楊艷利

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域取得了非常大的進(jìn)步，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，老師在課堂上使用的教學(xué)方法有很多，其目的都是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的快樂，從而養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自身能力的發(fā)展，從而出色的完成教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)階段，學(xué)生們年紀(jì)還比較小，各方面能力還不是非常成熟，所以這就需要老師在課堂上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，來提高小學(xué)教學(xué)有效性。所以本文主要論述的是寓教于樂的作用以及在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更好的發(fā)揮寓教于樂的積極作用來提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】寓教于樂 ?數(shù)學(xué) ?效率

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）52-0183-01

引言

隨著新課程改革的不斷深入，教育部門對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)提出了更多的要求，要求老師在課堂教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行教學(xué)方法的改革有著一定的必要性，這就要求學(xué)校和老師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，本著寓教于樂的原則，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)合理安排。

1.寓教于樂在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用

1.1 提高學(xué)生注意力

小學(xué)階段的孩子認(rèn)知水平不高，自身好奇心非常強(qiáng)，自我約束能力差，這樣在課堂學(xué)習(xí)中就無法將精力放在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，所以這就加大了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，在這樣的情況下就要求老師在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行課程安排，在知識(shí)教學(xué)中加入一定的快樂因素，寓教于樂，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課不是枯燥乏味的，這樣才能讓孩子們的學(xué)習(xí)有動(dòng)力，在課堂上認(rèn)真聽講，提高學(xué)生注意力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高課堂效率。

1.2促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展

寓教于樂的學(xué)習(xí)方式能夠幫助老師更快更有效的完成教學(xué)目標(biāo)，從從而促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)小學(xué)教學(xué)工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生在快樂的課堂上學(xué)會(huì)知識(shí)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。寓教于樂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂更加有活力，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)可以讓自己探求知識(shí)的欲望得到提高，讓自己找到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.如何更好的發(fā)揮寓教于樂的作用

2.1 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的不斷完善，在小學(xué)教學(xué)中通過使用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓寓教于樂發(fā)揮出積極作用。在課堂教學(xué)中使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富了課程內(nèi)容，老師通過做課件在課堂上進(jìn)行展示，學(xué)生通過看圖片或者短視頻理解知識(shí)的內(nèi)在含義。另一方面，小學(xué)階段的孩子非常喜歡看動(dòng)畫片，多媒體教學(xué)所展示的內(nèi)容和短視頻比較生動(dòng)形象，符合學(xué)生的思想觀念，這樣就提高了學(xué)習(xí)的效果。

2.2改變教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)形式比較單一，多為應(yīng)試教育，要想讓寓教于樂發(fā)揮作用，就必須要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行革新，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改變。比如在課堂學(xué)習(xí)中，可以借助一些小活動(dòng)或者小游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的滲透，增加數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，這樣，能夠改變課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂更具有活力，讓學(xué)生學(xué)的更快，也更樂意去學(xué)習(xí)。

2.3提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

要想讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓寓教于樂發(fā)揮作用，就需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。新課改之后，學(xué)生在課堂上的地位得到提高，老師在課堂上主要起引導(dǎo)作用，多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)最有效的方法就是進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，在知識(shí)教學(xué)中老師對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行劃分，分為若干個(gè)小組，讓學(xué)生在組里進(jìn)行預(yù)習(xí)知識(shí)，解答問題，在小組討論完成之后，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行提問，或者讓學(xué)生說出自己的難點(diǎn)，老師再對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行說明。長(zhǎng)期這樣的探討，就讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.4 合理利用作業(yè)

讓學(xué)生在課后完成作業(yè)也有利于寓教于樂發(fā)揮作用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不僅要在課堂學(xué)習(xí)中，在課后老師也要讓孩子們做作業(yè)，在寫作業(yè)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，找到學(xué)習(xí)樂趣。在預(yù)留作業(yè)時(shí)，量要適中，以免造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，此外在作業(yè)中，老師可以將一些圖表或者動(dòng)漫人物加入其中，吸引學(xué)生注意力，從而提高學(xué)生的興趣。

結(jié)束語

總的來說，寓教于樂能夠提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，能讓孩子更快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生壓力。老師是知識(shí)的傳授者，在課堂上發(fā)揮著不可替代的作用，所以要想提高課堂有效性，與老師是分不開的，所以這就需要老師在教學(xué)方法上要做出更多努力，在課堂上最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓寓教于樂更好的發(fā)揮出自身的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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