江蘇省徐州市青年路小學(xué) 段云紅
小學(xué)是教育基礎(chǔ)階段,在新課程改革持續(xù)深化的背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨之變革,越來(lái)越多的先進(jìn)技術(shù)和手段應(yīng)用其中,大大促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育中的一項(xiàng)重要手段,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用,可以整合教育資源,通過(guò)文字、圖像、聲音和視頻等多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),將復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)精簡(jiǎn)化,提升學(xué)習(xí)效率。
一方面,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,可以對(duì)現(xiàn)有的課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化,輔助教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)形象地展開(kāi)。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用多媒體,可以將課本上的內(nèi)容通過(guò)文字、圖像、聲音和視頻等多種形式呈現(xiàn)出來(lái),減少教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)間,集中精力投入到課堂討論中,提升教學(xué)效率的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式,多媒體教學(xué)更加生動(dòng)形象,便于學(xué)生深入理解和記憶。
另一方面,加強(qiáng)師生互動(dòng)和交流。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,在加強(qiáng)師生互動(dòng)和交流的同時(shí),拉近了師生之間的距離,為學(xué)生提供充足的時(shí)間去思考和討論,學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)可以尋求教師幫助,活躍課堂氛圍。更為關(guān)鍵的是,借助多媒體可以整合教育資源,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)互動(dòng)和交流,提升學(xué)習(xí)效果。
1.教學(xué)目的模糊不清
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,部分教師對(duì)于多媒體認(rèn)知模糊,并未確定明確的多媒體教學(xué)目標(biāo),忽視了學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)。也正是由于教學(xué)目的模糊不清,使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)流于表面,不僅制約教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi),還會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng),教學(xué)成果同預(yù)期相差深遠(yuǎn)。
2.多媒體依賴(lài)度較強(qiáng)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,多媒體的應(yīng)用盡管可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,但是部分教師對(duì)多媒體依賴(lài)性較強(qiáng),未能正確看待多媒體的作用。在新課程改革背景下,數(shù)學(xué)教師對(duì)于多媒體的作用認(rèn)可度較高,盲目認(rèn)為所有教學(xué)內(nèi)容都適合多媒體教學(xué),在教學(xué)中過(guò)分依賴(lài)多媒體。但是,簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)卻并不適用多媒體,只需要教師簡(jiǎn)單講解即可,使用多媒體反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,最終結(jié)果適得其反,影響課堂教學(xué)效率。
3.多媒體課件質(zhì)量不高
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位。但是,部分教師卻忽視學(xué)生的主體地位,所制作的多媒體課件質(zhì)量較差,形式比內(nèi)容強(qiáng),多媒體使用效率偏低。在制作多媒體課件時(shí),未能結(jié)合教學(xué)要求選擇有價(jià)值信息,甚至為了在短期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),加快課件播放速度,學(xué)生的接受程度不高。如果在教學(xué)中遇到突發(fā)事故,教師無(wú)法靈活應(yīng)對(duì),影響到學(xué)習(xí)效率提升。
1.視聽(tīng)結(jié)合,引入新課
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,應(yīng)該正確看待新課導(dǎo)入的重要性,便于后續(xù)教學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi),對(duì)于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)具有積極作用。這就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的視聽(tīng)效果,優(yōu)化課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)于抽象、復(fù)雜,借助多媒體可以將復(fù)雜的知識(shí)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái),帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊,提升學(xué)習(xí)效率。如在講解“平移和旋轉(zhuǎn)”相關(guān)內(nèi)容時(shí),提問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片,注意觀看動(dòng)畫(huà)中物體的運(yùn)動(dòng)情況?!苯柚嗝襟w設(shè)備演示,配合教師講解來(lái)引入新課內(nèi)容,賦予教學(xué)活動(dòng)趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全身心地投入其中。
2.制定教學(xué)計(jì)劃,制作多媒體課件
在新課程改革持續(xù)深化的背景下,學(xué)生作為課堂主體,教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,結(jié)合教學(xué)需要來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,制作多媒體課件,幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)知識(shí)。教師應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生的實(shí)際情況,了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,重點(diǎn)講解學(xué)生感到疑惑的問(wèn)題,有助于加深和鞏固所學(xué)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。需要注意的是,多媒體課件內(nèi)容不宜過(guò)于復(fù)雜,也不是完全照搬課本上的內(nèi)容,而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,制定更具操作性的多媒體課件。在此基礎(chǔ)上,將傳統(tǒng)教學(xué)方式整合在一起,相互借鑒和補(bǔ)充,有效提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有助于將復(fù)雜內(nèi)容更為生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在良好的教學(xué)情境中學(xué)習(xí),有助于營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍,促使學(xué)生在自由、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),將原本枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、聲音和視頻多種形式結(jié)合的內(nèi)容,幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,積極參與到課堂實(shí)踐中,切實(shí)提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。如講解“認(rèn)識(shí)圖形”的相關(guān)內(nèi)容,通過(guò)多媒體設(shè)備展示自然界的動(dòng)植物圖片,包括數(shù)目、烏龜和螃蟹等,讓學(xué)生觀察和分析其中有哪些圖形,學(xué)生回答有長(zhǎng)方形、正方形和圓形,幫助學(xué)生更加深刻地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí),潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體,可以改善傳統(tǒng)單一教學(xué)方式的不足,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)的情境,并將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),加深知識(shí)理解和記憶,提升學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。