齊志

管理篇：創(chuàng)新模式，激發(fā)活力

黑龍江省七臺河市田家炳高級中學在校長白繼貞的帶領下，圍繞教育中心工作，加大投入，改善辦學條件，融合管理與信息平臺，強化教師隊伍建設，為學生終身發(fā)展奠基，辦人民滿意教育，連續(xù)幾年實現(xiàn)了全面超越。

但挑戰(zhàn)，是教育時時面臨的循環(huán)性問題。面對挑戰(zhàn)，能否化危為機，化蛹成蝶，是對每一個學校的考驗。1986年創(chuàng)建學校，是市直屬重點高中，省級規(guī)范化學校，省級文明單位。建校之初，校名為七臺河市第五中學，1999年9月更名為七臺河市高級中學，2005年，香港田家炳基金會資助250萬元港幣，用于學校發(fā)展，建設科技館。依據(jù)田家炳基金會捐贈協(xié)議，學校更名為“七臺河市田家炳高級中學”。

2009年，田家炳基金會田榮先生來到七臺河，親手為七臺河市田家炳高級中學揭牌。2013年學校增設初中部，辦學規(guī)模進一步擴大。目前教學班58個，高中40個教學班，初中18個教學班，教職工240人，共有在校學生3100人，其中高中生2200人，初中生900人。經(jīng)過近30多年的發(fā)展，田家炳高級中學已發(fā)展成為教學設施先進、教師隊伍精良、辦學特色鮮明、辦學理念科學、教育教學質(zhì)量不斷創(chuàng)造新高的七臺河市省級示范性高中，贏得了社會越來越多的贊譽。

2017年6月20日，白繼貞被調(diào)到這個學校任校長，他的工作歷程中，充滿了奮斗的歡樂，留下的是一行拼搏奮斗閃光足印。干啥工作都認真負責，都有創(chuàng)新亮點。自己覺得，人必須積極向上，拼搏奮斗。奮斗使人充滿活力，使萬物充滿生機，使山川充滿靈氣，使世界充滿奇跡。做一個平凡而有為的人，走過的身后，一定要留下一串深深的、耀眼的足跡。

鮮明的辦學特色。經(jīng)過近30年的發(fā)展，學校形成了“文化興校，多元發(fā)展”的辦學特色。學校在實施素質(zhì)教育過程中，勇于創(chuàng)新，走出一條特色發(fā)展之路。積極探索教育規(guī)律，遵循教育本質(zhì)，堅持以人為本，以“學生快樂學習，幸福成長”為宗旨，注重培養(yǎng)學生高尚的道德，滲透傳統(tǒng)文化教育，引導幫助學生樹立遠大理想，培養(yǎng)學生服務社會意識；培養(yǎng)學生終生學習能力，關(guān)注學生身心健康；培養(yǎng)學生的合作精神和責任意識，為學生的終身發(fā)展奠基。

在注重學生全面發(fā)展的同時，學校把特色教育的重點放在藝體教學上，成就突出。多年來，為上級院校輸送了大批藝體特長人才，先后有近500多名藝體考生被高校錄取，有多人考入中央美院、魯迅美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、清華大學中央工藝學院、北京體育學院、沈陽音樂學院等著名藝體院校，另有3名考生直接被保送到沈陽體院籃球?qū)I(yè)，藝體工作得到了長足的發(fā)展，已成為七臺河市藝體教育的排頭兵，被中央教育科學研究所評為“藝術(shù)教育示范基地”。

在歷史積淀方面，田家炳高級中學積累了培養(yǎng)優(yōu)秀學生的豐富經(jīng)驗，學校先后為社會培養(yǎng)了萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，為高等院校輸送了大批優(yōu)秀學子。在1990年高考中，劉鳳喜同學奪得黑龍江省文科狀元桂冠，被北大錄??；1998年，趙吉壯、趙吉奎兄弟兩人雙雙考入北京大學；2006年，雙胞胎兄弟趙剛、趙強同時考入清華大學，一時被傳為佳話。先后考入清華大學的還有于龍江、薛文靜、劉欣欣、王炳懿、夏陽等同學，另有薛靜、袁偉、汝麗霞、謝春燕、孫曼等考入北京大學，如今，他們都已成為社會棟梁，在重要的崗位上承擔著重要的工作。

