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中外合作辦學(xué)與研究生黨支部工作創(chuàng)新

2019-01-07 06:24梁子財(cái)梁媛媛
文教資料 2019年24期
關(guān)鍵詞:學(xué)生黨建

梁子財(cái) 梁媛媛

摘? ? 要: 高校研究生黨支部作為黨聯(lián)系研究生的橋梁和紐帶,其教育成效直接關(guān)系到為誰(shuí)培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人的重要問題。中外合作辦學(xué)平臺(tái)相較于其他學(xué)院而言,由于辦學(xué)的特殊性,學(xué)生黨建工作面臨新的問題。本文從目前中外合作辦學(xué)平臺(tái)下的研究生黨建工作的存在的問題出發(fā),探索有效結(jié)合中外合作辦學(xué)的特色、學(xué)生黨員與學(xué)生群眾的情況、新時(shí)代高校黨建要求的黨建工作新思路。

關(guān)鍵詞: 中外合作辦學(xué)平臺(tái)? ? 研究生黨支部? ? 學(xué)生黨建? ? 學(xué)生黨支部建設(shè)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出,我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才[1]。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高?;鶎狱h建工作,建立健全高?;鶎狱h組織,加強(qiáng)教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè),充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用[2]。進(jìn)入新時(shí)代,必須推動(dòng)高校黨建工作邁上更高的臺(tái)階,特別是中外合作辦學(xué)平臺(tái),更應(yīng)該對(duì)黨建工作提出更高的要求。

中外合作辦學(xué)平臺(tái)相較于其他傳統(tǒng)學(xué)院而言,由于其辦學(xué)的特殊性,學(xué)生黨建工作面臨挑戰(zhàn)。中外合作辦學(xué)平臺(tái)在為學(xué)生提供先進(jìn)的西方科學(xué)技術(shù)和教育理念的同時(shí),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀與價(jià)值追求,是一個(gè)值得關(guān)注的問題。面對(duì)這一問題,中外合作平辦學(xué)臺(tái)的研究生黨支部作為黨的基層組織,如何充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,如何有效結(jié)合中外合作辦學(xué)的特色,結(jié)合學(xué)生黨員與群眾的情況,結(jié)合新時(shí)代高校黨建要求開展黨建工作顯得格外重要。

一、中外合作辦學(xué)平臺(tái)研究生黨支部黨建工作存在的問題

中外合作辦學(xué)平臺(tái)研究生黨支部建設(shè)面臨一些問題:第一,研究生生源復(fù)雜多樣,學(xué)習(xí)、生活分散,國(guó)際交流常態(tài)化,科研任務(wù)繁重,導(dǎo)致一些研究生黨支部活動(dòng)開展困難,黨員教育監(jiān)督管理力度不夠[3]。第二,一些研究生黨支部組織生活形式單一重復(fù),缺乏院系特色與支部特色;一些支部黨員責(zé)任定位模糊,參與支部建設(shè)積極性較弱;缺少理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合紐帶,黨員教育效果不理想。第三,文化交流呈單向輸入,只輸入外來(lái)文化與思潮,沒有有效做到中華文化輸出。黨支部建設(shè)主要存在以下問題:

(一)一些黨支部文化交流紐帶作用不明顯,文化傳輸單向。

中外合作辦學(xué)平臺(tái)的研究生黨支部是黨聯(lián)系研究生的橋梁和紐帶,也是中外文化交流的紐帶。由于這些黨支部的文化交流紐帶作用發(fā)揮不足,中外辦學(xué)平臺(tái)下的學(xué)生扮演著國(guó)外的科學(xué)技術(shù)、思想文化接收者的角色,沒有扮演向外國(guó)教師、留學(xué)生介紹中國(guó)發(fā)展成就與中華文化的導(dǎo)游角色。一些黨支部在文化交流過程中不作為,難以教育黨員與中國(guó)學(xué)生群體牢牢樹立“四個(gè)自信”。

