胡娟

摘 要：在高校大學(xué)生普遍運用微信、微博、短視頻等新媒體的時代背景下，高校宣傳思想工作既面臨著重大的挑戰(zhàn)，也有著非常有利的條件和機會。高校宣傳部門和學(xué)生工作部門應(yīng)當仔細研究新媒體時代的新信息在學(xué)校的傳播路徑和傳播特點，緊緊抓住黨對宣傳工作和意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)這根主線，運用新媒體的手段，不斷擴大宣傳教育和意識形態(tài)的工作陣地，實現(xiàn)高校宣傳工作的與時俱進。

關(guān)鍵詞：校宣傳思想工作;新媒體時代

隨著當代社會的發(fā)展，社交媒體手段越來越豐富多樣。微信、微博、短視頻等新媒體則是其中最受人喜愛的媒體手段，已經(jīng)成為高校大學(xué)生傳播信息的主要方式。目前，高校微信、微博、短視頻憑借其自身優(yōu)勢，在思想宣傳中的影響力逐漸超過校園傳統(tǒng)媒體，呈現(xiàn)出節(jié)節(jié)攀升的發(fā)展態(tài)勢。校園媒體作為宣傳思想文化的重要手段，對于引導(dǎo)輿論、傳播思想、傳承校園精神文化發(fā)揮著不可替代的作用。微信、微博、短視頻等新媒體的應(yīng)運而生，正好滿足了師生對信息化時代的要求，使人更加樂于接受和普遍使用。

一、新媒體時代下高校宣傳思想工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

隨著新一代信息通信技術(shù)的快速發(fā)展，微信、微博、短視頻因其獨特的短平快的傳播優(yōu)勢，而更為師生所接受和使用，在拓展宣傳思想工作領(lǐng)域、豐富宣傳思想工作手段、提升宣傳思想工作影響力等方面為高校宣傳工作帶來了難得的發(fā)展機遇。

一是新媒體能夠更快地滿足師生的教育和通信需求。由于智能手機使用的普及，手機軟件功能的增強，使得人們獲得信息更加方便，人們可以通過手機隨時隨地了解新聞動態(tài)。除了日常從書本獲取知識，師生更多地選擇轉(zhuǎn)向通過網(wǎng)絡(luò)與手機客戶端獲取知識，這使得他們能夠打破時間和空間的限制，可以利用碎片化的時間來了解新聞信息。越來越多的師生開通了微博，創(chuàng)辦個人公眾號，從而傳播自己的教學(xué)思想和文化知識，豐富朋友圈內(nèi)容，結(jié)交更多志同道合的朋友，滿足他們工作生活的需要。

二是新媒體技術(shù)豐富了高校的宣傳手段。由于當前微信、微博、短視頻受到高校師生的喜愛，高校宣傳工作可以充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，以直觀、生動、便捷的形式，全方位地開展，在思想引導(dǎo)、教育教學(xué)、職業(yè)發(fā)展等方面潛移默化地教育學(xué)生成長成才，充分發(fā)揮微信、微博、短視頻宣傳媒介的作用。

三是新媒體技術(shù)有利于完善校園輿情監(jiān)控。通過微信、微博、短視頻等新媒體，高校宣傳部門可以快速獲取校園信息動態(tài)，完善輿情監(jiān)控和預(yù)警機制，方便及時掌握信息動態(tài)，及時做好宣傳教育、應(yīng)急處置和輿論引導(dǎo)，從而掌握主動權(quán)，維護校園的安全穩(wěn)定。

但是，也應(yīng)當看到，新媒體短平快的特點對于高校的宣傳思想工作來說，是一把“雙刃劍”，新媒體的發(fā)展增加了社會思潮多元化的態(tài)勢，在社會熱點問題的不斷發(fā)酵下容易催生高校學(xué)生情緒化的非理性網(wǎng)絡(luò)輿論，如果控制不及時，很容易造成輿論失控，使高校處于被動的局面，這種情況業(yè)已對高校傳統(tǒng)的宣傳思想工作提出了相當大的挑戰(zhàn)。筆者認為，高校所面臨的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是新媒體一方面帶來了海量的信息，但另一方面也不可避免地混雜了許多負面、虛假、極端化的信息。大學(xué)生剛剛從中學(xué)畢業(yè)，正處于智識成長的關(guān)鍵期，對社會的了解不多，對社會的認識水平尚且比較膚淺，且由于處于青年階段的大學(xué)生往往具有較為強烈的反叛意識和理想主義，對于政治敏感性和社會危害性的信息缺乏辨別是非的能力，面對大量社會或校園內(nèi)的負面信息，往往會選擇輕信、盲從，甚至通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論等方式進行病毒式地傳播。同時，當今的不少新媒體出于擴大社會影響力和經(jīng)濟利益的考慮，在發(fā)布社會新聞時往往使用“語不驚人死不休”的標題，很多標題明顯偏離了正確的輿論導(dǎo)向，但由于缺乏有效的監(jiān)管，通過新媒體的渠道，快速滲透進入校園，一旦與思想比較活躍的青年學(xué)生相結(jié)合，這些被刻意加工過的社會新聞或校園軼事迅速傳播，導(dǎo)致高校宣傳思想工作上的被動。