學校教學工作堅持以學生發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，建立高效有序的管理機制和科學有效的教學評價體系。引領廣大師生樹立精心、精細、精品的“三精”意識，使備課、上課、輔導、作業(yè)更加高效。實施即時化、精細化、規(guī)范化、科學化的“四化”管理，使教學整體過程更加科學嚴謹。

學校選擇一批經(jīng)驗豐富的教師，從教育教學改革的緊迫性、可操作性、科學性、創(chuàng)新性和校本教育教學管理的制度化、規(guī)范化、人本化、發(fā)展性等方面，審視新課程條件下教育教學的實情，認識課堂必須以學習為中心，以學生自主發(fā)展和主動學習為著眼點，著力提升學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，積極探討與新課程理念相適應的改革措施和新型教學模式。在高中部嘗試進行了“三段、五步”自主課堂教學模式。“三段”即自學階段、展示階段、提升階段；“五步”即自主學習（書本中學習）—激情討論合作中共贏—有序展示展示中學習—相互質(zhì)疑中提升—總結(jié)提升畫龍點睛。

學校以推進素質(zhì)教育為核心，堅持科研興教、科研興師、名師強校的校本教研運行機制，教科研成績斐然。多項課題立項，其中《英語四位一體教學法及素質(zhì)教育》、中央教科所《心理健康教育》等重點課題已順利結(jié)題；省級“十二五”重點規(guī)劃課題《導學案的編制與實施》等多個課題也即將結(jié)題；學校被上級部門確認為“學生心理衛(wèi)生與心理保健”實驗校和國家級心理科研基地；榮獲黑龍江省教育教學“十五”規(guī)劃重點課題先進單位；每年公開發(fā)表的教育教學論文200余篇。

重視教師隊伍建設，確立教師發(fā)展戰(zhàn)略，重點培養(yǎng)青年教師。學校每年分批派送教師到國內(nèi)外學習培訓，開闊視野，增長見識，改變觀念。組織教師先后到河北衡水、山東昌樂二中、杜郎口中學、伊春友好三中、山西澤州一中、沈陽立人學校、綏芬河市一中等課改名校學習培訓，從而提升自身素質(zhì)，適應教改需要。

吸納先進的教育理念和教學方式，借鑒課堂教學模式，更好地充實和完善本校的教學。學校每年堅持開展各種競賽、微課研究、教育管理論壇等活動。為提高青年教師業(yè)務能力，開展學科知識競賽已經(jīng)進行了12屆，教學賽講活動現(xiàn)已舉辦27屆。有數(shù)十名教師在省、市各類教學競賽中獲獎，部分青年教師已經(jīng)成長為骨干教師，承擔學校高三的教學工作和班主任工作，深受學生歡迎。

育人篇：以技授人，以德育人

“胸懷大志，自強不息，克勤克儉，富而不奢，溫文爾雅，謙虛內(nèi)斂，與人為善，大愛無疆”，鏗鏘有力的誓言回響在田家炳高級中學的上空，傳承田家炳精神，是學校德育工作靈魂所在，教師就是先進文化的傳承者、建設者、踐行者。

在花季般的高中時光里，為學生健康成長打下別樣的基礎和底色。為踐行田家炳精神，田中認真上好開學教育第一課，連續(xù)多年，在開學初召開全校師生和家長的入學教育動員大會。

2017年9月1日，田家炳高級中學邀請感恩教育創(chuàng)始人彭成老師，為初、高中部全體師生和家長做了以“不要讓愛你的人失望”為主題的大型感恩、勵志教育演講報告。演講過程中，彭成老師以真實感人的演講、飽含真情的現(xiàn)場互動，感染了現(xiàn)場每一位學生、家長和教師。

