□韓榮華

意識(shí)形態(tài)工作是黨建工作的重要內(nèi)容， 在全面推進(jìn)黨的建設(shè)中努力提高意識(shí)形態(tài)工作水平， 堅(jiān)決占領(lǐng)思想政治工作在教育領(lǐng)域的制高點(diǎn)， 是辦人民滿意教育的堅(jiān)強(qiáng)思想政治保障。 宿豫區(qū)仰化初級(jí)中學(xué)在開展意識(shí)形態(tài)工作過程中，通過學(xué)習(xí)引領(lǐng)， 提高認(rèn)識(shí)； 黨建引領(lǐng)， 增強(qiáng)黨性； 活動(dòng)引領(lǐng)， 激發(fā)動(dòng)力； 宣傳引領(lǐng)， 把握方向等方式，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展助力。

一、 學(xué)習(xí)引領(lǐng)， 提高認(rèn)識(shí)

近年來， 學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)中央和省、 市、 區(qū)深入落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作部署， 堅(jiān)持線下和線上并行、 學(xué)習(xí)與宣傳同步、 教育與活動(dòng)共進(jìn)， 全面推進(jìn)黨的建設(shè)， 努力提高意識(shí)形態(tài)工作水平， 堅(jiān)決占領(lǐng)思想政治工作在教育領(lǐng)域的制高點(diǎn)，為辦人民滿意教育， 提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保障。 學(xué)校黨支部高度重視、 重點(diǎn)部署， 把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容， 納入黨建工作責(zé)任制， 納入領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容， 與學(xué)校教育教學(xué)、 校園安全等工作緊密結(jié)合、 同部署、同落實(shí)、 同檢查、 同考核。 同時(shí)，進(jìn)一步完善和改進(jìn)黨支部學(xué)習(xí)制度， 確保理論武裝到位， 健全經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)情況通報(bào)制度， 通過十九大專題學(xué)習(xí)、 黨支部學(xué)習(xí)、 周五政治學(xué)習(xí)和解放思想大討論等多種形式， 拓展學(xué)習(xí)廣度和深度，切實(shí)提高意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)成效。

二、 黨建引領(lǐng)， 增強(qiáng)黨性

學(xué)?，F(xiàn)有黨員30 名， 持續(xù)推進(jìn) “兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化， 深化 “統(tǒng)一活動(dòng)日” 制度落實(shí)， 與 “三會(huì)一課” 融合， 黨的組織生活更接地氣， 黨員隊(duì)伍 “四個(gè)意識(shí)” 進(jìn)一步增強(qiáng)。 學(xué)校黨支部認(rèn)真落實(shí)黨建文化 “一校一品” 創(chuàng)建工作要求， 校園特色文化——“責(zé)任” 文化以 “傳承中華傳統(tǒng)文化，爭做儒雅健康少年” 為發(fā)展目標(biāo)、以 “教干擔(dān)當(dāng)、 教師敬業(yè)、 學(xué)生進(jìn)取” 為核心內(nèi)容： 實(shí)施 “文化工程”， 根植經(jīng)典的傳統(tǒng)傳承， 筑牢責(zé)任文化氛圍； 實(shí)施 “領(lǐng)航工程”，精塑擔(dān)當(dāng)?shù)慕谈申?duì)伍， 筑牢責(zé)任文化關(guān)鍵； 實(shí)施 “名師工程”， 培養(yǎng)敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)， 筑牢責(zé)任文化根基； 實(shí)施 “明星工程”， 培養(yǎng)進(jìn)取的學(xué)生集體， 筑牢責(zé)任文化核心。 校園文化特色初步彰顯， 成果在諸多教育媒體上宣傳報(bào)道。

三、 活動(dòng)引領(lǐng)， 激發(fā)動(dòng)力

學(xué)校黨支部創(chuàng)新開展黨建活動(dòng)，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)在校園落地生根。

網(wǎng)格覆蓋全方位。 為了進(jìn)一步健全組織架構(gòu)， 拓寬黨建的深度，學(xué)校建立 “黨支部—黨小組—黨員三級(jí)網(wǎng)格服務(wù)平臺(tái)”， 即學(xué)校黨支部為一級(jí)網(wǎng)格， 由支部委員組成， 負(fù)責(zé)工作的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)；在各個(gè)年級(jí)設(shè)立黨小組作為二級(jí)網(wǎng)格， 由各年級(jí)主任負(fù)責(zé)具體組織； 每位黨員教師作為三級(jí)網(wǎng)格，負(fù)責(zé)實(shí)施。 這樣， 形成人人有責(zé)、層層聯(lián)系、 級(jí)級(jí)分管的網(wǎng)格化服務(wù)體系。 通過開通支部工作微信群、 QQ 群、 家校聯(lián)系群等進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通交流， 并利用這些載體開通師生熱線、 家長信箱， 在學(xué)校搭建起一個(gè)多渠道、 全天候的師生及家長意見收集平臺(tái)， 讓師生家長反映訴求 “不出校門”。

