吳紹達(dá)

1.什么是“新課改”？

“新課改”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的簡(jiǎn)稱，新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。新高考以立德樹人一堂課，服務(wù)選材一把尺，引導(dǎo)教學(xué)一面旗”來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，改變以往唯分?jǐn)?shù)的教育現(xiàn)狀，致力于學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐品格，以讓他們具備自主學(xué)習(xí)力、持續(xù)發(fā)展力和面對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情境創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。最早的新高考以2003年教育部頒發(fā)的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）為標(biāo)志，2014年3月 30日教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》正式印發(fā)，這份文件中有個(gè)詞引人關(guān)注：核心素養(yǎng)體系——研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。核心素養(yǎng)體系被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，成為下一步深化工作的“關(guān)鍵”因素。到2016年9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布。國(guó)務(wù)院2014年9月3日發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見·基本原則》指出：“堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！逼淞D以考試招生制度的改革為杠桿撬動(dòng)教育改革的意志非常明顯。

2.我省新高考方案制定背景及過(guò)程如何？

新高考方案是為了適應(yīng)新課程改革需要和進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展而制定實(shí)施的。為了科學(xué)制定出云南省新高考方案，文山市招委、市教委和市教育考試院本著“科學(xué)性、適用性、可操作性”的原則，立足云南省實(shí)際，在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見、充分學(xué)習(xí)借鑒、專題研討論證的基礎(chǔ)上，數(shù)易其稿，最終形成新高考方案，上報(bào)政府。 1、云南高考改革方案基本原

堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，完善規(guī)章制度，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才。完善政府監(jiān)管機(jī)制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序?qū)嵤?/p>

加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)。云南高考復(fù)讀生新政策

云南高考改革政策實(shí)施時(shí)間是2022年高考，即2019年秋季入學(xué)的高一新生開始啟動(dòng)改革，因此并不影響高三學(xué)生復(fù)讀。

3.新高考方案有哪些新變化？

（1）選拔模式三位一體。實(shí)行普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和統(tǒng)一高考“三位一體”的多元化的招生考試評(píng)價(jià)體系。

（2）分類分層設(shè)置考試科目。在原有文科、理科、藝術(shù)、體育等分類的基礎(chǔ)上，實(shí)施本科、專科分層統(tǒng)一考試。本科分為普通本科、對(duì)口高職本科兩類，?？品譃槠胀ǜ呗殞？?、對(duì)口高職?？苾深?。

普通本科類實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文/理）、外語(yǔ)+綜合（文/理）科目組合;對(duì)口高職本科類實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目組合;普通高職?？祁悓?shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文/理）、外語(yǔ)科目組合;對(duì)口高職專科類實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目組合。

注：從2013年起，原“三校生”（中專、職高、技校）、職教師資類統(tǒng)稱為“對(duì)口高職”。

（3）部分科目分值權(quán)重變化。在普通本科類理科綜合300分中，物理由原來(lái)的120分調(diào)整為110分、化學(xué)由原來(lái)的108分調(diào)整為100分、生物由原來(lái)的72分調(diào)整為90分;對(duì)口高職本科、專科中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分值均由原來(lái)的150分調(diào)整為200分。

（4）部分考試科目設(shè)置選做題。理科數(shù)學(xué)和理科綜合的物理學(xué)科設(shè)置選做題，其分值控制在該學(xué)科總分?jǐn)?shù)的10%。

（5）英語(yǔ)聽力兩次考試。英語(yǔ)聽力采取PETS-2級(jí)聽力考試，考生可在高三學(xué)年度參加2次考試，以最好PETS-2級(jí)聽力考試成績(jī)計(jì)入高考總分。

二、報(bào)名與考試

1.如何進(jìn)行分類分層考試？

分類分層考試是指在現(xiàn)有的文科、理科、藝術(shù)、體育等分類的基礎(chǔ)上，實(shí)施本科、?？品謱釉O(shè)置考試科目。以文、理兩大科類為主線，以“語(yǔ)、數(shù)、外”三門課程為主體，按本科、?？品謱訉y(cè)試分為四類，詳見表1和表2內(nèi)容。

3.考生在高考報(bào)名時(shí)需特別注意什么？

考生在報(bào)名時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況和升學(xué)愿望，自主選擇報(bào)考類別。報(bào)考普通本科的考生應(yīng)選擇一類，并可以同時(shí)兼報(bào)三類，只報(bào)考普通高職?？频目忌鷳?yīng)選擇三類;報(bào)考對(duì)口高職本科的考生應(yīng)選擇二類，并可以同時(shí)兼報(bào)四類，只報(bào)考對(duì)口高職專科的考生應(yīng)選擇四類。

由于每年高考報(bào)名一般在上年年底進(jìn)行，部分考生根據(jù)自己后期的學(xué)習(xí)情況，確需重新決定報(bào)考層次的，可于2013年3月5日-6日登錄報(bào)名信息采集系統(tǒng)重新確認(rèn)報(bào)考層次。確認(rèn)報(bào)考層次時(shí)間截止后將不能再更改。

4.英語(yǔ)PETS-2級(jí)聽力考試在高考中如何應(yīng)用？

PETS（Public English Test System）考試是教育部考試中心推出的公共英語(yǔ)等級(jí)考試，共分1—5級(jí)。

新高考方案中高考英語(yǔ)科目筆試部分將不再含聽力部分，聽力考試由PETS-2級(jí)考試聽力部分替代，分值30分?？忌梢栽诟呷龑W(xué)年度參加2次PETS-2級(jí)聽力考試，其考試成績(jī)兩年內(nèi)有效，以考生最好考試成績(jī)計(jì)入高考總分。