學校堅持把“育人”作為最重要的事情來抓，堅持“以德促智，德智共生”的育人理念。把培養(yǎng)學生健全的人格，良好的道德品質(zhì)，積極的人生觀、價值觀作為育人的根本。不斷提高德育工作的針對性和實效性。樹立管理就是質(zhì)量、責任就是形象的管理思想。根據(jù)青少年的成長規(guī)律和性格特點，建立了科學嚴格、符合人性的學年、班級管理制度，提出了“以班風促學風，以學風促校風”的工作思路，對學生的行為進行有效的約束和規(guī)范。制定了《班主任評價細則》《優(yōu)秀班級評比細則》《優(yōu)秀學生評選細則》等。完善了全員育人系統(tǒng)，努力做到全員育人、全程育人、全面育人的育人模式。

扎實有效地開展愛黨、愛國、愛校教育和文明養(yǎng)成教育。3000多名學生創(chuàng)造著多彩的校園生活，熱情奔放的“五四”校園藝術(shù)節(jié)、放飛心聲的歌詠節(jié)、龍騰虎躍的陽光體育活動、活力四射的12·9紀念活動、才俊輩出的文學社、精彩紛呈的興趣小組、結(jié)合重大紀念日開展的主題班會、豐富有趣的心理健康教育講座等，讓學校志向高遠、品德高尚、氣質(zhì)高雅、能力高強的莘莘學子沐浴著春風雨露、生氣蓬勃地成長。

學校每年都評出校園之星、學習之星、十佳班長、三好學生等。學生良好的品德延伸到校外，經(jīng)常有感恩老師、感謝學校的錦旗送到學校，強化了學生對高尚的世界觀、人生觀、價值觀的認同感。

針對學校學生生源素質(zhì)參差不齊的實際情況，通過組織召開相關(guān)主題班團會、網(wǎng)上參觀田家炳事跡展覽、舉辦田家炳精神事跡座談會等多種形式、多種途徑讓學生了解田家炳先生，使他們看到田家炳先生在人生道路上為實現(xiàn)自己人生遠大理想努力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，引導學生找到并擺正自己的人生位置，點燃他們的希望之火，進而樹立起自己的遠大理想，從而為幫助學生進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃和終身發(fā)展奠定堅實的信念之基。

在人文特色的校園文化建設中，田中充分運用校園文化育人的理念，開展形式多樣、豐富多彩的以田家炳精神為主題的校園文化建設。在學?！八嫉聵恰薄皹淙藰恰薄靶兄獦恰狈謩e鐫刻“寧可實而不華，切忌華而不實”“責人之心責己，恕己之心恕人”等田先生的至理名言。

田先生為青年學生提出了“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的“三好標準”，并將學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、辦學特色、學生培養(yǎng)目標、學校發(fā)展方向等融入學校文化建設中，構(gòu)建豐富的校園隱性課程，營造出濃厚的傳統(tǒng)道德氛圍，使學生在日常學習生活中無不感受到這種德育氛圍的熏陶，充分發(fā)揮其育人功能。讓學生能隨時隨地感受到“田家炳精神”就在自己的身邊，逐漸樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。

著名的教育家陶行知先生曾說過“學高為師，德高為范”。作為教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。田家炳高級中學的教師隊伍中，永遠不乏爭當先進的勇者，永遠不乏立德樹人的英模。楚翠娟、金紅偉、郭蘭、李清霞、李紅麗、劉琳霖、黃金蓮，為了心愛的教育事業(yè)，甘于犧牲、樂于奉獻，對教育事業(yè)傾注了無盡的汗水與心血。他們是學生愛戴、家長喜歡、社會感動的田中最美教師，他們用自己的實際行動詮釋了當代教師的師德與師魂。新一屆校領導班子團結(jié)向上，知難而進，多虧有白繼貞這樣的能人校長，圍繞師德師風建設，“先有父母心，再做教書人”，不斷純潔教師隊伍，為學生終身發(fā)展奠基。“重師德，鑄師魂；以師德，促教學”，在這樣一大批師德高尚、業(yè)務精湛的教師帶領下，實現(xiàn)了全面超越。歷史照亮未來，征程未有窮期。奮進新時代、踏上新征程，我們不敢有絲毫的自滿，但懷有無比的自信。對此，白繼貞校長感到特別欣慰。

