李中閣

習(xí)近平總書(shū)記指出，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩樱瑥?qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。如何把家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系起來(lái)，山東省平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行深入探究，2017 年獲取主持教育部立項(xiàng)課題《基于家校合作育人的校本課程探索與研究》，2019 年成功實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)題。平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)在家校共育指導(dǎo)方面進(jìn)行積極探索：把傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)改為家庭教育大講堂，以校本課程的形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)培訓(xùn)；組織編寫的家庭教育理論指導(dǎo)讀本涉及高中生成長(zhǎng)規(guī)律、高中生心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系等內(nèi)容；實(shí)踐指導(dǎo)類讀本分為高一篇、高二篇和高三篇，其中高一篇側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二側(cè)重于青春期教育，高三側(cè)重于人生規(guī)劃教育；以講座的形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)培訓(xùn)。

一、家校共育新舉措：家訪、親子活動(dòng)、家校合作管理

如何了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈，如何了解學(xué)生的家庭教育，進(jìn)而把家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同起來(lái)？家訪就成為老師了解學(xué)生、增進(jìn)師生感情、促進(jìn)家校合作育人的好平臺(tái)。2019 年農(nóng)歷正月初五，節(jié)日氛圍依然濃厚，平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)三個(gè)年級(jí)就同時(shí)開(kāi)啟春節(jié)假期家訪之路。家訪以平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校合作育人思想為指導(dǎo)，深入學(xué)生家庭，關(guān)心學(xué)生假期生活。每到一處，老師都與學(xué)生和家長(zhǎng)親切交談，詳細(xì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真查看同學(xué)假期作業(yè)并做了指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)在家加強(qiáng)自律，合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，積極參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。老師還與家長(zhǎng)交流家庭教育觀念和方法，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的意見(jiàn)和建議。平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直重視和關(guān)懷建檔立卡的困難家庭學(xué)生，把困難家庭列為家訪重點(diǎn)。家訪加強(qiáng)家校聯(lián)系，加深師生情誼，由此老師也看到社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大變化，感受到基層百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。學(xué)校以家訪為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)水平，以服務(wù)人民為宗旨，辦人民滿意的教育。

親子活動(dòng)是平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校協(xié)同的又一舉措。學(xué)校非常重視利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，除此之外，特別關(guān)注母親節(jié)?！陡卸髂赣H才藝展示》是學(xué)校的母親節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)課程，是孩子們獻(xiàn)給媽媽最珍貴的禮物。節(jié)日前夕，孩子們精心排練。演出現(xiàn)場(chǎng)，飽含深情的演唱、感人淚下的小品、令人捧腹的相聲、充滿激情的走秀，贏得陣陣掌聲。當(dāng)合唱《燭光里的媽媽》深情響起，在場(chǎng)所有人的心仿佛被歌聲所融化，那些被母愛(ài)浸染的所有記憶，都從心底浮起。此情此景，孩子們唯有用擁抱和淚水，才能表達(dá)內(nèi)心感動(dòng)和對(duì)母親的愛(ài)。學(xué)校感恩母親活動(dòng)課程傳達(dá)正能量，引領(lǐng)校園新風(fēng)尚，得到家長(zhǎng)們好評(píng)。高三面臨高考，學(xué)生無(wú)形中會(huì)有壓力。2018 年12 月初，高三年級(jí)家校交流活動(dòng)啟動(dòng)。高三復(fù)習(xí)到了緊要關(guān)頭，孩子們知道，爸爸媽媽是來(lái)慰問(wèn)的，是來(lái)鼓勁的，期待、幸福、感恩交織在一起，決心要為爸爸媽媽準(zhǔn)備一份驚喜。交流會(huì)前夕，孩子們精心錄制視頻：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，爸媽，我最好的報(bào)答是讓你們放心！”“爸媽，感謝你們的陪伴，我很幸福！”“爸媽，放心吧，我會(huì)用努力做最好的自己！”交流會(huì)上，孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，把父母?jìng)兏袆?dòng)得熱淚盈眶。媽媽給出溫暖的擁抱，爸爸說(shuō)出令人振奮的鼓勵(lì)，親子感情升華。通過(guò)親子活動(dòng)，平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家校協(xié)同共育教育獲取進(jìn)一步發(fā)展，家校聯(lián)系更緊密、更和諧。

平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”為題，倡議高三年級(jí)家長(zhǎng)參與自修課管理，由此拉開(kāi)家校合作管理帷幕。家校合作管理是家校共育模式新階段，有了家長(zhǎng)們的陪伴，孩子們的心更安靜，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足。從協(xié)同學(xué)角度分析，家校合作是教育系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)協(xié)同效應(yīng)的表現(xiàn)。從宏觀上看，有學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育；從微觀上看，有教育者、受教育者、教育措施。教育——這一社會(huì)現(xiàn)象在實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能和個(gè)體功能過(guò)程之中，需要其系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)的相互作用與協(xié)調(diào)。家校合作就是實(shí)現(xiàn)其功能的重要手段，它使學(xué)校、家庭、社會(huì)各系統(tǒng)形成協(xié)同效應(yīng)。家長(zhǎng)參與學(xué)校管理是協(xié)同學(xué)在教育上的運(yùn)用，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的必然要求?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“適應(yīng)中國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系?！鄙鲜鰧W(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的諸多舉措，有力提升了平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理的水平。

