(xué)生更加努力，更加團(tuán)結(jié)。德育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，芭蕾不但可以增強(qiáng)人們的時(shí)代感、道德教育和吸引力，它還是道德教育和道德實(shí)踐的有效載體。芭蕾舞教學(xué)與德育的相互滲透可以推動(dòng)和促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，科學(xué)有效地完成德育教育的重要任務(wù)。欣賞芭蕾舞不僅可以讓學(xué)生感受優(yōu)雅的藝術(shù)和文化，也可以引起學(xué)生的思考，幫助其理解藝術(shù)背后的思想和力量，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握正確的思維方法。

一方面，芭蕾舞有利于弘揚(yáng)民族精神，發(fā)展愛(ài)國(guó)主義教育。另一方面，在芭蕾舞的訓(xùn)練中，學(xué)生的合作精神和意識(shí)的培養(yǎng)也得到了體現(xiàn)，這是由芭蕾舞的特點(diǎn)決定的。芭蕾舞要求每位表演者必須具有高度的整體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將個(gè)體融入一個(gè)大群體中，照顧他人，照顧集體，并將個(gè)人的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。所有的參與者必須對(duì)集體意識(shí)、集體目標(biāo)和集體榮譽(yù)感產(chǎn)生共鳴，主動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)感和良好形象。

因此，我們可以通過(guò)芭蕾舞這條途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德教育，開(kāi)展校園文化建設(shè)。它對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著很大的影響，在培養(yǎng)各種人才、提高學(xué)校知名度方面發(fā)揮了重要作用。高校的芭蕾舞活動(dòng)也有利于學(xué)校積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，能夠促進(jìn)校園文化的宣傳。但由于芭蕾舞的開(kāi)展工作還不是很穩(wěn)定，校園中也很少有人了解芭蕾舞這個(gè)舞種，因此，我們需要讓芭蕾舞在校園文化中蓬勃發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校的課外體育教學(xué)只注重提高學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)調(diào)舞蹈的基本知識(shí)和基本功，從而忽視了對(duì)學(xué)生舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)。而芭蕾舞的出現(xiàn)正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式的缺陷。在芭蕾舞的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的生理、心理及認(rèn)識(shí)水平都有了大幅度的提高。大學(xué)生需要得到全面的發(fā)展，這里不僅僅是指文化知識(shí)的發(fā)展，更是自身素養(yǎng)的發(fā)展。芭蕾舞教學(xué)一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，促進(jìn)其形象氣質(zhì)的提升，還能使學(xué)生在舞蹈教育的過(guò)程取得思想上的進(jìn)步。另一方面芭蕾舞可以把許多舞蹈種類(lèi)加以綜合，還能把當(dāng)前舞蹈教育與終身舞蹈教育有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生樹(shù)立終身舞蹈的意識(shí)。

芭蕾舞以其豐富的內(nèi)容表現(xiàn)了表演與凝聚力的功能、創(chuàng)新的功能、欣賞的功能、教育與交流的功能，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生參與表演。芭蕾舞蹈已經(jīng)成為一種載體，其展現(xiàn)了各大學(xué)的綜合實(shí)力，為大學(xué)生的特長(zhǎng)展示提供了一個(gè)精致的舞臺(tái)。芭蕾舞蹈在大學(xué)生的校園文化建設(shè)中扮演了重要的角色，并在促進(jìn)多種技能的培養(yǎng)和提高學(xué)校的知名度方面起到了重要的作用。高校校園文化的建設(shè)意義在于對(duì)學(xué)生良好興趣的培養(yǎng)和良好道德、精神品質(zhì)的構(gòu)建。

當(dāng)下，大學(xué)校園在文化和精神層面相對(duì)缺乏，這需要我們加深對(duì)校園文化的理解。大學(xué)校園的文化應(yīng)該是兼容并蓄、積極進(jìn)取、吐故納新的，其是社會(huì)文化的縮影。大學(xué)校園文化應(yīng)該彰顯大學(xué)生的青春活力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，使學(xué)生逐漸懂得互相包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的人文素養(yǎng)，樹(shù)立良好的個(gè)人品質(zhì)。因此，我們要充分利用芭蕾舞蹈陶冶性情的功用和該藝術(shù)中所包含的深刻教育意義，為學(xué)生營(yíng)造高雅的人文環(huán)境。