浙江

思想政治考試堅(jiān)持以學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平為考察對(duì)象，非常注重情境展示，學(xué)科內(nèi)容的整合，考查學(xué)生能否綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，參與社會(huì)實(shí)際生活，在真實(shí)情境中提出問題、分析問題和解決問題；結(jié)合學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平、價(jià)值和意義。《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》（以下簡(jiǎn)稱國(guó)常）重在政治認(rèn)同方面，培養(yǎng)有立場(chǎng)、有理想的中國(guó)公民；公共參與方面，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有情懷的中國(guó)公民。《生活中的法律常識(shí)》（以下簡(jiǎn)稱法常）重在“讓無力者有力，讓悲觀者前行，我們要追求法治、公平、正義，讓守法成為一種習(xí)慣”，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有自尊、守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的中國(guó)公民。

一、以本為本，以綱為綱，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

這里的“本”就是教材，“綱”就是考試說明和教學(xué)指導(dǎo)意見。復(fù)習(xí)時(shí)一定要做到“以本為本，以綱為綱”，認(rèn)真對(duì)照考試說明，認(rèn)真研讀教材，吃透標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考點(diǎn)，不留死角，以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)。《國(guó)?！凡蛔骺荚囈蟮挠校簩ｎ}一：國(guó)際組織概觀（框除國(guó)際組織的主要特征和作用外）；中國(guó)與國(guó)際組織（目）；專題三：從邦聯(lián)制到聯(lián)邦制（目）；專題四（整個(gè)專題）；專題五： 中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系的歷史演變（目）；走進(jìn)世界貿(mào)易組織（框）；亞太經(jīng)濟(jì)合作組織：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式（框）；歐盟的誕生和成長(zhǎng)（目除歐盟的宗旨外）；中國(guó)與歐盟（目）?！斗ǔ！凡蛔骺荚囈蟮挠校簩ｎ}一（整個(gè)專題）、專題二：民事權(quán)利的行使與限制（框）；專題四（整個(gè)專題）、專題六：律師面面觀。

復(fù)習(xí)時(shí)要以多數(shù)學(xué)生已有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，做到低起點(diǎn)，小臺(tái)階，重實(shí)效，穩(wěn)步走；不要為了趕進(jìn)度而忽略學(xué)生。力爭(zhēng)師生之間高度統(tǒng)一，協(xié)同作戰(zhàn)，合理科學(xué)。

首先在一輪復(fù)習(xí)時(shí)師生共同對(duì)照考試條目結(jié)合時(shí)政或案例逐條解析，讓學(xué)生全方位、多角度的理解。其次學(xué)生自己課后一定要結(jié)合考試說明的知識(shí)條目逐條自我檢測(cè)，做到不留盲點(diǎn)，自主“補(bǔ)點(diǎn)”（遺漏點(diǎn)與疑難點(diǎn)）。即：①?gòu)?qiáng)補(bǔ)遺漏點(diǎn)——鎖定、理解、熟記；②攻破疑難點(diǎn)——選準(zhǔn)、猛攻、運(yùn)用。

如：《法常》中認(rèn)真對(duì)待權(quán)利和義務(wù)中的第二個(gè)條目：實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利和承擔(dān)民事責(zé)任。為了切實(shí)保障民事權(quán)利，法律對(duì)于侵權(quán)行為和違約行為規(guī)定了需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任的方式有：停止侵害；排除妨礙；消除危險(xiǎn)；返還財(cái)產(chǎn)；恢復(fù)原狀；修理、重作、更換；賠償損失；支付違約金；消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；賠禮道歉。以上承擔(dān)民事責(zé)任的方式，我們既要幫助學(xué)生大致理解區(qū)分，也要告知學(xué)生可以單獨(dú)適用，也可以合并適用；還要幫助學(xué)生區(qū)別與違約責(zé)任承擔(dān)方式的異同。