(二)一些支部的黨員欠積極性。

中外合作辦學(xué)平臺(tái)下的研究生一方面面臨外語(yǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)壓力,另一方面面臨實(shí)驗(yàn)室科研任務(wù)的壓力,導(dǎo)致一些支部黨建工作推進(jìn)阻力重重、黨員積極性不高的問題。此外,一些支部黨員責(zé)任定位模糊,錯(cuò)誤地認(rèn)為支部黨建工作全由支委負(fù)責(zé),沒有意識(shí)到黨員個(gè)體對(duì)于支部整體的重要性,導(dǎo)致黨員參與支部建設(shè)積極性不高,難以凝聚全體黨員共同參與支部黨建工作。

(三)一些研究生黨支部組織生活缺乏特色。

一些研究生黨支部在日常開展組織生活時(shí)忽視研究生的群體特性與研究生黨員的黨建需求,為求省事照搬本科黨建模式,以集中學(xué)習(xí)和討論為組織生活為主,形式單一。一些研究生黨支部支委不能立足自己學(xué)院的特色與支部成員的特點(diǎn),積極探索特色組織生活形式,導(dǎo)致組織生活與其他院系趨同,不能調(diào)動(dòng)支部黨員的參與積極性。在對(duì)支部黨員進(jìn)行理論教育時(shí),一些黨支部支委沒有提前深入研究理論內(nèi)容,教育內(nèi)容生搬硬套。

(四)一些海外黨員管理力度不夠。

部分中外合作辦學(xué)平臺(tái)的研究生會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)交流一段時(shí)間,而且交流地點(diǎn)分散,國(guó)內(nèi)黨支部難以集中教育管理監(jiān)督海外黨員。此外,出于對(duì)當(dāng)?shù)胤膳c政策的顧慮,海外黨員的黨建工作開展阻礙重重。這些客觀存在的因素導(dǎo)致海外黨員脫離組織培養(yǎng),黨員意識(shí)松散。此外,海外黨員未能主動(dòng)承擔(dān)起黨員的擔(dān)當(dāng)作為,未能積極凝聚與服務(wù)海外的中國(guó)學(xué)生群體,海外黨員的存在感較弱。

(五)一些研究生黨員的價(jià)值追求引導(dǎo)力不足。

中外合作辦學(xué)平臺(tái)的核心優(yōu)勢(shì),是為學(xué)生引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,采用國(guó)外教學(xué)模式與外教授課的形式,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野。但存在如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀與價(jià)值追求的問題。在這樣的背景下,部分中外合作辦學(xué)平臺(tái)的研究生,畢業(yè)后出國(guó)定居或就業(yè)。這與中外合作辦學(xué)平臺(tái)堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)“四個(gè)服務(wù)”辦學(xué)方向的初衷相違背,凸顯一些研究生黨員的價(jià)值追求引導(dǎo)力不足。

二、中外合作辦學(xué)平臺(tái)研究生黨支部建設(shè)新思路

2018年10月28日新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》要求[4],弘揚(yáng)“支部建在連上”光榮傳統(tǒng),全面提升黨支部組織力,強(qiáng)化黨支部政治功能,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。新形勢(shì)下,為了充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)平臺(tái)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),同時(shí)牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)“四個(gè)服務(wù)”辦學(xué)方向,為國(guó)家培養(yǎng)培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、堅(jiān)定四個(gè)自信、四個(gè)意識(shí)、四個(gè)服務(wù)的研究生,突破常規(guī)的“橫向”(支部建在班上)或“縱向”(支部以實(shí)驗(yàn)室為單位)黨支部設(shè)置傳統(tǒng)思路。在組織設(shè)置、工作載體、激勵(lì)機(jī)制、價(jià)值引導(dǎo)等方面探索新的思路。