二、實(shí)現(xiàn)家校共育的前提：尊重

平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，也是一所地地道道的農(nóng)民子弟學(xué)校，生源基礎(chǔ)比較薄弱。全校百分之九十五以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，其中不乏“留守孩子”。這些學(xué)生從小學(xué)到初中大多就讀于農(nóng)村薄弱學(xué)校，自身素養(yǎng)亟待提高。針對(duì)上述現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)確定家校共育、以德為先的育人思路。如何把家校結(jié)合起來(lái)，共同對(duì)孩子進(jìn)行德育？校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)深入研究，認(rèn)為“尊重”是進(jìn)行家校共育的基石，確立把“尊重”主題教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的中心工作。學(xué)校專門成立課題組，研究和組織以“尊重”為主題的教育活動(dòng)，并且項(xiàng)目已經(jīng)立為臨沂市教育科學(xué)規(guī)劃課題。

家校協(xié)同共育的基石首先是尊重規(guī)則。尊重規(guī)則教育也是平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)“尊重”主題教育活動(dòng)的重要組成部分。規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，比如交通規(guī)則、競(jìng)賽規(guī)則、游戲規(guī)則?！鞍匆?guī)則辦事”已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的基本準(zhǔn)則，是必須共同遵守的規(guī)范。從某種意義上講，規(guī)則是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要內(nèi)容，規(guī)則意識(shí)也就成為文明的標(biāo)志。規(guī)則意識(shí)越強(qiáng)，公民素質(zhì)就越高，社會(huì)文明程度就越高。如何把尊重規(guī)則教育和學(xué)生、家庭、學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，是需要認(rèn)真探討的問(wèn)題。學(xué)校課題組經(jīng)過(guò)集體論證，把規(guī)則教育細(xì)化為“尊重班規(guī)，熱愛(ài)集體”“尊重校紀(jì)，愛(ài)校如家”“尊重法律，陽(yáng)光自信”等教育系列。通過(guò)系列教育活動(dòng)，學(xué)校讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：任何一個(gè)集體、組織都有自己的規(guī)則，只要生活在集體、組織里面，就要遵守其規(guī)則。遵守規(guī)則是良好的習(xí)慣。就一個(gè)班級(jí)而言，尊重規(guī)則就會(huì)形成良好班風(fēng)；就一個(gè)學(xué)校而言，就會(huì)形成良好校園氛圍；就一個(gè)社會(huì)而言，就會(huì)形成良好道德規(guī)范，形成法律保護(hù)下的和諧秩序。為更好地把“尊重”教育規(guī)范化、程序化，學(xué)校編寫以“尊重”為主題教育的校本教材，并引入美國(guó)教育界明星恩·克拉克的“55 條班規(guī)”。尊重班規(guī)教育期間，平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)各班開(kāi)展“55 條班規(guī)自畫(huà)像”和“我班班規(guī)自畫(huà)像”活動(dòng)，同學(xué)們找到自己長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，找到自信，同時(shí)找出自身缺點(diǎn)和不足，明確發(fā)展方向；尊重校紀(jì)教育期間，學(xué)校開(kāi)展查找校園“紀(jì)律死角”活動(dòng)，讓同學(xué)們想一想校園里哪些時(shí)段、哪些地點(diǎn)容易發(fā)生哪些違紀(jì)事件，自覺(jué)杜絕查找出的違紀(jì)行為。通過(guò)“尊重規(guī)則”活動(dòng)，孩子們有了規(guī)則意識(shí)，由此為平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校協(xié)同教育打下基礎(chǔ)。

家校協(xié)同共育的第二步是教會(huì)學(xué)生尊重他人。尊重他人分為尊重模范英雄人物和尊重身邊的人，包括家長(zhǎng)。2018 年，校領(lǐng)導(dǎo)接待中國(guó)人民解放軍92313 部隊(duì)政治處領(lǐng)導(dǎo)一行。來(lái)訪的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生程前同志的獎(jiǎng)勵(lì)通知。程前同學(xué)2004 年考入海軍航空兵飛行學(xué)院，現(xiàn)任海軍航空大學(xué)某團(tuán)飛行大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)、海軍一級(jí)飛行員，在培養(yǎng)海軍飛行員工作中多次立功。以此為契機(jī)，學(xué)校制作《不忘初心 筑夢(mèng)藍(lán)天——向我校01 屆優(yōu)秀畢業(yè)生程前同志學(xué)習(xí)》的宣傳展板，詳細(xì)介紹程前同志勇于擔(dān)當(dāng)、不怕困難的先進(jìn)事跡，在各班開(kāi)展《樹(shù)凌云志懷報(bào)國(guó)心——向海軍少校程前學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)》主題班會(huì)。同學(xué)們紛紛表示，要以程前學(xué)長(zhǎng)為榜樣，胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為有用之才。在尊重他人教育的校本教材中，學(xué)校選取由校園欺凌事件造成嚴(yán)重后果甚至釀成悲劇的現(xiàn)實(shí)案例，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中唏噓不已。通過(guò)上述案例，使孩子們認(rèn)識(shí)到，和諧、友善的集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。孩子們紛紛在學(xué)習(xí)筆記中表示，同學(xué)間要互相尊重、和睦相處、珍惜友誼，攜手共創(chuàng)美好的明天。

山東省平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)圍繞家校合作，進(jìn)行深入探討，取得階段性成果。家校實(shí)現(xiàn)攜手，可以同心筑夢(mèng)。孩子們心懷人生夢(mèng)想，承載著家庭希望，肩負(fù)著民族復(fù)興重任，而學(xué)校是孩子們?nèi)松鷫?mèng)想的引路人。家校合作，永遠(yuǎn)在路上。