合同的履行原則是多次選考的重點(diǎn)，全面履行原則著重強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)格按合同的要求履行義務(wù)。其中的誠(chéng)實(shí)信用原則和協(xié)助履行原則是學(xué)生的漏點(diǎn)，一般學(xué)生根本不能有效區(qū)分。其中協(xié)助履行原則可通過附隨義務(wù)的拓展介紹幫助學(xué)生補(bǔ)漏。附隨義務(wù)是指?jìng)年P(guān)系在其發(fā)展的過程中，為使債權(quán)能夠圓滿實(shí)現(xiàn)和保護(hù)債權(quán)人其他權(quán)益，基于誠(chéng)實(shí)信用原則，債務(wù)人除給付義務(wù)外，尚應(yīng)履行其他行為的義務(wù)。如：通知、減損、協(xié)助、保密等與合同有關(guān)的義務(wù)。也就是說誠(chéng)實(shí)信用原則重在合同當(dāng)事人自己做到言行一致，以最大的善意履行合同義務(wù)；協(xié)助履行是一方當(dāng)事人協(xié)助對(duì)方更好地履行合同義務(wù)。

【例1】徐某與貨車司機(jī)王某簽訂水果運(yùn)輸合同，約定在4月18日前將其收購(gòu)的香蕉8噸運(yùn)往W市。因天氣炎熱，香蕉在運(yùn)輸過程中開始腐爛。王某聯(lián)系徐某未果，為減少損失遂將香蕉中途折價(jià)賣掉。事后徐某與王某產(chǎn)生糾紛。此案中 （ ）

①王某履行了合同的協(xié)作履行原則

②王某有違約行為，但符合法定免責(zé)情形

③徐某若向法院起訴則負(fù)有舉證責(zé)任

④徐某可以獨(dú)立選擇仲裁機(jī)構(gòu)來解決糾紛

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

【答案】A

【試題分析】一般來說，全面履行，首先要已經(jīng)在履行，只不過履行不符合約定，且要求盡最大的善意履行合同的義務(wù)。協(xié)作履行，意味著這個(gè)內(nèi)容并不在合同的具體條款中，是協(xié)助對(duì)方更好的履行合同義務(wù)。

《國(guó)常》中要充分注意新增選考考點(diǎn)：“國(guó)際組織的主要特征和作用”；英法兩國(guó)政體的異同下的“英法兩國(guó)整體的差異及其緣由”和“英法兩國(guó)政體的共同實(shí)質(zhì)、作用和局限性”；“美國(guó)政黨的特征”；“聯(lián)合國(guó)憲章倡導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系基本原則”等。

二、由此及彼，由表及里，不能非此即彼

《國(guó)?！芬越榻B當(dāng)代典型的國(guó)家形式為框架，通過常識(shí)性的內(nèi)容解釋國(guó)家性質(zhì)，理解國(guó)體決定政體、政體反映國(guó)體的原理。如介紹美國(guó)兩黨制、三權(quán)分立制，可以揭示其反映國(guó)體的事實(shí)，但也要注意兩者實(shí)質(zhì)上的個(gè)性差別，美國(guó)的兩黨制是為了資本主義制度服務(wù)的政黨制度，三權(quán)分立是維持資本主義的民主制度。如講述政體時(shí)，將英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)的政體進(jìn)行比較；有關(guān)中國(guó)的內(nèi)容也是置于國(guó)際政治大背景下，在國(guó)際比較中展開陳述。如維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)。注意與必修內(nèi)容的整合，是對(duì)必修2《政治生活》學(xué)習(xí)的延伸和擴(kuò)展，在復(fù)習(xí)時(shí)有必要將兩者結(jié)合起來。比如在復(fù)習(xí)“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)”關(guān)系時(shí)，應(yīng)結(jié)合必修2第九課第一框相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合學(xué)習(xí)，從而加深理解，鞏固基礎(chǔ)。這就是《國(guó)?！分械挠纱思氨撕陀杀砑袄?。