(一)在組織設(shè)置上,明確黨小組設(shè)置的意義與職責(zé)。

結(jié)合中外辦學(xué)特色、學(xué)生黨員與學(xué)生群眾的情況、支部特點(diǎn)、新時(shí)代高校黨建要求等因素,將黨支部按專業(yè)方向和黨員特點(diǎn),組建功能型黨小組,劃分為思政黨小組、紀(jì)律監(jiān)督黨小組、中外文化交流黨小組、志愿服務(wù)黨小組、海外黨小組等五個(gè)小組,充分履行黨支部的教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。

通過將黨支部根據(jù)黨員特長(zhǎng)與興趣劃分為思政黨小組、紀(jì)律監(jiān)督黨小組、中外文化交流黨小組、志愿服務(wù)黨小組、海外黨小組等五個(gè)小組,將黨支部化整為零,明確各個(gè)黨小組的職責(zé),讓每個(gè)黨員都有事可做、責(zé)任明確、作用明顯,讓每個(gè)黨員都積極參與支部管理與建設(shè)。

思政黨小組:由支部書記擔(dān)任組長(zhǎng),小組成員由有志于將來(lái)下基層服務(wù)及“青馬班”學(xué)員的黨員組成,負(fù)責(zé)黨員教育與思想引領(lǐng),充分結(jié)合學(xué)院特色,不斷創(chuàng)新支部的黨建活動(dòng)。

紀(jì)律監(jiān)督黨小組:由紀(jì)檢委員擔(dān)任組長(zhǎng),貫徹從嚴(yán)治黨,注重保持黨支部成員模范性和先進(jìn)性,嚴(yán)格監(jiān)督黨員履行義務(wù)、遵規(guī)守紀(jì),同時(shí)監(jiān)督各個(gè)黨小組的作為并評(píng)價(jià),開展各個(gè)黨小組之間的優(yōu)劣評(píng)級(jí),提高各個(gè)黨小組的積極性。

海外黨小組:由支部書記擔(dān)任組長(zhǎng),依據(jù)海外黨員所在地的具體情況與法律法規(guī),組織海外黨員開展黨建活動(dòng)。建立海外學(xué)生群眾幫扶機(jī)制,組織海外黨小組承擔(dān)起黨員擔(dān)當(dāng)與義務(wù),實(shí)時(shí)關(guān)注海外學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)幫助海外學(xué)生群眾解決困難,有情況及時(shí)向黨支部及學(xué)院匯報(bào)。

中外文化交流黨小組:由宣傳委員擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織中國(guó)學(xué)生與留學(xué)生、外教的文化交流,組織中外文化交流活動(dòng),促進(jìn)中外學(xué)生群眾交流,同時(shí)拉近支部與學(xué)生群眾的距離。

志愿服務(wù)黨小組:由組織委員擔(dān)任組長(zhǎng),組織黨員群眾和學(xué)生群眾積極參加校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化支部服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)黨員意識(shí)。

(二)在工作載體上,創(chuàng)建“三型”黨支部。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮青年力量,以黨支部理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方面為抓手,創(chuàng)新形式、拓寬渠道、豐富內(nèi)容,著力打造學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、服務(wù)型“三型”黨支部。

思政黨小組在深入學(xué)習(xí)與研究系列講話與文件精神之后,采取適當(dāng)形式帶領(lǐng)黨員共同學(xué)習(xí)與探討,做好黨員的思想建設(shè)工作;通過通俗易懂、深入人心的方式向群眾宣傳黨的路線、政策和方針,讓更多人民群眾把我國(guó)的社會(huì)主義價(jià)值觀牢記在心。此外,由思政黨小組牽頭積極申報(bào)思政課題,集合院系特色與時(shí)代特點(diǎn),探索學(xué)生工作與黨建工作新思路,帶領(lǐng)支部黨員共同參與,提高黨員參政議政水平,進(jìn)一步發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

