（二十八）完善學前教育教研體系。健全各級學前教育教研機構，充實教研隊伍，落實教研指導責任區(qū)制度，加強園本教研、區(qū)域教研，及時解決幼兒園教師在教育實踐過程中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的輻射帶動作用，加強對薄弱園的專業(yè)引領和實踐指導。

（二十九）健全質(zhì)量評估監(jiān)測體系。國家制定幼兒園保教質(zhì)量評估指南，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）完善幼兒園質(zhì)量評估標準，健全分級分類評估體系，建立一支立足實踐、熟悉業(yè)務的專業(yè)化質(zhì)量評估隊伍，將各類幼兒園全部納入質(zhì)量評估范疇，定期向社會公布評估結果。加強幼兒園保育教育資源監(jiān)管，在幼兒園推行使用的課程教學類資源須經(jīng)省級學前教育專家指導委員會審核。

九、加強組織領導

（三十）加強黨的領導。全面加強黨對學前教育事業(yè)的領導，按照管黨建與管業(yè)務相結合的原則，市、縣級黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織統(tǒng)一領導和指導幼兒園黨建工作。認真落實全面從嚴治黨要求，實現(xiàn)幼兒園黨的組織和黨的工作全覆蓋。充分發(fā)揮幼兒園黨組織作用，保障正確辦園方向，認真做好教職工思想政治工作，厚植立德樹人基礎。