由此及彼，思考其中的練習(xí)，找準(zhǔn)彼此的不同。法律模塊學(xué)習(xí)中有太多的相似，如介紹“違約與違約責(zé)任”時(shí)，先要就違約中的預(yù)期違約與實(shí)際違約進(jìn)行區(qū)別，并進(jìn)一步由此及彼，去分析實(shí)際違約的四種情形，幫助學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分“不能履行、遲延履行、不完全履行和拒絕履行”。分析一方違反合同約定難免給另一方帶來?yè)p失，需要承擔(dān)違約責(zé)任。還要由違約責(zé)任及侵權(quán)責(zé)任，幫助學(xué)生區(qū)分：侵害（犯）公民民事權(quán)利的行為應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任屬于侵權(quán)責(zé)任；從承擔(dān)方式和免責(zé)情形進(jìn)一步區(qū)分。違約責(zé)任有法定免責(zé)和約定免責(zé)兩種情形，而侵權(quán)責(zé)任無免責(zé)情形。

在侵權(quán)責(zé)任和違約責(zé)任的承擔(dān)時(shí)要注意由此及“無因管理”和“善意取得”，避免彼此混淆。

無因管理是指沒有法定或約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失而對(duì)他人的事務(wù)進(jìn)行管理或者服務(wù)的行為，無因管理之債為法定之債的發(fā)生原因，管理人有權(quán)請(qǐng)求本人償還管理所支出的必要費(fèi)用，清償因無因管理產(chǎn)生的必要債務(wù)，賠償必要損失。無因管理的構(gòu)成要件包括：（1）為他人管理事務(wù)；（2）有為他人謀利益的意思；（3）沒有法定或者約定義務(wù)。

【例2】甲不慎落水，乙奮勇?lián)尵龋瑩尵冗^程中致甲面部受傷，同時(shí)乙丟失手機(jī)一部。下列表述中哪一說法是正確的 （ ）

A.乙應(yīng)賠償甲面部受傷的損失，甲不應(yīng)賠償乙失落手機(jī)的損失

B.乙應(yīng)賠償甲面部受傷的損失，甲應(yīng)賠償乙失落手機(jī)的損失

C.乙不應(yīng)賠償甲面部受傷的損失，甲不應(yīng)賠償乙失落手機(jī)的損失

D.乙不應(yīng)賠償甲面部受傷的損失，甲應(yīng)賠償乙失落手機(jī)的損失

【答案】D

【試題分析】乙沒有管理義務(wù)，為了甲的利益而實(shí)施了管理行為，同時(shí)管理人在管理過程中不存在主觀過錯(cuò)，故管理人對(duì)甲的損失不承擔(dān)賠償責(zé)任，但甲對(duì)管理人所受的損失應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

【例3】甲、乙兩家是鄰居，甲常年在外打工，乙在家務(wù)農(nóng)。一次天氣預(yù)報(bào)說有暴風(fēng)雨天氣，乙見甲房屋年久失修，便與甲聯(lián)系，但聯(lián)系不上，便決定自己維修甲的房屋，為此花去材料費(fèi)1 000元。在維修中，乙在房頂踩在腐朽的椽子上摔到地上，花去醫(yī)藥費(fèi)2 000元。下列說法中正確的有 （ ）

A.乙的行為是無因管理

B.乙的行為是侵權(quán)行為

C.甲應(yīng)負(fù)擔(dān)材料費(fèi)1 000元，不負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)

D.甲應(yīng)負(fù)擔(dān)材料費(fèi)1 000元和醫(yī)藥費(fèi)2 000元

【答案】AD

依《民法通則》第93條和《民通意見》第132條的規(guī)定，沒有法定或約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失進(jìn)行管理的，有權(quán)要求受益人償付由此而支付的必要費(fèi)用，該必要費(fèi)用包括在管理或者服務(wù)活動(dòng)中直接支出的費(fèi)用，以及在該活動(dòng)中受到的實(shí)際損失。在沒有法定或者約定的義務(wù)而管理他人事務(wù)的行為中，無因管理與侵權(quán)行為容易發(fā)生混淆，但二者仍可在主觀方面和客觀方面進(jìn)行區(qū)別：在主觀方面，無因管理中，管理人有為他人管理事務(wù)的意思，此意思無須表示，但由管理人舉證，為管理意思；侵權(quán)行為人則無此意思，其行為目的為損害他人利益，干預(yù)他人事務(wù)。在客觀方面，可從管理事務(wù)產(chǎn)生的法律上的權(quán)利或利益的歸屬判別二者：無因管理中，管理人管理事務(wù)的一般結(jié)果是產(chǎn)生的利益歸屬于本人，而侵權(quán)行為的后果往往是侵權(quán)人受益，他人利益受損。