改革篇：多元發(fā)展，至善尚美

田家炳高級中學愈加煥發(fā)青春和活力，無論是高考升學率、國際辦學，還是科技教育、體育競賽等，均取得了令人矚目的成就，特色辦學也是成績斐然。正因為有這樣一個遠見卓識的領導集體，有這樣一支拼搏奉獻的教師隊伍，全體田中人更滿懷信心地踏上跨越爭先的新征程，實現(xiàn)新夢想、書寫新答卷、再創(chuàng)新輝煌！教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，課程改革的終極目的是提高學生的學習力。

正式啟動課堂教學改革，提出“三案七環(huán)節(jié)”、質(zhì)疑釋疑的生動課堂教學模式。通過幾年的實踐，學生主體地位逐步建立，學生主動學習能力逐步增強。2016年10月，啟動第二輪課改，在“三案七環(huán)節(jié)”的課改模式基礎上，進一步深化改革，提出“課堂教學四種課型”。結(jié)合課堂教學的層次性，根據(jù)學生課堂學習的不同階段，將課堂教學過程細化為四種課型——閱讀與學習課、交流與展示課、拓展與延伸課、訓練與講評課，依據(jù)學科特點、教材內(nèi)容可適當進行單元的統(tǒng)整。將導學案和訓練案合二為一，變成“導練案”，減少導學案的內(nèi)容，突出開放性的問題設置。堅持作業(yè)考試化的做法，科學調(diào)整測試時間和次數(shù)，強化測試案的質(zhì)量，加強批改的統(tǒng)計，實現(xiàn)學生問題不過堂、訓練批改不過天、測試講評不過周。

引入“四種課型”，強化培養(yǎng)了學生學習方法，課堂教學改革取得了新進展，科學有效的尚美生態(tài)課堂逐步形成。課堂改革，制度也要有變化，田中實施精致化的教學管理。建立完善了教師考核、教學考評等十余項管理制度；重視教情反饋，大型考試后均召開質(zhì)量分析會，及時查找不足，加以改進；加強常規(guī)檢查，加強教師備課、上課情況專項檢查和月底教學常規(guī)檢查，對教學活動進行了全程管理，做到發(fā)現(xiàn)問題及時整改；實施分層教學管理，高一年級學生加強了導學案使用、學習方法的培養(yǎng)。

高二年級學生文理分科注重了學科內(nèi)與學科間綜合能力培養(yǎng)、學業(yè)水平測試準備工作。高三年級則將全部工作重心放在高考備考上，加強高考命題研究，不斷調(diào)整和改進教學重點與方法。課改如火如荼進行的同時，教科研工作也取得很多新成果?！敖鹎锝虒W賽講”、教學改革系列研討活動、“課改進行時”系列展示課活動，為廣大教師提供了課改研討平臺，展示全新的課改理念。

一大批十二五課題順利結(jié)題，十三五課題申報工作順利開展。目前，全校承擔國家級課題1個、省級課題1個、市級課題1個，田家炳高級中學多次被評為全市課改先進學校，60余位教師被評為校級、局級課改先進個人。科學的教育管理。一流的教師隊伍要靠一流的領導班子去帶領，一流的教學理念要靠一流的教師隊伍去實踐。科學的管理和優(yōu)秀的團隊會升華成為一種新的人文環(huán)境，凝聚每一分力量，形成加快發(fā)展的強大合力。

圍繞“把田家炳高級中學建設成為現(xiàn)代化、有內(nèi)涵、高質(zhì)量、有特色的具有多元辦學元素的優(yōu)質(zhì)學?！钡霓k學目標，秉承“文化興校、多元發(fā)展、至善尚美”的辦學特色，以“校園精神尚美、教師成長尚美、學生發(fā)展尚美、課程設定尚美、課堂教學尚美、校園建設尚美”為載體，大力倡導“學生生命質(zhì)量”和“教師生命質(zhì)量”，成為田中最為核心的理念與價值。

加強教師隊伍建設。每學期組織全校中層干部開展學習活動，強化“四種意識”，提高中層干部隊伍政治素養(yǎng)；推進青年教師培養(yǎng)，以師徒結(jié)對、青年教師基本功系列比賽等形式，加大了對青年教師培養(yǎng)力度；加強了骨干教師隊伍建設，2016年有22名優(yōu)秀教師被評為“局級骨干教師”，29名優(yōu)秀教師被評為“校級骨干教師”。

