鄭樂(lè)安現(xiàn)為浙江省特級(jí)教師、浙江省首批正高級(jí)教師。鄭樂(lè)安名師工作室成立以來(lái)，以名師為引領(lǐng)，以課題為紐帶，以課堂為平臺(tái)，以工作室為載體，充分發(fā)揮名師在教學(xué)教研工作中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體。

課堂，吾心安處

工作室始終把課堂教學(xué)作為教學(xué)能力發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)

率先示范，形成“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。鄭樂(lè)安老師有極強(qiáng)的課堂駕馭能力，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。先后46次在全國(guó)、省、市各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教學(xué)效果顯著，曾獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。承擔(dān)全國(guó)、省、市級(jí)公開課32節(jié)，專題教學(xué)研究講座112場(chǎng)，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。經(jīng)典課例有“公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平”“愛(ài)的協(xié)奏曲”“敬畏生命”“青春飛揚(yáng)”，成為學(xué)科教師學(xué)習(xí)的典范。

行動(dòng)引領(lǐng)，培養(yǎng)“善思考、勤實(shí)踐”的教學(xué)人才。工作室成員立足教學(xué)一線，經(jīng)常一起觀課、議課，召開座談會(huì)，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)。工作室成立至今，有多位成員被評(píng)為特級(jí)教師，教壇新秀；其骨干教師在省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中屢獲一等獎(jiǎng)。

研修，樂(lè)此不疲

工作室立足課改，著力推進(jìn)“學(xué)為中心”的教學(xué)改革

關(guān)注“三讀懂”研究。鄭樂(lè)安老師帶領(lǐng)工作室成員進(jìn)行了為期四年的“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂”課堂改革研究。在浙江省初中教學(xué)改革研討活動(dòng)、省疑難問(wèn)題研討等60多場(chǎng)活動(dòng)上作專題發(fā)言，獲“寧波市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)”，相關(guān)專著《初中思想品德課“讀懂學(xué)生”的思與行》由浙江大學(xué)出版社出版。

聚焦“思辨力”研究。2016年開始團(tuán)隊(duì)基于省級(jí)教研課題“基于核心素養(yǎng)的學(xué)生思辨力培養(yǎng)研究”探索出了一套規(guī)范有效的課前、課中及課后“思辨力培養(yǎng)”模式體系，并在省內(nèi)外作相關(guān)專題報(bào)告達(dá)40多次，廣受好評(píng)。