善意取得的含義是指無權(quán)處分人將不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給他人，如果受讓人受讓該不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)時(shí)系出于善意，并以合理價(jià)格受讓，且已經(jīng)依法辦理登記或者交付受讓人，則受讓人即取得該不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)，原所有人不得要求受讓人返還。

善意取得條件：①出讓人無權(quán)處分；②受讓人受讓該不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)時(shí)是善意的（第三人不知情，錯(cuò)誤地認(rèn)為動(dòng)產(chǎn)的承租人、借用人、受寄人、運(yùn)送人是所有人或其他有處分權(quán)的人）；③以合理的價(jià)格轉(zhuǎn)讓；④轉(zhuǎn)讓的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)依照法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀囊呀?jīng)登記，不需要登記的已經(jīng)交付給受讓人。

由表及里，從表面探討內(nèi)在，揭示內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律。介紹違約責(zé)任承擔(dān)方式時(shí)不僅要讓學(xué)生區(qū)分各種方式的構(gòu)成要件，更要結(jié)合案例分析違約責(zé)任的并用：

（1）違約金與定金：二者不可并用，只能選擇其中的一個(gè)主張。依非違約方意志選擇對(duì)其最有利的一個(gè)。

（2）違約金與賠償損失（原則上不能并用）①違約金＜實(shí)際損失，可要求增加；②違約金＞實(shí)際損失（過分高于實(shí)際損失超30%），可要求予以適當(dāng)減少；③違約金＞實(shí)際損失（高于實(shí)際損失但不過分），適用違約金不再調(diào)整。

（3）定金與賠償損失：二者可以并用。

（4）繼續(xù)履行：一般不與其他并用。（與定金罰則不并用，與賠償損失不并用）但如果違約金約定是針對(duì)遲延履行的，則繼續(xù)履行可與遲延履行違約金并存。

（5）采取補(bǔ)救措施和賠償損失：可以并用，采取補(bǔ)救措施對(duì)不足部分可賠償損失。

訂金不具備法律效力，只能算做預(yù)付款，不管哪一方反悔，都可以退回交付人。

介紹善意第三人不僅要告知學(xué)生遺失物、漂流物、盜搶物、贓物等不適合善意第三人，還要幫助學(xué)生理解機(jī)動(dòng)車、航空器、船舶由于價(jià)值較大，其產(chǎn)權(quán)的取得、變更，通常也需要依法辦理產(chǎn)權(quán)登記；如果未經(jīng)登記不得對(duì)抗善意第三人；若已依法辦理產(chǎn)權(quán)登記就可以對(duì)抗，也就是“交付+登記”可以對(duì)抗善意第三人，光交付不足以對(duì)抗善意第三人。

由此及彼和由表及里之后，務(wù)必幫助學(xué)生突破非此即彼的誤區(qū)。諸如學(xué)生在理解有效合同和無效合同，有效婚姻與無效婚姻很容易非此即彼，會(huì)很主觀地認(rèn)為不是無效合同就是有效合同，不是有效婚姻就是無效婚姻。忽略了合同中的可變更、可撤銷合同和效力待定合同情形，婚姻中的因?yàn)槭苊{迫和暴力干涉等非自愿產(chǎn)生的可撤銷婚姻情形。

所以我們?cè)诮o學(xué)生介紹有效合同第一個(gè)條件：需要訂立合同的行為人具有相應(yīng)的民事行為能力時(shí)，由此及彼至“效力待定合同”。進(jìn)而介紹因?yàn)橹黧w不具有相應(yīng)地民事行為能力產(chǎn)生的效力待定合同，如限制行為能力人欠缺相應(yīng)行為能力而訂立的合同，無處分權(quán)人或無權(quán)代理人訂立的合同。

介紹第二個(gè)條件：外在表示行為與內(nèi)心意思相一致（意思表示真實(shí)）時(shí)，由此及彼至“可撤銷、可變更合同”，因重大誤解、顯失公平、欺詐、脅迫和乘人之危訂立的合同。