2017年，將每周五上午確定為集體備課時間，集體備課扎實開展，提升了教學針對性；定期組織教師外出學習，提高教師素質(zhì)。先后組織教師遠赴山東、上海、蘇州、常州等地學習新課改先進經(jīng)驗，組織教師到哈爾濱學習高考命題趨勢，還參加了佳木斯一中、鶴崗一中等近十所省內(nèi)兄弟學校組織的教學研討交流活動。田家炳高級中學正因為有一個遠見卓識的領導集體，有一支拼搏奉獻的教師隊伍，加之嚴格、精細的科學管理模式，才取得今天的成就。

2019年10月9日，伴隨著秋日的和風，牢記同一個囑托，懷揣同一個夢想。2019年田家炳先生誕辰100周年之際，市田家炳高級中學舉辦第四屆東北三省田家炳中學年會，東北三省田家炳中學代表300余名來賓參加年會。

在學子深情動人的獻詞后，田家炳高級中學校長致辭。田家炳中學圍繞落實立德樹人根本任務，立足實際，抓住新課程、新高考改革機遇，迎難而上，銳意改革。在“超越”教育理念指引下，學校創(chuàng)新發(fā)展，打造特色課堂，開展勵志教育，德育與教學工作質(zhì)量大幅提高，得到了各級領導與廣大家長的認可。

田家炳先生被譽為“中國百校之父”，為發(fā)展祖國教育事業(yè)，想盡辦法籌措資金相助教育，創(chuàng)造了當代捐資助學的奇跡，為慈善事業(yè)立下了豐碑，贏得了全國廣大受益師生的高度贊譽。此次活動的開展必將推動東三省田校辦學理念和管理水平的整體提升。

香港田家炳基金會總干事戴大為認為，在東北三省教育廳的大力支持和精心指導下，成立了很多的發(fā)展共同體，七臺河市田家炳高級中學校領導及其團隊不懈的努力，優(yōu)勢和特點突出，學校發(fā)生了翻天覆地的變化。

年會上，全場共同觀看了田家炳先生事跡視頻。聆聽了衡水市教育專家陳春芝、原香港潮州會館中學校長陳德恒，以“新課程，新高考，新挑戰(zhàn)，新機遇”“高效教學法”為主題的報告。東北三省各校教學名師也分別作了專題化闡釋，專家們深入淺出、帶入感極強地精彩講解，將大會推向一個又一個高潮。期間，市田家炳高級中學將“少講、多練、領著學”教學模式、無土栽培課程、“勵志四部曲”、黨建融課堂、排球訓練等特色課程進行了全面展示，得到了與會領導、專家、教師的一致好評。

這次盛會必將引起全國各地優(yōu)秀田中學子的關(guān)注，匯聚田中人的力量，從而進一步弘揚田家炳先生興學重教精神，傳承田家炳先生的教育理念，燃起教育創(chuàng)新的希望，探索新時代教育實踐，促進學術(shù)發(fā)展，推進教育教學改革。這不僅會對東北地區(qū)田家炳學校的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，也必定會將偉大祖國的教育事業(yè)推向更高更好更輝煌的明天。

黨建篇：堅守理想，承載希望

適應全新發(fā)展需要，學校重視黨建工作，不斷增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，黨員示范崗逐步建立，用實際行動展示共產(chǎn)黨人的時代風采，在全校教師中樹立了模范形象。暖心工程彰顯人文情懷，將“大手牽小手”關(guān)愛幫扶活動常態(tài)化，為困難學生和教師及時解決生活中的困難。

田家炳高級中學共有80名黨員，設有高一黨支部、高二黨支部、高三黨支部、行政黨支部、初中部黨支部共5個黨支部。學校本著“傳承、融合、弘揚、創(chuàng)新”發(fā)展新理念，始終堅持以黨建工作為統(tǒng)領，以超越教育為載體，大力加強黨組織建設，加強黨員和教師隊伍建設，加強師德師風、黨風廉政建設。通過圍繞夯實黨建基礎，筑牢組織堡壘，以黨建帶動群團、以黨建推進德育、以黨建引領教學為中心，將“四融四化”作為有力抓手，統(tǒng)一思想、凝心聚力，不斷開創(chuàng)黨建工作新局面。