健全機(jī)制零距離。 為了進(jìn)一步拓寬渠道， 保障黨建的廣度， 學(xué)校建立了 “四項(xiàng)” 服務(wù)機(jī)制， 幫助師生家長解決問題。 建立支委值班服務(wù)機(jī)制， 依托學(xué)校黨建活動(dòng)陣地，每周安排一名支部委員和一名教干值班， 負(fù)責(zé)師生及家長每天的事務(wù)進(jìn)行處理交辦， 提高服務(wù)效率。 建立 “校園觀察員” 機(jī)制， 學(xué)校設(shè)立校園觀察員， 每周由一位教干或老教師擔(dān)任。 作為校園觀察員必須完成 “123” 任務(wù)， 即發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師 （或年級(jí)組、 備課組） 先進(jìn)典型、 尋找兩個(gè)學(xué)生 （或班級(jí)、 社團(tuán)） 的優(yōu)秀表現(xiàn)、 給學(xué)校每周工作提出三個(gè)建議。 有了校園觀察員，及時(shí)把握了校園動(dòng)態(tài)， 身邊有典型， 學(xué)校工作有建議， 有效地提升學(xué)校的工作效率。 建立貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制， 學(xué)校黨員干部和貧困學(xué)生主動(dòng)結(jié)成對(duì)子， 幫助他們解決日常生活困難， 指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)， 使這些貧困學(xué)生生活有自信， 學(xué)習(xí)有目標(biāo)。 建立志愿者服務(wù)機(jī)制， 整合學(xué)校各年級(jí)師生各方力量， 組建黨群志愿服務(wù)隊(duì)、 學(xué)生愛心志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)， 進(jìn)一步提升大家的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

建立社團(tuán)廣覆蓋。 學(xué)校采取以點(diǎn)帶面、 輻射周圍的方式， 設(shè)立籃球、 排球、 足球、 合唱、 剪紙、 書法等二十多個(gè)社團(tuán)， 確保每位師生活動(dòng)有陣地、 交流有平臺(tái)。 這些社團(tuán)由師生自愿組織， 共同參與。 開展的教育活動(dòng)， 增加了樂趣、 陶冶了情操、 豐富了精神。

警校共建新常態(tài)。 學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)嘏沙鏊?探索打造校警融合的社區(qū)安全教育共建新模式。 針對(duì)社區(qū)治安任務(wù)繁重、 派出所警力有限的狀況， 學(xué)校黨支部結(jié)合 “黨員進(jìn)社區(qū)” 活動(dòng)， 積極調(diào)動(dòng)發(fā)揮駐校民警作用。 學(xué)校聘請(qǐng)民警作為 “特別安全員”， 佩戴黨徽、 亮明身份， 義務(wù)承擔(dān)治安巡邏、 隱患排查、 普法宣傳等工作。 為確保成效， 學(xué)校不定期邀請(qǐng)民警進(jìn)校園， 通過集中授課、 個(gè)別輔導(dǎo)、 上門交流、電話解答等多種形式， 對(duì)師生家長系統(tǒng)開展法律常識(shí)、 防護(hù)宣傳等方面知識(shí)培訓(xùn)， 并針對(duì)具體案例及時(shí)給予答疑解惑。 這樣既有利于溝通交流， 及時(shí)全面收集信息， 又能在發(fā)生事故、 糾紛等問題時(shí)第一時(shí)間應(yīng)急處理， 避免情況惡化。 實(shí)現(xiàn)了服務(wù)的常態(tài)化， 為構(gòu)筑平安校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上下聯(lián)動(dòng)樹形象。 學(xué)校黨支部積極配合宿豫區(qū)教育工委的工作部署， 主動(dòng)開展校級(jí)活動(dòng)， 開展“黨員教師講黨課” 活動(dòng)優(yōu)選3 名教師參加區(qū)級(jí)決賽、 積極開展校級(jí) “感動(dòng)宿豫教育十佳人物” “宿豫最美教師” 等評(píng)選表彰、 “學(xué)為人師樹形象， 德為世范正行風(fēng)”演講比賽、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、十佳美德少年評(píng)選等活動(dòng)， 優(yōu)選先進(jìn)參加更高級(jí)別的競賽， 從而營造更加有利于教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境。

四、 宣傳引領(lǐng)， 把握方向

學(xué)校黨支部高度重視宣傳工作， 精選優(yōu)秀同志擔(dān)任宣傳通訊員， 專題召開宣傳工作會(huì)議并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 提高宣傳思想干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)評(píng)員和輿情監(jiān)督員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 不斷提高輿論引導(dǎo)能力，把教育系統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)工作提高到新高度， 為推動(dòng) “幸福家園”里的 “幸福教育” 高質(zhì)量發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)校通過黨建意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)， 有效地拉近黨員干部和師生家長的距離， 撐起學(xué)校和諧建設(shè)的一片藍(lán)天， 從而為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升而助力、 添彩。