介紹第三個(gè)條件：不得違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不得違背公序良俗。強(qiáng)調(diào)合同的簽訂要遵守法律、行政法規(guī)，尊重社會(huì)公德，不得擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、損害社會(huì)公共利益。由此及彼至“無效合同”的介紹：①一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)家利益；②惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益；③以合法形式掩蓋非法目的；④損害社會(huì)公共利益；⑤違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。

在介紹我國(guó)結(jié)婚的幾項(xiàng)具體條件時(shí)，既要由此及彼，幫助學(xué)生把握我國(guó)《婚姻法》規(guī)定的基本原則和結(jié)婚的幾項(xiàng)具體條件的異同。更從第一個(gè)具體條件：結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，幫助學(xué)生理解行為人以另一方當(dāng)事人或者近親屬的生命、身體健康、名譽(yù)、財(cái)產(chǎn)等方面造成損害為要挾，迫使另一方當(dāng)事人違背真實(shí)意愿結(jié)婚的情況而產(chǎn)生的可撤銷婚姻，被脅迫一方可以請(qǐng)求撤銷婚姻。避免主觀認(rèn)為不是有效婚姻就是無效婚姻的非此即彼的錯(cuò)誤。

三、簡(jiǎn)化題型 明確步驟 品真題悟方法

簡(jiǎn)化分類，明確步驟。通過“品真題”即對(duì)近些年選考真題的研究，明確相關(guān)考查信息，結(jié)合命題特點(diǎn)、考查方式、試題類型等，進(jìn)一步簡(jiǎn)化題型，明確步驟，方法比知識(shí)更重要。

浙江選考《國(guó)常》和《法?！返念}型只有選擇題和問答題，選擇題Ⅱ的5個(gè)選擇題，《國(guó)常》2個(gè)；《法?！?個(gè)是非常穩(wěn)定的。選擇題Ⅱ的5個(gè)選擇題的考點(diǎn)選擇：《國(guó)?！繁容^分散；《法常》專題二三最多。問答題的答案組織,既要有依據(jù),又要結(jié)合案例,進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。形成答案的基本格式應(yīng)該是各層次的知識(shí)+材料+分析結(jié)合。

（2018年4月選考第40題）11月9日，小李看中一網(wǎng)店3 000元的A款手機(jī)，要求店主給予8折優(yōu)惠，店主同意，但要求小李兩日內(nèi)下單付款。11月10日，小李發(fā)現(xiàn)該店舉行“11月11日購(gòu)買B款手機(jī)降價(jià)1 000元”的促銷活動(dòng)。小李與店主聯(lián)系，要求A款手機(jī)也降價(jià)1 000元，店主回復(fù)：好的，先支付3 000元，優(yōu)惠款三天內(nèi)返還”。小李當(dāng)即下單并支付了3 000元。三天后，小李收到手機(jī)但未收到返還款，與店主交涉要求返還優(yōu)惠款，店主只同意按8折優(yōu)惠返還600元，小李表示拒絕。

（1）該店的行為違反了哪些合同履行原則？請(qǐng)說明理由。（3分）

（2）指出該店應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任及方式，并說明理由。（3分）

【參考答案】（1）違反了誠(chéng)實(shí)信用原則和全面履行原則。11月10日該店同意變更合同，但在履行時(shí)卻言行不一，違反了誠(chéng)實(shí)信用原則。該店未按11月10日合同約定的價(jià)款、履行期限、履行方式等要求正確履行合同義務(wù)，違反了全面履行原則。

（2）應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，繼續(xù)履行。該店未按變更后的合同履行，已構(gòu)成違約。該店應(yīng)按小李的要求繼續(xù)履行，返還1 000元。

其中評(píng)分細(xì)則如下：（1）違反了誠(chéng)實(shí)信用原則和全面履行原則。（1分）（多寫、少寫、錯(cuò)寫均不給分）；11月10日該店同意變更合同，但在履行時(shí)卻言行不一，違反了誠(chéng)實(shí)信用原則。（1分）；該店未按11月10日合同約定的價(jià)款、履行期限、履行方式等要求正確履行合同義務(wù)，違反了全面履行原則（1分）（說明：本題表述中，必須先指出違反了……原則，否則最多給2分；必須分別結(jié)合材料指出違反原則，籠統(tǒng)描述材料并得出結(jié)論1分。）