中學各支部不斷深入學習貫徹習近平總書記對東北振興重要指示和對我省兩次重要講話精神，并與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結(jié)合起來，與學習宣傳習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神結(jié)合進來，解放思想、強化擔當，深學細研掌握實質(zhì)，引導廣大教職員工轉(zhuǎn)變觀念，積極投身教育改革發(fā)展實踐，以新氣象、新?lián)?、新作為推動教育事業(yè)全面發(fā)展，為辦好人民滿意教育、加快七臺河市轉(zhuǎn)型發(fā)展作出積極貢獻。在新時代、新形勢下，如何引導學生愛黨愛國、培育理想、認知世界、了解家鄉(xiāng)，如何做到全面落實立德樹人根本任務，是田家炳高級中學新一屆領導班子和各支部創(chuàng)新開展黨建工作的出發(fā)點。他們積極推進“黨建融課堂”研究，鼓勵黨員教師以先進的黨建思想和教育理念帶動非黨員教師，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們感黨恩、明國情，感受家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新活力、新動態(tài)、新格局。

“黨建融課堂”根據(jù)當前時政熱點選擇相關(guān)主題，然后通過校本教材的編制，黨員與教師間的幫扶結(jié)對，以及紅色基因、傳統(tǒng)基因、勵志基因、教化基因、課程基因、體驗基因的融入，在教師的指導和引領下，讓黨的思想、黨的建設滲透到課堂中，通過“少講多練領著學”的教學理念，完成師生的自我超越，最終實現(xiàn)思想有深度、政治有高度、教學有特色的“黨建融課堂”教學目標。

2018年11月，在全市教學展示活動期間，田家炳高級中學的“黨建融課堂”之東北振興示范課，受到前來參觀交流的各校領導及教學骨干的一致稱贊。本節(jié)黨建融課堂展示課由歷史老師季新元、地理老師李微、政治老師王丹丹共同完成。帶領學生觀看教學片《篳路藍縷，春華秋實》，回顧東北近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟發(fā)展史及工業(yè)發(fā)展脈絡，分析了東北地區(qū)的資源和地緣優(yōu)勢，總結(jié)了東北經(jīng)濟斷崖式下滑的歷史現(xiàn)實原因，以及重新走向全面振興飛速發(fā)展的時代背景。師生們重點回顧習近平總書記對東北的關(guān)心和牽掛。為了實現(xiàn)東北的全面振興，十九大期間，習近平總書記多次深入東北代表團，就東北的發(fā)展問題和與會代表親切交談，在“十三五”規(guī)劃中多次重點提出要實現(xiàn)的目標及各地的結(jié)構(gòu)調(diào)整情況。要求老工業(yè)基地繼續(xù)深化改革，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。努力實現(xiàn)質(zhì)量更高、效益更好、結(jié)構(gòu)更優(yōu)的發(fā)展。要堅持“兩個毫不動搖”，為民營企業(yè)發(fā)展營造良好的法治環(huán)境和營商環(huán)境，鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展壯大。

解放思想、銳意進取，實現(xiàn)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，東北地區(qū)才能完成促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、打造新經(jīng)濟支撐帶的重大任務。在東北振興滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵節(jié)點，習近平總書記到東北三省考察，主持召開深入推進東北振興座談會并發(fā)表重要講話，彰顯了黨中央扎實推進既定部署、集中精力辦好大事的深謀遠慮和戰(zhàn)略定力，為我們推進新時代東北全面振興注入了堅定信心和強大動力。

