河北

整體與部分的關(guān)系是《生活與哲學(xué)》教材中的一個重要知識點(diǎn)，由于對“甚至”與“一定條件”的不同理解，導(dǎo)致一線教師對教材中“關(guān)鍵部分”的地位和作用的認(rèn)識出現(xiàn)了分歧，這種分歧已經(jīng)成為教學(xué)障礙。從語言邏輯的角度入手，有助于解決消除分歧達(dá)成共識，促進(jìn)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的順利進(jìn)行。

2013年的兩道高考試題及其教輔機(jī)構(gòu)所做的解析，五年多的時間里一直影響著高中政治學(xué)科“關(guān)鍵部分的地位與作用”這個知識點(diǎn)的教學(xué)。筆者發(fā)現(xiàn)，高考試題及其解析中的一些觀點(diǎn)值得商榷，從語言邏輯的角度，分析高考試題及其解析中存在的問題，有助于正本清源，在此提出，與廣大同仁共同探討。

一、“甚至”的詞義與用法

現(xiàn)行高中思想政治教材《生活與哲學(xué)》第七課的內(nèi)容是唯物辯證法的聯(lián)系觀，其中對部分在整體中的地位和作用的表述如下：

整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。（人教社2018年版第58頁）上面的表述，本是通俗易懂的文字，算不上晦澀難懂，但由于對其中“甚至”一詞的釋義及其用法不熟悉，引起了對關(guān)鍵部分的地位及作用的曲解。對教材內(nèi)容的曲解，在高考試題與對高考試題解析中有明顯的體現(xiàn)。

我們先看2013年的廣東高考試卷第33題：

十八大報告指出，全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅強(qiáng)后盾作用和提高港澳自身競爭力有機(jī)結(jié)合起來，任何時候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 （ ）

A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的

B.關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用

C.分析事物要堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

D.世界觀揭示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律

【答案】C

這道題排除B的理由應(yīng)該是題干材料強(qiáng)調(diào)的不是“抓關(guān)鍵”，而是“有機(jī)結(jié)合”，因此與關(guān)鍵部分的決定作用無關(guān)?？墒?，在一些教輔資料和一些網(wǎng)站上，卻有不少解析認(rèn)為排除B的理由是“關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用”的表述中缺少“甚至”二字。如，道客巴巴上對這道高考題的解析。（原文網(wǎng)址http://www.doc88.com/p-3055973819408.html）

抓住材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)“把……有機(jī)結(jié)合起來，任何時候都不能偏費(fèi)”，體現(xiàn)的是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的結(jié)合，選C。A錯，事物性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定。B錯，整體決定部分，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用，注意甚至一詞。D錯，世界觀有對有錯，不一定都揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

不難看出，道客巴巴上的這個解析排除B的理由是“關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用”缺少“甚至”一詞。這個解析的理由成立嗎？要弄清楚這個問題，我們先必須弄清楚“甚至”一詞的詞義及用法。

在《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館2016年第7版478頁）上，“甚至”的釋義是：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。

詞典上的例句是：參加晚會的人很多，甚至不少平常不出門的老年人也來了。

根據(jù)詞典的釋義可知，教材中“部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用”，先表述了部分對整體的作用，隨后又特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵部分的作用更大。這句話的本意是：

部分的功能及其變化會影響整體的功能，（其中）關(guān)鍵部分的功能及其變化更是對整體的功能起決定作用。

也就是說，教材中的“甚至”只是表達(dá)“部分”的作用之后，為了強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的作用更大而使用的一個連詞，并沒有其他的意義。

實(shí)際上，當(dāng)我們單獨(dú)表達(dá)“關(guān)鍵部分的功能及其變化”對整體的功能的影響時，帶上“甚至”反倒成了綴余。我們以《現(xiàn)代漢語詞典》上的例句為例，單獨(dú)表達(dá)例句中強(qiáng)調(diào)的部分，我們表述為“不少平常不出門的老年人也來了”就可以了，如果加上“甚至”二字，反而不是一個完整的句子了。同理，“關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用”與“關(guān)鍵部分的功能甚至對整體的功能起決定作用”也都不是一個完整的句子。

總之，“關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用”的表述，與教材中的表述的本意是完全一致的，道客巴巴網(wǎng)站對該題的解析中排除B的理由是不能成立的。可是，道客巴巴的這個解析在2013年高考之后，卻一直在影響著每年的高考備考，網(wǎng)上搜索“關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用，注意甚至一詞”，會搜到很多的結(jié)果，都在重復(fù)這個觀點(diǎn)，也就是說，很多網(wǎng)站上還在沿襲著這個觀點(diǎn)。

二、大綱版教材中的“在一定條件下”

2013年江蘇高考政治試卷第19題，也是一道涉及關(guān)鍵部分的地位與作用的試題，該題如下：

“幸福指數(shù)是一個綜合的主體感受反應(yīng)的集束指標(biāo),其中單一元素的突進(jìn),也許在提升幸福感上的作用并不明顯,而某單一元素的塌陷卻常會給幸福感帶來滑坡效應(yīng)。這表明 （ ）