（2）應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，繼續(xù)履行。（1分）；（違約方式與承擔(dān)責(zé)任二者缺一不可，否則0分；“違反合同約定”給分；方式中多寫給分。）；該店未按變更后的合同履行，已構(gòu)成違約。（1分）；該店應(yīng)按小李的要求繼續(xù)履行，返還1 000元（補(bǔ)足返還款或再給小李400或按約定退還）。（1分）

該題的最終得分： 2.49（含0）,2.7（不含0）。

（2018年4月選考第39題）自從啟動(dòng)英國(guó)“脫歐”程序以來，特蕾莎·梅首相遭遇了諸多挑戰(zhàn)。首先，為提高支持度、穩(wěn)固執(zhí)政地位，她提前舉行了大選，結(jié)果執(zhí)政的保守黨反而失去了議會(huì)多數(shù)黨地位。與此同時(shí)，反對(duì)黨工黨領(lǐng)袖科爾賓呼吁特蕾莎·梅為“真正能代表這個(gè)國(guó)家的政府”讓路，并承諾在脫歐過程中，工黨將會(huì)把“勞動(dòng)人民”放在首位。此外，保守黨內(nèi)部“特雷莎·梅應(yīng)辭職謝罪”的呼聲不斷。種種挑戰(zhàn)使特蕾莎·梅淪為“弱勢(shì)首相”。

結(jié)合材料，運(yùn)用《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》中的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題:

（1）運(yùn)用“英國(guó)內(nèi)閣和首相”的知識(shí)，說明特蕾莎·梅淪為“弱勢(shì)首相”的原因。（4分）

（2）從國(guó)家制度的角度，說明工黨領(lǐng)袖科爾賓呼吁與承諾的實(shí)質(zhì)。（5分）

【參考答案】（1）英國(guó)首相權(quán)力雖然很大，但要受到議會(huì)、反對(duì)黨、國(guó)王、內(nèi)閣和議會(huì)黨團(tuán)等制約。執(zhí)政的保守黨失去議會(huì)多數(shù)黨席位，注定了她“弱勢(shì)首相”的命運(yùn)。反對(duì)黨工黨甚至執(zhí)政保守黨內(nèi)部要求她下臺(tái)、辭職，進(jìn)一步弱化了她的首相地位。

（2）國(guó)家制度包括國(guó)體和政體，國(guó)體決定政體，政體體現(xiàn)國(guó)體，一定的政體服務(wù)于一定的國(guó)體。英國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)專政國(guó)家，其議會(huì)制君主立憲制政體是資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的組織形式。

英國(guó)的工黨和保守黨是資產(chǎn)階級(jí)不同利益集團(tuán)和階層的代表，無論是工黨政府，還是保守黨政府，都是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，不可能真正代表勞動(dòng)人民。因此，科爾賓的呼吁和承諾，實(shí)質(zhì)上只是虛偽的政治口號(hào)。

其中評(píng)分細(xì)則如下：（1）[1]（總的）英國(guó)首相權(quán)力很大，但要受到議會(huì)、反對(duì)黨、國(guó)王、內(nèi)閣和議會(huì)黨團(tuán)等制約。（1分）①有“受……制約”得0.5分，其他詞不給分；“受……制約”中寫出議會(huì)、反對(duì)黨、國(guó)王等多于等于三方因素再加0.5分。②只要按材料或理論寫出議會(huì)、反對(duì)黨、國(guó)王、議會(huì)黨團(tuán)中的三方因素制約皆可得1分。

（2）①執(zhí)政的保守黨失去議會(huì)多數(shù)黨席位，注定了她“弱勢(shì)首相”的命運(yùn)（1分）。若寫成“失去執(zhí)政地位”，不給分。②反對(duì)黨工黨要求她下臺(tái)（1分）“下臺(tái)”可以由“辭職、讓路”替代。③執(zhí)政保守黨內(nèi)部要求她謝罪（1分）“謝罪”可以由“下臺(tái)、辭職”替代。