二是在新媒體背景下，大學(xué)生的思想觀念日益多元化，傳統(tǒng)上的說教灌輸不僅難以有效發(fā)揮作用，而且往往導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生相當強的逆反情緒。我國高校傳統(tǒng)的意識形態(tài)教育主要是通過課堂灌輸?shù)姆绞介_展，由于以馬克思主義為指導(dǎo)的意識形態(tài)課程在哲學(xué)方面較為抽象，而馬克思主義的一般原理又必須與中國的具體實踐相結(jié)合才能更加生動和易于接受，但中國的具體實踐往往具有歷史性和復(fù)雜性，這就使得大部分高校的意識形態(tài)教育往往流于表面，難以入腦入心。與此同時，新媒體的傳播內(nèi)容更加具有傳播吸引力，傳播方式更加生動，使得不少在校大學(xué)生更容易地關(guān)注新媒體上較為碎片化、片面化、煽動式的傳播，而對傳統(tǒng)上系統(tǒng)化、全面化、理性化的意識形態(tài)教育失去了興趣，這不能不引起高校宣傳思想工作者的高度警惕和重視。

三是新媒體在有助于完善校園輿情監(jiān)控機制的同時，也考驗著高校宣傳工作的應(yīng)變處置能力。新媒體具有的短平快的特點，而且主要是通過手機和網(wǎng)絡(luò)進行傳播，傳播途徑較為單一，有利于校園的輿情監(jiān)控;但同時，由于新媒體的傳播速度很快，傳播內(nèi)容多，傳播源分布較廣，對于突發(fā)的輿論應(yīng)急事件不易及時處置。對于高校宣傳工作來說，由于缺乏相關(guān)的強制措施，需要有關(guān)機關(guān)的密切配合，才能更好地增強應(yīng)變處置能力。

二、高校宣傳思想工作的創(chuàng)新發(fā)展

在新媒體的背景下，如何運用新媒體技術(shù)手段，實現(xiàn)宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展，使得宣傳工作更加生動有力，更具實效，就成為高校宣傳工作者面臨的新課題。

新媒體的即時性、開放性特征，要求高校宣傳工作人員要面對學(xué)生反映的熱點問題，社會最新動向，能夠及時準確地作出回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理性的思考，積極踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生思想道德水平，加強校園思想政治建設(shè)。

（一）創(chuàng)新高校宣傳工作方式，適應(yīng)新媒體時代的要求。高校宣傳工作不僅需要宣傳部門的全程參與，更需要全校各單位、各部門的共同參與，需要全體師生的共同努力。宣傳方式要注重多載體、立體化和全方位地運用。高校應(yīng)當成為新媒體的主動運用者，能夠及時以生動的內(nèi)容占領(lǐng)輿論宣傳的新高地。

（二）整合傳統(tǒng)媒體和新媒體，增強宣傳工作合力。在充分發(fā)揮校報?？?、校園廣播、電視臺、宣傳欄等傳統(tǒng)校園媒體作用的同時，要借助微信、微博、短視頻等新媒體手段，發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢，加強傳統(tǒng)媒體和新媒體的整合運用，形成宣傳合力。特別是要根據(jù)不同媒體的優(yōu)勢，進行分類匯總、各有側(cè)重地開展新聞宣傳，從而形成多角度、廣覆蓋、功能互補的校園宣傳格局。

（三）加強和改進宣傳思想工作隊伍建設(shè)。要堅持黨管宣傳、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，把講政治、守紀律、有擔(dān)當?shù)囊舐鋵嵉叫麄麝犖榻ㄔO(shè)全過程。高校宣傳部門應(yīng)當不斷加強與輿情監(jiān)控部門的工作聯(lián)系，不斷提升輿情監(jiān)控的技術(shù)水平。同時，應(yīng)當加強對于新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強應(yīng)對突發(fā)事件的能力。高校中從事宣傳工作的有關(guān)人員要明確職責(zé)任務(wù)，把掌握運用微信、微博、短視頻等新媒體技術(shù)作為宣傳思想工作人員的必備能力，創(chuàng)新話語方式，真正了解大學(xué)生的所思所想，把握好青年的思想脈搏，努力建設(shè)一支信念堅定、結(jié)構(gòu)合理、能力突出、勇于擔(dān)當?shù)母咚刭|(zhì)宣傳思想工作隊伍，全面加強學(xué)校宣傳思想工作。

三、結(jié)語

高校的中心任務(wù)是為我國培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人，在新媒體時代的背景下，高校如何能夠有效地通過新的技術(shù)手段教育并啟發(fā)正處于人生關(guān)鍵階段的青年學(xué)生，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是擺在高校宣傳思想工作戰(zhàn)線上的一個艱巨的任務(wù)。只有不斷地改進工作方式，創(chuàng)新宣傳內(nèi)容，提升宣傳能力，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將高校的宣傳思想工作融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程當中，才能真正適應(yīng)新媒體背景下的時代要求。

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