紀(jì)律監(jiān)督黨小組要完善學(xué)生黨建工作的組織制度、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。通過鼓勵(lì)學(xué)生黨員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。特別是結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,創(chuàng)新工作“抓手”,幫助黨支部書記樹立在黨員中的威信,進(jìn)一步激發(fā)廣大黨支部書記為黨的基層組織建設(shè)不懈奮斗的動(dòng)力,為推動(dòng)高校學(xué)生黨建提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。

志愿服務(wù)黨小組在充分調(diào)研校內(nèi)外群眾的切實(shí)需求之后,開展一系列的特色志愿服務(wù)活動(dòng),盡心盡力地為群眾服務(wù),切實(shí)滿足群眾的需求。通過常態(tài)化、針對(duì)化、特色化的志愿服務(wù)活動(dòng),提高黨員的服務(wù)水平,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí),發(fā)揮黨員在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用,進(jìn)一步增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗力。

(三)在價(jià)值引導(dǎo)上,創(chuàng)建兼具國(guó)際視野與家國(guó)情懷的黨支部。

國(guó)際化辦學(xué)是中外合作辦學(xué)平臺(tái)的一大特色。中外合作辦學(xué)平臺(tái)為學(xué)生引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,采用國(guó)外教學(xué)模式與外教授課的形式,讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)接受國(guó)外先進(jìn)教育。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,思政黨小組和中外交流黨小組緊密配合,積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)國(guó)際視野,同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)主義家國(guó)情懷,不僅要做好吸收優(yōu)秀外國(guó)文化的工作,更要做好優(yōu)秀中華文化輸出工作。中外交流黨小組通過開展系列特色文化交流活動(dòng),帶領(lǐng)外教、外國(guó)留學(xué)生了解、體驗(yàn)中國(guó)文化。同時(shí),中外交流黨小組積極向歐方教授、外國(guó)留學(xué)生講解中國(guó)近些年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就。通過這一系列舉措加深外界對(duì)中國(guó)的了解,同時(shí)增強(qiáng)黨員與中國(guó)學(xué)生的“四個(gè)自信”。

中外合作辦學(xué)平臺(tái)下的研究生黨支部必須緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”,帶領(lǐng)支部黨員和學(xué)生群眾牢牢樹立”四個(gè)服務(wù)“意識(shí)。思政黨小組立足學(xué)院實(shí)際,響應(yīng)新時(shí)代人才需求,培養(yǎng)支部黨員和學(xué)生群眾的家國(guó)情懷,積極引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人價(jià)值同時(shí)代需求緊密結(jié)合,宣傳、鼓勵(lì)同學(xué)在選擇就業(yè)的時(shí)候,不僅僅考慮到自身的發(fā)展問題,還積極投身祖國(guó)最需要的地方。

三、結(jié)語(yǔ)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》[5]提出要“擴(kuò)大教育開放”,作為一線的黨的工作者,尤其身處中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的我們,在工作中確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些很直觀的變化。然而,我們始終認(rèn)為教育國(guó)際化是手段不是目的,即通過國(guó)際合作幫助本國(guó)的教育更好地發(fā)展。要形成戰(zhàn)略思維,關(guān)注“為誰(shuí)培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人”,這是一個(gè)重要的價(jià)值導(dǎo)向問題。

總而言之,中外合作辦學(xué)平臺(tái)研究生黨支部必須不斷創(chuàng)新黨支部建設(shè),牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)“四個(gè)服務(wù)”辦學(xué)方向,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野、時(shí)代使命與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員。

參考文獻(xiàn):

[1]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào):用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人? ? 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào),2019-03- 19.

[2]中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見[N].人民日?qǐng)?bào),2017-02-28:001.

[3]賀貝貝,錢昕,藍(lán)翊,格日樂,陸麗君.新時(shí)期高校研究生黨建新模式探索與實(shí)踐[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2019(03):83-84,103.

[4]中共中央.中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)[M].北京:人民出版社,2018:11.

[5]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)[M].北京:人民出版社,2010.

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