（3）（結(jié)論）進(jìn)一步弱化了她的首相地位（1分）。

2.（1）國(guó)家制度包括國(guó)體（0.5分）和政體(0.5分)，國(guó)體決定政體（0.5分），政體體現(xiàn)國(guó)體，一定的政體服務(wù)于一定的國(guó)體（0.5分）。

（2）英國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)專政國(guó)家（0.5分），可用“英國(guó)是資本主義國(guó)家或英國(guó)是資本主義制度國(guó)家”替代；議會(huì)制君主立憲制政體是資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的組織形式（0.5分）。

（3）英國(guó)的工黨和保守黨是資產(chǎn)階級(jí)不同利益集團(tuán)和階層的代表，無論是工黨，還是保守黨政府，都是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，不可能真正代表勞動(dòng)人民。（1分）工黨和保守黨可替：兩黨；只寫1個(gè)黨為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)（0.5分）

（4）因此，科爾賓的呼吁和承諾，實(shí)質(zhì)上只是虛偽的政治口號(hào)。（1分）“呼吁和承諾”兩者必須有，只寫“呼吁或承諾，”只得（0.5分）；“虛偽”可用“欺騙性”替代。

我們學(xué)生普遍不具備這樣的答案組織能力，審題不準(zhǔn)、選理不清、答題不精是常犯的錯(cuò)誤。我們一定要指導(dǎo)學(xué)生，盡可能用政治（法律）術(shù)語，做到精準(zhǔn)用詞；盡量多結(jié)合材料去分析作答；要把重點(diǎn)句子，詞語突顯出來；組織答案時(shí)要注意邏輯和條理。

四、優(yōu)化方法，以題破點(diǎn)，努力提升實(shí)力

《國(guó)?！愤x考試題專題一傾向于非時(shí)政類素材，個(gè)別試題直接取之于教材內(nèi)容（單刀直入式）；二、三、五專題試題與時(shí)政密切，當(dāng)年度的時(shí)政占比重高，從選材與專題知識(shí)點(diǎn)考核的關(guān)系看，這三個(gè)專題偏重（泛）時(shí)政類素材（主要來自去年和今年發(fā)生的國(guó)際大事）。符合《考試說明》中關(guān)于時(shí)事政治部分的要求“考試前12個(gè)月內(nèi)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事”?！斗ǔ！访恳活}都以案例作為材料呈現(xiàn)，凸顯學(xué)科特色。

復(fù)習(xí)課一定要通過時(shí)政熱點(diǎn)或法律案例提升課堂復(fù)習(xí)的密度、準(zhǔn)度、精度和效度。舉一反三、以點(diǎn)帶面、練思跟進(jìn)以圖達(dá)到最優(yōu)化；善于以題破點(diǎn)，努力提升實(shí)力。對(duì)于選考真題，一定要多次運(yùn)用，通過反復(fù)訓(xùn)練講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生：材料提煉和概括，知識(shí)建構(gòu)和整合，能力運(yùn)用和提高，問題的論證和探究，方法的使用和變通，語言的規(guī)范和駕馭等技能，提升學(xué)生信息加工和處理，分析解決問題能力，實(shí)際答題能力。

幫助學(xué)生改正選理與結(jié)合材料不正確的文字，補(bǔ)充選理與結(jié)合材料遺漏的部分，“縮寫”刪除無關(guān)緊要的文字。從而深刻理解練法的“五重”境界，1.只管做題不反思；2.做1個(gè)例題+反思；3.做1個(gè)例題+反思+提煉策略；4.做1個(gè)例題+反思+提煉策略+變式練習(xí)；5.做1個(gè)例題+反思+提煉策略+變式練習(xí)+選擇適合自己的簡(jiǎn)便方法。諸如：是什么、為什么、怎么樣、怎么辦之間轉(zhuǎn)換的變式；材料不變，設(shè)問角度改變的設(shè)問變式；設(shè)問不變，尋找新材料實(shí)現(xiàn)材料變式。