展示課的所有環(huán)節(jié)和內(nèi)容都是由黃曉霖、秦萌等同學及他們的小組在老師指導下完成的。他們通過搜集研究東北振興的歷史以及得天獨厚的地理優(yōu)勢和豐富資源，闡述東北振興的舉措和成果。緊緊圍繞“全面振興”這一主題，通過傳承“沒有條件、創(chuàng)造條件也要上”的鐵人精神，“跪著采煤、站著做人”的礦工精神，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的實干精神，“頑強拼搏、務實爭先”的體育人精神，七臺河市的轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面振興大有希望。他們在課程中大量融入了七臺河市民生程、民營企業(yè)、賽事經(jīng)濟、生態(tài)旅游、優(yōu)勢能源等內(nèi)容，詮釋了七臺河市大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新發(fā)展理念，為七治河市轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面振興凝聚了強大的精神力量。

成績篇：低進高出，共譜華章

田家炳高級中學本著多元發(fā)展、文化興校的辦學理念，為學生搭建一個新平臺，提供一個新出路，與北美國際教育簽約，開啟了與加拿大蘭里教育局的合作辦學之路。在不額外收取費用的情況下，開始招收國際班學生，頂著社會不認可、家長不了解的壓力，2015年9月，第一屆國際班正式成立，并舉行了隆重的開班儀式。田中國際班任課教師都是精選最優(yōu)秀的教師，由學科帶頭人、骨干教師、備課組長等組成。國際班單獨開設國際特色課程，增設“家庭教育學”“學習規(guī)劃”“學生領導力”三套素質(zhì)拓展課程，這三門課程是以加拿大BC省教育廳課程大綱為基礎，根據(jù)中國素質(zhì)教育體制，以及中國學生的學習特性編撰完成。定期聘請外教，讓學生接受最純正的英語教學，提高英語交流表達能力。定期開展豐富多彩的系列活動，提高學生能力。

2016年3月，田家炳高級中學舉辦“中加文化交流與課程建設現(xiàn)場會”。2016年5月，外教Gilly老師與國際班學生圍繞“學生的責任”進行了英語沙龍活動，使學生在交流中既提高了英語能力，又進行了一次責任教育。

田家炳高級中學舉行了“中加課程建設推進會”系列活動。2016年11月，進行了加拿大冬令營活動宣傳，加深了學生們對國際文化的了解?！霸杏傥犊啵瑘笠原偦ㄒ粯湎??！苯?jīng)過兩年多的努力與建設，田中國際班德智體美勞各個方面都取得了長足的進步，成績更是始終位于學年第一名。第二屆國際班招生報名人數(shù)超過300人，從37人報名到超過300人報名，正是田中國際化辦學工作成果的最好體現(xiàn)。同時，國際班的成立也為全市高中生搭建了更為便捷的出國學習的橋梁，已有2人去加拿大參加冬令營活動，1人已經(jīng)在加拿大繼續(xù)完成高中學業(yè)，2人有意向去加拿大繼續(xù)學習，國際交流越來越顯示出新優(yōu)勢，田中國際班將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，使合作辦學工作更上一層樓。

2018屆提升了指導新高三學生備考的科學性、針對性，搶前抓早，提前謀劃。在2018年高考中本科入段428人，比2017年增加125人，實現(xiàn)了高考成績的跨越式提升。

2019年參加考試人數(shù)707人，其中理工類340人，文史類175人，藝術(shù)體育類192人。上線人數(shù)：重本21人，普本368人，中理本142人，文本60人，藝術(shù)體育166人，入段率52.05%。與2018年高考相比，高分段成績有大幅度提高：理工類重本15人比2018年多7人，基本實現(xiàn)倍數(shù)增長，2019年高考理工類最高分591分、第二名582分分別比2018年最高分533分提高58分和49分，提高顯著。文史類2019年最高分561分比2018年最高分545分提高16分。藝體成績顯著，體育特長生李博同學術(shù)科100分滿分，自主招生有重大突破，周宇航同學被湖南師大搶錄。

人們有理由相信，在市委、市政府、市教育局的親切關(guān)懷下，在校領導班子的正確領導下，全市人民會見證這所全新的高級中學闊步邁上新征程。

面對學校轉(zhuǎn)型，面對新的挑戰(zhàn)，只爭朝夕的“田中人”又一次站在了新的起跑線上。他們將承載煤城人民教育希望，與時代同行，共同鑄造七臺河市田家炳高級中學的新輝煌，重整行裝再出發(fā)，而今邁步從頭越。

責任編輯/魏建軍