①整體與部分相互聯(lián)系、相互影響

②整體功能大于部分功能之和

③關(guān)鍵部分一定條件下對整體起決定作用

④部分的變化推動整體的發(fā)展

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

【答案】B

該題的命題者應(yīng)該也是認(rèn)為“關(guān)鍵部分對整體起決定作用”的說法是錯誤的，并因此加上了“在一定條件下”這個前提，受這道高考題的影響，“關(guān)鍵部分只在一定條件下對整體起決定作用”被當(dāng)成正確的觀點(diǎn)廣為傳播，筆者在多種高考一輪備考資料上看到了根據(jù)這個觀點(diǎn)設(shè)計的訓(xùn)練題。下面是《金版教程·2020高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案·思想政治》一書的一道判斷正誤的試題（甘肅教育出版社2019年版第263頁）：

關(guān)鍵部分對整體起決定作用。（×）

【剖析】必須在一定條件下，關(guān)鍵部分才對整體起決定作用，不是所有的時候關(guān)鍵部分都對整體起決定作用。

在《驕子之路·高考總復(fù)習(xí)·全程復(fù)習(xí)方略·政治》（光明日報出版社2019年版第224頁）、《紅對勾·講與練·大一輪復(fù)習(xí)·政治》（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社2019年版244頁）等知名品牌教輔資料中，也有與這道題相似的試題，在一些網(wǎng)站上，這類試題也普遍存在，它們都在傳播“必須在一定條件下，關(guān)鍵部分才對整體起決定作用”的觀點(diǎn)。

總之，受2013年江蘇高考政治試卷第19題的影響，“關(guān)鍵部分一定條件下對整體起決定作用”的說法，隨著教輔資料、網(wǎng)站廣為傳播，正在得到越來越多的一線教師人的認(rèn)可?，F(xiàn)在我們需要搞清楚的是“關(guān)鍵部分一定條件下對整體起決定作用”的說法科學(xué)嗎？要搞清楚這個問題，我們需要先分析“關(guān)鍵部分”這個概念。

什么是“關(guān)鍵部分”？《現(xiàn)代漢語詞典》對“關(guān)鍵”的釋義是：比喻事物最關(guān)緊要的部分；對事情起決定作用的因素。（商務(wù)印書館2016年第7版，478頁）

這個釋義告訴我們，關(guān)鍵部分在任何時候都對整體的決定作用，并不需要“在一定條件下”這個前提，因?yàn)椴粚χ黧w起決定作用就不能稱之為關(guān)鍵部分。我們在現(xiàn)實(shí)生活中凡是被稱之為“關(guān)鍵部分”的也都是對整體起決定作用的部分，如，心臟（這個身體的關(guān)鍵部分）對于我們身體（這個整體）素質(zhì)來說，它的功能每時每刻都在起決定作用。

“關(guān)鍵部分在一定條件下對整體起決定作用”的表述，曾經(jīng)出現(xiàn)在大綱版的高中教材《思想政治·二年級（上冊）》上，原文如下：

……部分也制約著整體，甚至在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用。（人教社2003年版，56頁）

從上面我們對《現(xiàn)代漢語詞典》上對“關(guān)鍵”一詞的釋義的分析，應(yīng)該說現(xiàn)行教材刪掉“在一定條件下”是合理的。高校哲學(xué)教材關(guān)于“部分與整體關(guān)系”的分析極少，筆者查閱20多種我國高校的哲學(xué)教材，只在布和、連自昕等編著的《馬克思主義哲學(xué)原理》一書（內(nèi)蒙古教育出版社2003年版第70頁）上找到有關(guān)的內(nèi)容：

部分反過來也影響整體。特別是構(gòu)成整體的關(guān)鍵部分，對整體也會有主要的決定性作用。

該書也認(rèn)為關(guān)鍵部分對整體的決定作用，并不需要“在一定條件下”這個前提。

基于以上分析，筆者認(rèn)為，“關(guān)鍵部分的功能對整體的功能起決定作用”的表述是正確的，并不是“只有在一定條件下，關(guān)鍵部分才對整體起決定作用”，我們使用的現(xiàn)行教材的表述是完全正確的。

三、簡單的結(jié)論

高考是我國的第一大考，高考對高中教學(xué)具有極大的導(dǎo)向作用，2013年高考試卷出現(xiàn)的兩道涉及“關(guān)鍵部分地位作用”這個考點(diǎn)的試題，在其后5年多的時間里，給高中政治教學(xué)帶來了一定的影響，導(dǎo)致很多的一線老師認(rèn)為表述“關(guān)鍵部分對整體的決定作用”必須加上“甚至”一詞，或者必須加上“在一定條件下”這個前提，但是，我們從語言邏輯的角度進(jìn)行分析，可以證明這些老師的觀點(diǎn)都是不成立的。

以上是筆者的個人理解，希望能對這個問題的解決有所幫助！請大家批評指正。